英語集體備課小結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:14本頁面
【正文】 首先我們堅(jiān)持做到每?jī)芍苋珔^(qū)同一年級(jí)的英語教師聚在一起，進(jìn)行集體備課，收效明顯。最后，我們達(dá)成以下共識(shí)：不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；認(rèn)識(shí)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。我們除了在全區(qū)規(guī)定集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間或平時(shí)下課時(shí)間我們都自發(fā)地圍在一起討論當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋出來的問題以及第二天新課的設(shè)計(jì)。中心發(fā)言人必須說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們?cè)诩w備課時(shí)強(qiáng)調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(zhǎng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。六、在每一單元教完的時(shí)候，我們會(huì)把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對(duì)他們進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，在教完兩單元的時(shí)候，由備課組長(zhǎng)指定教師命題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)。八、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。以上是我區(qū)八年級(jí)英語集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全區(qū)的英語教學(xué)工作。第二篇：高一英語集體備課小結(jié)英語備課組備課小結(jié)一、備課組活動(dòng)時(shí)間：科組活動(dòng)時(shí)間三、主要備課內(nèi)容：（一）：每周由一位老師負(fù)責(zé)備好一個(gè)星期的內(nèi)容，經(jīng)過討論后其他老師作補(bǔ)充。? ，我們還會(huì)對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)問題和學(xué)生存在問題進(jìn)行探討，為下階段的教學(xué)做準(zhǔn)備。：，進(jìn)行階段性小測(cè)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多次循環(huán)，并加強(qiáng)檢測(cè)的反復(fù)循環(huán)。（二）組織備課組內(nèi)組織相互聽課，也會(huì)邀請(qǐng)科組其他老師來聽，相互學(xué)習(xí)。本次考試保持了較大的閱讀量，突出高中英語教學(xué)的主干，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求明顯提高，使學(xué)生早日適應(yīng)高考。針對(duì)期中考所出現(xiàn)的問題，在下半學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。；，以便互相幫助，互相監(jiān)督?？梢栽谡n前把任務(wù)分配到各個(gè)小組，在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織好題目的講解，課堂上選代表呈現(xiàn)。第三篇：集體備課小結(jié)一年級(jí)語文科組集體備課小結(jié)五指山市第一小學(xué)賴麗洪一年級(jí)語文科組集體備課是按照以下幾點(diǎn)進(jìn)行的。一年級(jí)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該確定教學(xué)重點(diǎn)是哪些，然后合理安排時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生充分朗讀課文、增加識(shí)字量，鞏固基礎(chǔ)識(shí)字。反義詞、組詞、量詞、古詩、搭配、句式練習(xí)、閱讀訓(xùn)練。穩(wěn)固不變的實(shí)行“每周四下午備課”。充分合理利用集體資源，尋找時(shí)間集體備課，尋找難點(diǎn)，精講多練，避免教學(xué)失誤。二、具體方法：確定每周四下午，為集體備課時(shí)間。由科組長(zhǎng)主持，科組里討論確定主備人：賴麗洪、莊嬌、容麗、黃英嬌、高春妹、王慧麗、黃宏雅七位語文科任教師，每人備一個(gè)單元的教案及制作課件。（2）找出每個(gè)單元要重點(diǎn)強(qiáng)化的識(shí)字方法，并結(jié)合課后練習(xí)、單元練習(xí)、以及《課堂同步》、《型課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》確定教學(xué)方向。（4）尋找貫穿每一課課文的主要問題線索，避免課堂上不必要的問題出現(xiàn)，浪費(fèi)時(shí)間而又分散學(xué)生的注意力。（5）課件上要有練習(xí)，如看拼音寫詞語、加偏旁、換偏旁成新字、反義詞、組詞、量詞、古詩、搭配、句式練習(xí)。三、考試反饋上學(xué)期我們的試卷是統(tǒng)一“課堂點(diǎn)睛”。雖然我們年級(jí)各班的試卷不統(tǒng)一。四、階段總結(jié)通過集體備課這一段時(shí)間，我們有深刻的感覺，就是這些工作我們要擠出大量的時(shí)間，很多情況下我們不能找到共同休息的課時(shí)，會(huì)在克服每個(gè)人的困難，利用下班之后來備課。但是，我們覺得這些是值得的，因?yàn)檫@樣的集體工作，會(huì)讓我們智慧凝結(jié)在一起，避免走彎路，更努力實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的知識(shí)能力，真真正正的做到為實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)而努力。四、集體備課的好處。科組里的老師認(rèn)為有以下三點(diǎn)好處：（一）、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。而現(xiàn)在，是幾個(gè)人合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。并互相分享和和借鑒。一次集體備課的討論，就是
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