20xx春蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)第14課學(xué)棋說課稿-在線瀏覽
2025-02-11 01:26本頁面
【正文】 圖，卡片， 七、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 13 課（齊讀課題）。 （二）精讀課文 ？指名交流， “ 學(xué)棋 ” （ 1）請(qǐng)自由讀第一自然段，說說你懂了什么？ （ 2）交流：秋是下棋的能手。換詞理解 “ 遠(yuǎn)近聞名 ” （非常有名。 （ 4）秋的棋藝真是很高超，你們佩服嗎？誰來讀第一自然段？ （ 1）過渡：秋的棋藝是這樣的高超，那么跟他學(xué)下棋會(huì)學(xué)得怎樣呢？誰來說說看。 指名回答，一個(gè)成了出色的棋手，理解 “ 出色 ” 另一個(gè)棋藝一直沒有多大長進(jìn)。 這兩句話有什么不同？（前面：沒有一點(diǎn)進(jìn)步，后者：有進(jìn)步但進(jìn)步不大。學(xué)到這里你們有什么疑問嗎？（為什么一個(gè)棋手能成為出色的棋手？而另一個(gè)卻沒有多大的長進(jìn)呢？） 是啊，他們同拜秋為師，為什么一個(gè)能成為出色的棋手，而另一個(gè)地卻沒有多大長進(jìn)呢？ （ 1）看圖，初步了解兩個(gè)學(xué)生不同的表現(xiàn)。） （ 2）學(xué)習(xí)句子，進(jìn)一步明白兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)的截然不同。找出他們學(xué)棋的句子。 [2]這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？用一個(gè)詞語來概括。 [3]在這句話中，哪兒看出他學(xué)得專心致志？
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