店長應該具有的權利和義務5篇-在線瀏覽
2024-11-09 04:57本頁面
【正文】 尾工作。b)主持營業(yè)晚會，總結經驗，分析問題c)檢查電器設備是否關閉，杜絕火災隱患。第二，每一周編制本周工作計劃和工作重點；完成店長周報；匯總門店中未解決的問題，在營運會議中提交；協(xié)調本店和各個管理職能部門之間的關系；分析銷售數據和其他各項考核門店營運績效的指標，發(fā)現問題總結經驗； 第三，每一個月匯總員工考勤；對員工進行個人績效考核；總結當月各項工作計劃完成情況，編制下一個月的工作計劃；分析商品流轉情況、質量投訴情況和銷售趨勢變化，對商品結構提出合理的建議；評選當月優(yōu)秀員工分析員工工作表現，提交員工培訓需求編制門店本月經費使用情況表，編制次月經費預算設計階段性市場營銷活動第四，每一年制定一年的銷售目標員工考核、淘汰和晉升全年工作計劃店長的權力第一，人事方面有權參與營業(yè)人員的招聘、錄用的初選，對應聘人員提出錄用意見；有權按照員工手冊和其他企業(yè)管理制度的規(guī)定個別員工行為給予獎勵和處罰；有權將不符合公司錄用要求或表現惡劣的試用期員工退；有權根據實際營業(yè)情況對門店人員編制調整提出個人設想；有權根據員工表現提出調動、晉升、降級，辭退的意見；有權利員工的日常工作表現進行檢查和評定，并以此為標準分配員工個人績效獎金；有權視特定工作需要安排員工加班（每月不超過一定人次）；有權調配員工外出公干。第二篇：教學案例“權利和義務具有一致性”教學案例“權利和義務具有一致性”教學案例忻州七中 孫建琴一、案例背景現在的中學生，大多數是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，很少懂得承擔家庭、學校、社會的責任，并且他們總認為自己還小，沒有成年，就只具有一定的權利意識，義務觀念非常淡薄。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在“備注”一欄寫著應繳納個人所得稅588元（由出版社代繳），完稅后實得稿酬4662元，奶奶看了支付單后有些不解：“你還是個學生，好不容易得點稿酬，為什么還要納稅？”小珊也納悶了：“我要不要納稅呢？”小珊是未成年人，到底該不該納稅呢？緊接著我讓大家閱讀材料并思考以上問題。經過一番熱烈的討論，第三學習小組代表張子琪的發(fā)言令我十分震驚：她說：“我們小組認為小珊不應該納稅。所以，我在課前的教學設計中，就沒有對這一材料進行更深入的計劃和探討，可是現在居然出現了這樣的一幕，當時我實在是感到緊張且無所適從?！本o接著，我調整了教學思路，讓同學們繼續(xù)討論一個問題：“同學們，你們想想國家的稅收到底是用來干什么的呢？”學生們接著又熱烈的討論起來?！蔽荫R上繼續(xù)提出問題：“我們現在接受的九年義務教育，手里拿的課本，占用的教室，還有為我們上課教師的工資，這些經費都是哪里來的呢？”同學們響亮地說：“是國家給的，政府撥的?！蔽椅⑿χf：“這不就對了，取之于民，用之于民。對于法定義務，我們必須履行。課進行到這一環(huán)節(jié)，我相信同學們已經能夠把這一問題基本搞清了，所以我進一步拓展他們的思維空間，我說：“哪位同學能夠把小珊的問題再次分析一下？”同學們紛紛舉起手來，賈政國同學胸有成竹地說：“根據我國憲法規(guī)定，公民有依法納稅的義務。”黨杰躍又補充道：“中學生不繳納稅款的行為，實質上就構成了偷稅漏稅，雖然學生們沒有固定收入，不是稅務局監(jiān)督的重點，但依法納稅是每個公民應盡的義務，所以必須自覺繳納?！?接著，于彤又補充道：“公民應該即是享受權利的主體，又是履行義務的主體，我們雖未成年，但也是具有社會責任感的人，不能只享受而不付出。進行到這里我由衷的高興，同學們的思想遠不是我們所想的那么幼稚，他們的意識已經達到了一
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