眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告-眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院-在線瀏覽
2024-10-02 14:03本頁面
【正文】 元，發(fā)展到現(xiàn)在的 1500 萬元； 館藏圖書從建院初期 的 5 萬余冊，發(fā)展到現(xiàn)在的 萬余冊； 20xx年 3 月，學(xué)院順利通過四川省初等教育專業(yè)辦學(xué)水平評估； 20xx年 3 月，由眉山市人民政府投入 2 億余元修建的新校區(qū)已投入使用 。 近三年，學(xué)院以評估為契機，圍繞怎樣辦好高職學(xué)院這個主題，堅持以教學(xué)為中心， 狠抓教育 教學(xué) 質(zhì)量 ， 認(rèn)真組織廣大師生員工開展高職教育理論的學(xué)習(xí)和討論，先后三次 印 發(fā)了高職高專人才 培養(yǎng)工作學(xué)習(xí)資料， 以 “ 走出去 ” 的形式送培干部教師 200多人次 ， 以“請進(jìn)來”的形式 請 省內(nèi)外 高職教育專家來校 為 教師作專題報告 20 多次 。三年來，學(xué)院廣大教師樹立了高職教育理念，內(nèi)涵建設(shè)成效顯著，人才培養(yǎng)工作邁上了新的臺階。 辦學(xué)目標(biāo) ： 打造職教特色學(xué)院，爭創(chuàng)省內(nèi)一流水平 。 辦學(xué)思路： 面向社會需要，面向技術(shù)發(fā)展，面向教育進(jìn)步 。 辦學(xué)層次定位：以高職大專教育為主。 專業(yè) 設(shè)置 定位：優(yōu)化農(nóng)業(yè)、師范類專業(yè)，構(gòu)建以現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，農(nóng)、工、文、管協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。 校 訓(xùn)： 誠信自強，篤學(xué)精業(yè)。 加大投入，努力改善辦學(xué)條件 20xx 年至 20xx 年，新校區(qū)建設(shè)過程中， 在市政 府 投入 為主的前提下， 學(xué)院 積極 向企業(yè)尋求合作，同時自籌部分建設(shè)經(jīng)費，全力保障新校區(qū)建設(shè)工程的正常進(jìn)行 。 關(guān)注師生，創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境 在培訓(xùn)進(jìn)修、職稱評定、收入分配、評 先 選優(yōu) 等方面堅持向教師 傾斜。 20xx年用于教師津貼和教學(xué)獎勵 的 費用為 219萬元， 20xx 年用于教師津貼和教學(xué)獎勵 的 費用為 321萬元， 20xx年用于教師津貼和獎勵 的 費用為385 萬元，近三年共選派 教師 200 余 人次 外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、掛職鍛煉。 同時學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，不斷完善學(xué)生獎 、 助學(xué)金管理制度。 20xx20xx年， 資助、獎勵學(xué)生 11514人次， 7 資助和獎勵金 額為 萬元，為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè) 提供了保障。組建了 安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了公安派出所 —— 學(xué)工部 —— 教學(xué)系 ——輔導(dǎo)員層層負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制 ；建立了警校聯(lián)動、班級（部、處）聯(lián)防、寢室聯(lián)保的安全工作防預(yù)網(wǎng)。嚴(yán)格實行院領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層領(lǐng)導(dǎo)干部 24 小時值班制度，組建 有 以青年教師為骨干的校園護(hù)衛(wèi)應(yīng)急隊。 提高 學(xué)生食堂服務(wù)水平，實施了食品衛(wèi)生安全責(zé)任追究制度。 學(xué)院連年被評 為文明單位和文明和諧標(biāo)兵。組織教職工 認(rèn)真 學(xué)習(xí)《高等教育法》、《職業(yè)教育 法》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)，開展了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”整頓和 師德演講等活動，在全院形成了遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛生、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。 采取多種方式，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍 學(xué)院 根據(jù)教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理、具有實踐工作經(jīng)驗的教師偏少的 實際， 以評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) ， 制定了使教學(xué)團隊達(dá)到“雙師結(jié)構(gòu)”，教師個人達(dá)到“雙師素質(zhì)” 目標(biāo) 的三項措施 ： 一是制訂了兼職教師引進(jìn)與管理辦法，采取“不求所有 ，但求所用”的靈活機制，從相關(guān)企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會等聘請了 44 名專家、行業(yè)能手擔(dān)任客座教授或兼職教師，參與課程開發(fā) 、 實踐教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)；二是制定 了 專任教師 深入 企業(yè) 、農(nóng)村、學(xué)校 實踐的 制度， 有 120余名 教師 先后 到企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校進(jìn)行頂崗實踐鍛煉；三是鼓勵教師參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，獲取職業(yè)資格證書，使教師的課程開發(fā)、課程設(shè)計、課程實施能力及教育教學(xué)研究、應(yīng)用技術(shù)研究能力得到全面提高。已完成兼職教師資源庫建設(shè)。 完善保障措施，建設(shè)優(yōu)秀教師團隊 逐步完善了優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的選拔辦法，建立 了 一整套優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)、選拔、使用和考評激勵機制。 （三） 課程建設(shè) 課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，我院貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力 為本位，面向職業(yè)崗位”的課改原則，在深入分析學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展特點和社會用人需求的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課程體系，推進(jìn)課程改革， 并 高度重視校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的研究，確立了“全方位、全過程”的校企合作、共同育人策略，推行“三同”人才培養(yǎng)模式，即校企雙方共同研制人才培養(yǎng)方案、共同實施教育 教學(xué)過程、共同完成頂崗實習(xí)與就業(yè)工作。目前，各專業(yè)已初步形成了具有工學(xué)結(jié)合特征的人才培養(yǎng)模式， 四 川電視臺科教頻道對此作了報道 。專業(yè)課 程體系中的實踐教學(xué) 占 50%左右，體現(xiàn)了以應(yīng)用為主 要 特征的高職教學(xué)內(nèi)容和課程體系特色。 這樣做， 一方面 契合了 企業(yè) 適時用人的需要，另一方面 增加了學(xué)生技能訓(xùn)練的時間 ，為學(xué)生提高技能，增強崗位適應(yīng)能力創(chuàng)造了良好的條件。首先在全院 確定 5 個重點專業(yè)，由重點專業(yè)組織精品課程攻堅小組，申報和建設(shè)精品課程， 探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。 目前， 已 建成院級精品課程 9門，省級精品課程5 門。教師積極探索多媒體教學(xué)方法，恰當(dāng) 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué) 質(zhì)量 。 在考核方式上 ， 逐步建立了以能力考核為主，常規(guī)考試與技能測試相結(jié)合的考試、考核方法體系。 三年來，學(xué)院重視夯實校企合作基礎(chǔ)， 積極爭取企業(yè)對 我 院課程開發(fā)與教材建設(shè)提供支持。目前，共編寫校本實訓(xùn)教材 4部，與行業(yè)專家合作開發(fā)教材或?qū)?訓(xùn)指導(dǎo)書 4 部。 學(xué)院從各專業(yè)建設(shè)的實際出發(fā)，圍繞專業(yè)核心能力，建設(shè)實踐教學(xué)基地，先后籌資 新建 了機電、畜牧、初教 等 專業(yè) 實訓(xùn)室 14 個 ， 其中 ， 畜牧獸醫(yī) 專業(yè) 實訓(xùn)室是 中央
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1