【正文】 視同仁，以誠(chéng)相待。常言道：嚴(yán)是愛，松是害，不管不教就變壞。比如，有的學(xué)生經(jīng)常背著父母、老師溜進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，無心上學(xué)；有的怕苦怕累，不參加體力勞動(dòng)；有的目中無人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人；有的不完成作業(yè)，等等。作為班主任不能對(duì)學(xué)生溺愛、放縱、護(hù)短，只有嚴(yán)格要求他們，才是真正愛學(xué)生。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。四、感恩、安全教育時(shí)時(shí)講學(xué)會(huì)感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中開展，使學(xué)生身體力行，感受到感恩的重要。我還開展感恩教育的專題講座，舉行?學(xué)會(huì)感恩的主題班會(huì)，或出版墻報(bào)，作文比賽等。是啊，安全教育又何嘗不是需要加強(qiáng)的呢？的確，安全工作無小事，做好學(xué)生安全工作是班主任工作的重中之重。每學(xué)期初我就與家長(zhǎng)簽訂安全公約，通過多種形式把學(xué)校假期對(duì)學(xué)生的要求告訴家長(zhǎng)，使他們配合學(xué)校管理好子女在校外生活。班上一旦發(fā)生有不安全的行為動(dòng)作要及時(shí)指出并進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的書面檢討并通知其家長(zhǎng)。五、多開展有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如何培養(yǎng)全面發(fā)展型的人才成了每個(gè)教育工作者共同探討的問題。所以，班主任還應(yīng)該經(jīng)常有針對(duì)性地組織豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。我希望也相信同學(xué)們能以全新的面貌在老師們的面前充分展現(xiàn)自我才能。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前班上男女同學(xué)之間常鬧矛盾的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少，而且上課時(shí)同學(xué)們也比以前更積極思考問題了。除此之外，活動(dòng)的形式可以有主題班會(huì)、演講會(huì)和辯論會(huì)等。六、協(xié)調(diào)關(guān)系，全面育人。班主任要重視家訪和家長(zhǎng)會(huì)，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。最后，要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。歌星，明星，游戲機(jī)，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之快，令人目不暇接。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)才能不斷地提高、完善。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。因此，作為班集體靈魂的我應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。我相信，任何一位畢業(yè)班班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)畢業(yè)班班主任工作就至關(guān)重要。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望?！蔽疫€把我的手機(jī)號(hào)碼和號(hào)碼都告訴他們，希望我們?cè)诋?dāng)面不好說的情況下，我們可以私下在網(wǎng)上溝通！至今為止我加了七十多個(gè)我教過的學(xué)生，他們現(xiàn)在還愿意和我說他們現(xiàn)在的情況！二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，化教師管理為學(xué)生管理，充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。我在和班干部開會(huì)的時(shí)候，我把責(zé)任都交給了班干部，我和他們說“你們大膽的去管理班級(jí)，你們的話就和我說的一樣！我充分相信你們，只要你們不去打罵其他同學(xué)，他們有什么意見你們可以和我來講！”這樣的話當(dāng)選的干部他們可以放心大膽的為班上的事情放手去做！培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位臵，從而增