【正文】 坐立走中識(shí)健康1坐立走,大家肯定覺得很簡單,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)呢。3師:我請(qǐng)三位同學(xué)到臺(tái)前來,他們中誰的姿勢(shì)最美。)4師:誰的姿勢(shì)最美?你的理由是什么? 生1:我認(rèn)為羅一航的姿勢(shì)最美,他坐的時(shí)候,胸挺的直直的。生3:我也覺得王麗站的有精神,看上去很舒服。生2: 吳曉走的時(shí)候,手沒有擺起來。師: 坐立走,不僅能讓我們看到姿勢(shì)美不美,。請(qǐng)大家起立,站在自己的座位旁,留一小塊活動(dòng)的空間。師:請(qǐng)大家輕輕地彎腰,你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化嗎? 生彎腰,繼續(xù)用手觸摸自己的脊柱,體驗(yàn)脊柱的變化,腰彎下去的時(shí)候,脊柱也變彎曲了。師:通過兩次觸摸脊柱,你有什么了解? 生1:我知道站直的時(shí)候, 自己的脊柱也是直的。我坐端正了,脊柱也就變直了。只有正確的坐立走,我們才能保護(hù)好脊柱,健健康康地成長。播放兒歌。站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。師: 站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。師:小朋友的頭不能抬的太高,要自然地抬起,姿勢(shì)才美。我們比比誰行走的姿勢(shì)最美,好不好?(好)我們?cè)賮砜纯丛趺醋卟庞芯瘛?誰說說第一小組的同學(xué)行走的姿勢(shì)美嗎? 5生1:高昕、陳力、王佳他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走得很好,有精神,朱巖走的時(shí)候胸脯沒有挺起,頭也低著。生3:田亮走得時(shí)候,胳膊沒有擺動(dòng)。李明上臺(tái)對(duì)朱巖、田亮講解行走動(dòng)作,并演示示范。后面的幾個(gè)小組基本按照步驟練習(xí)行走,全班同學(xué)生都參與到行走練習(xí)中?，F(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)了正確的坐、立、走姿勢(shì),不僅對(duì)自己的身體健康有利,還給人留下美好的印象。站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。歌曲《春天在哪里》。學(xué)習(xí)過程 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前再生活中尋找春天?；顒?dòng)過程： 結(jié)合實(shí)際找春天師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)師:對(duì)了,現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)她了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)她的?(生:桃花開了,燕子來了,天氣變暖和了?)師:對(duì),這些現(xiàn)象都說明春天到了.(板書課題)師問:同學(xué)們看這是誰? 欣賞春天的美景春姑娘:小朋友們大家好,你們喜歡春天嗎?讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去欣賞春天的景色好嗎? 師問:同學(xué)們春天的景色美嗎?美在哪里? 說春天師問:同學(xué)們,你們剛才說春天花都開了,那春天有哪些花開了呢?(生:迎春花,桃花,櫻花?)師:同學(xué)們,你們看?(出示:各種花的圖片)師生分別講講各種花的顏色 出示小蜜蜂的圖片師問:同學(xué)們,你們看這么美麗的花把誰吸引來了?(小蜜蜂)師:勤勞的小蜜蜂要趁春天百花盛開的時(shí)候多采些花蜜,那你們知道春天還有哪些小動(dòng)物蘇醒過來了嗎? 出示其它動(dòng)物圖片師小結(jié):同學(xué)們,俗話說一年之計(jì)在于春,也就是說一年當(dāng)中最好的季節(jié)是在春季,春天萬物復(fù)蘇,有美麗的鮮花,可愛的動(dòng)物,氣候適宜也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,春天這么美,你們想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情呢?這樣吧!我們聽聽春姑娘有什么好的建議吧?春姑娘:小朋友,讓我們一起來唱首歌吧!唱春天播放歌曲, 師:同學(xué)們,你們想不想用你們手中五彩的畫筆把春天描繪下來呀!那就趕快行動(dòng)吧! 板書設(shè)計(jì)春天到了 說春天植物動(dòng)物唱春天畫春天2．我和小苗一起長學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂，明白植樹造林對(duì)人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛春天的情感。知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國的植樹節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程； 卡通樹木飾物；④小獎(jiǎng)品。第一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一 訪一訪，種子發(fā)芽了，大家播種忙：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了。：人們?cè)曰?、植樹、種莊稼的錄像。（錄像話外音回答）。問：插秧的伯伯B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。學(xué)生交流感受。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧！：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰的小苗長得好，選派代表全班展示，并為長得好的小苗取名字?；顒?dòng)三 比一比，看誰種植強(qiáng)（出示）A．小苗長得很長，腰彎了，直不起來，怎么辦？B．為什么小紅的種子沒發(fā)芽，還長霉了？C．怎樣種植柳樹？學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。（師生即興發(fā)揮表演）。，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說說自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）?；顒?dòng)五 畫一畫，我們的小苗：小苗的成長過程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛的小苗留在心中，畫在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說的話寫下來。：今天，我們一起了解了種子生長發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開不開心？讓我們能和小苗一樣健康成長！【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長的快樂，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來，并快樂地面對(duì)生命的成長，播種希望！】板書設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了第二課時(shí)春天里，植樹忙學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一植樹節(jié)里大家忙：春天里，樹苗成行滿眼綠色的景象。師：A．他們?cè)诿π┦裁?？（植樹造林）B．說說你見過周圍的植樹活動(dòng)的情景?；顒?dòng)二 樹木蔥蘢作用大：為什么要植樹造林？樹木對(duì)人類有什么好處？，教師相機(jī)引導(dǎo) ：樹阿姨的自我介紹信?；顒?dòng)三 愛護(hù)樹木我能行：如果你是小樹木，你會(huì)說什么？A．兩個(gè)小孩在樹身上刻字，B．一個(gè)小孩折斷樹枝。學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。C．討論如何分配人員照顧小樹苗。B．地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。過程與方法：通過活動(dòng)，共同完成活動(dòng)任務(wù)中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力；在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測(cè)量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。）：這些家漂亮嗎？哪里漂亮？：我想采訪一下這些小家的主人，你們的家為什么這么漂亮呢？（此時(shí)學(xué)生會(huì)說是因?yàn)檎麧嵗玻驗(yàn)榧揖邤[放整齊啊，或是因?yàn)閴ι系难b飾畫、柜子上擺放的飾物等等答案。）小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨漂亮的小家，作為它的小主人，因?yàn)槲覀円矃⑴c了對(duì)它的布置，所以，我們覺得很快樂。現(xiàn)在，咱們一起來看看這家，你們覺得它美嗎？：老師聽了同學(xué)們的評(píng)定有點(diǎn)糊涂了，有的說美，有的說不美，老師給你們提個(gè)小小建議，咱們按順序一起來找找教室里的美和不美，怎么樣？：（老師拿出紅花和黑花）如果覺得美得地方，咱們就貼上紅花，不美的就貼上黑花，貼完了后，你們還得說說，為什么要這樣貼？：看來，你們觀察得非常仔細(xì)，每個(gè)小組都找到了教室中的“美”和“不美”，現(xiàn)在我們就聽聽你們?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)吧！小結(jié)：你們觀察地真仔細(xì)！活動(dòng)三說說大伙兒的“金點(diǎn)子”：（出示一些有特色的教室圖片）看到這樣的教室，你們想說點(diǎn)什么呢？你們想在這樣的教室里生活學(xué)習(xí)嗎？為什么他們的班級(jí)會(huì)這樣整潔漂亮呢？你準(zhǔn)備怎么來裝扮我們的教室呢?(此處先讓學(xué)生以個(gè)人為單位回答，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和肯定，也是為后面的小組合作做下鋪墊。分小組討論：（1）各組為裝扮班級(jí)做前期準(zhǔn)備，確立意向。小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)于如何裝扮教室的建議都裝在這個(gè)建議箱中了，這里面到底裝了些什么呢？咱們下節(jié)課再來揭秘。板書設(shè)計(jì) 我們心中的教室紅花（貼上一朵小紅花）黑花（貼上一朵小黑花）（寫上學(xué)生找出的“美”）（寫出學(xué)生找出的“不美”）第二課時(shí)活動(dòng)一我們的“金點(diǎn)子”：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來看看吧！教師抽中哪張紙條就請(qǐng)相應(yīng)的小組派代表出來講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請(qǐng)舉起你們的小手?！?，但是，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？（自己的設(shè)計(jì)得到了肯定，學(xué)生的勁頭更大了。小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計(jì)稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！活動(dòng)二我們的教室我們扮師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的設(shè)計(jì)稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的物品開始裝扮我們的教室吧！小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧?。ㄔ谝魳仿曋?，裝扮教室的活動(dòng)開始。）活動(dòng)三我們的教室清潔又美麗：經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？：再來看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。知識(shí)與技能：通過觀察體驗(yàn)對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，能初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)，以當(dāng)好值日生為榮，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：“小問號(hào)”信箱、值日個(gè)案若干、值日袖章、CAI學(xué)生準(zhǔn)備：笑臉、哭臉評(píng)價(jià)牌各一個(gè)、清潔分工表、值日承諾書課時(shí)安排 2課時(shí)。今天老師值日，我到各個(gè)教室檢查后，發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)班級(jí)大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請(qǐng)大家說說自己的感受。）提問：在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰的功勞最大呀？（2）指名學(xué)生回答。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。：（1）提問：今天那些同學(xué)做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？（2）小組討論，個(gè)別交流。（3）師小結(jié)：班級(jí)的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級(jí)的日常衛(wèi)生、紀(jì)律，值日的這一天戴上紅袖章，當(dāng)起小干部，我們都覺得這是很光榮的，我們每個(gè)同學(xué)都要積極認(rèn)真的當(dāng)值日生。活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)：當(dāng)值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當(dāng)值日生了，我們一起看看她當(dāng)值日生的一天是怎樣做的吧。短片中包含麗麗提前到校、做清潔、擦黑板、關(guān)門、關(guān)燈、收拾圖書角六組鏡頭，其中做清潔、關(guān)電燈、關(guān)窗三處是做得不正確的。：小問號(hào)提出問題，學(xué)生找出三處錯(cuò)誤，并分組討論錯(cuò)在哪里？如何改正？指名學(xué)生逐一解答。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。板書：班級(jí)小主人→責(zé)任。請(qǐng)看任務(wù)要求。清潔分工表組別 第 組 組長 任務(wù) 擺放座椅 灑水、倒垃圾 掃地 擦黑板、關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈責(zé)任人3．分組討論，完成清潔分工表。）。以小組為單位使用笑臉牌評(píng)價(jià)各組的表演，獲得笑臉最多的獲得“金袖章”大獎(jiǎng)。板書：管理小衛(wèi)士→合作。先給桌子洗洗臉，再叫椅子都站好?；ɑㄏ铲o門前叫：“你好，你好，你真好！”顯示兒歌，配音樂，學(xué)生拍手齊讀兒歌。同時(shí)我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，有責(zé)任當(dāng)好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話題。板書設(shè)計(jì)14．今天我值日老師小幫手→光榮班級(jí)小主人 →責(zé)任管理小衛(wèi)士→合作第二課時(shí)活動(dòng)一 小診室 導(dǎo)入語：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認(rèn)真仔細(xì)、分工合作。顯示值日兒歌，學(xué)生齊讀。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。出示電子郵件，教師讀出信件。我們班是全班同學(xué)輪換當(dāng)值日生，昨天終于輪到我了，我很得意的當(dāng)了一天值日生。我該怎么辦呢？）師提問：為什么同學(xué)們說小明不能當(dāng)值日生呢?讓我們帶著問題一起去看看小明是如何當(dāng)值日生的。，各小組總結(jié)小明當(dāng)值日生存在的問題。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。老師下課后馬上將同學(xué)們的意見回信給小明，相信小明一定能改正自己的缺點(diǎn)，老師也希望我們班上像小明這樣的同學(xué)也能改正缺點(diǎn)，爭當(dāng)合格值日生?；顒?dòng)二 指南針：剛才同學(xué)們的小醫(yī)生當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，同學(xué)們當(dāng)值日生時(shí)也會(huì)碰到這樣那樣的問題。讓我們來當(dāng)指南針，一起幫同學(xué)們解決問題吧。（信箱里由教師有選擇性的放入學(xué)生提出的問題，或課本58頁至61頁的值日現(xiàn)象，也可有針對(duì)性的添加一些問題，主要包含有能不能包庇好朋友、亂記名字惡意報(bào)復(fù)同學(xué)、不敢管強(qiáng)勢(shì)同學(xué)的違規(guī)行為、挑三揀四不想做累活、組長分工不合理等學(xué)生中存在的問題。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。板書：監(jiān)督他人。（教師可根據(jù)學(xué)校及班級(jí)的不同要求制定，但一定要注意言簡意明，有針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)?！吨等粘兄Z書》。板書設(shè)計(jì)14．今天我值日自我約束 監(jiān)督他人 服務(wù)班級(jí)12說說我們班學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：明白自己是集體的一員，感受到班級(jí)的溫暖，喜愛自己的班級(jí)，產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。知識(shí)與技能：初步知道集體的含義，認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，了解與班級(jí)有關(guān)的事情。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 形成班級(jí)和集體意識(shí)，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生愛的感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)或班級(jí)活動(dòng)照片、小黑板寫好拍手歌。學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一家之曲1．同學(xué)們，我們一起來聽聽這首兒歌《我有一個(gè)幸福的家》吧。爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。（學(xué)生談自己的家庭情況。我們都有自己幸福的家，一家人在一起快快樂樂的生活。老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹁拖翊蠹彝ヒ粯?。（出示闖關(guān)題，也可以直接提問。活動(dòng)三故事吧1．我們大家在一起進(jìn)行過