鄂教版語文九上駱駝賦-在線瀏覽
2025-02-11 04:06本頁面
【正文】 ，從而更好地挖掘課 文的主旨。 [教學(xué)設(shè)計(jì) ] [教學(xué)目的 ] 1．分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章的思路。 3．揣摩環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：了解 文章借物喻人的寫法，并揣摩文章中的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫。 [教學(xué)安排 ] 兩課時(shí) 1．整體感知，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。 3．師生對(duì)話，探討人物生命價(jià)值。 (創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考，為后面探討“人生價(jià)值”作鋪墊。 學(xué)生指出的生字有：浩瀚 猝然 沙礫 烏孜別克 (重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并在課堂教學(xué)過程中落實(shí)。 ) 3．這是一個(gè)怎樣的故事呢 ?請(qǐng)一位同學(xué)為我們讀故事的起因部分，其他同學(xué)在紙上用簡潔的語言概括這部分的內(nèi)容。 ) 4．駱駝得救了嗎 ?再請(qǐng)一位同學(xué)為我們讀故事的發(fā)展部分，大家還是在紙上用簡潔的語言概括這部分的內(nèi)容。 ) 5．指名朗讀 1823段，并用簡潔的語言概括此部分內(nèi)容。指名板書，全班共同修改訂正。在是否救助駱駝的問題上，葛隊(duì)長和駝工范介民發(fā)生了矛盾，最終他們放棄了駱駝?；颍阂粋€(gè)石油勘探小分 隊(duì)在戈壁
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