【正文】 可愛的藍貓蹦蹦跳跳地走來,向?qū)W生問好:同學(xué)們,我給大家?guī)砹艘环荻Y物,你們想知道是什么嗎?繼續(xù)播放多媒體 :天安門前閱兵儀式片斷。生全神貫注地觀看,不由自主地發(fā)出贊嘆聲。師:看了剛才的畫面,你有什么想法? 生1:我覺得解放軍叔叔很威風(fēng)!生2:解放軍叔叔走得整齊,有精神!生2:解放軍叔叔真了不起,個個都那么神氣。師:大家都很佩服畫面中的解放軍叔叔,他們多有精神呀!你們想和解放軍叔叔一樣有精神嗎?生:(齊聲)想!師:今天,老師和同學(xué)們一起,我們就能成為像解放軍叔叔那樣有精神的人。（通過榜樣示范，讓學(xué)生觀察討論，從而使學(xué)生初步感知正確的“坐、立、走”姿勢）活動二: 坐立走中識健康1坐立走,大家肯定覺得很簡單,因為我們每個人都會呢。可別小瞧了坐立走,這里面的學(xué)問大著呢!不信,我們先來比比看!2生:(個個躍躍欲試)好。3師:我請三位同學(xué)到臺前來,他們中誰的姿勢最美。(三位被點到名字的學(xué)生站到講臺前,依次表演坐立走。)4師:誰的姿勢最美?你的理由是什么? 生1:我認(rèn)為羅一航的姿勢最美,他坐的時候,胸挺的直直的。生2:我覺得王麗站的姿勢最美,因為她站的時候,兩只手放在身體的兩側(cè)，挺胸向前看,姿勢最美。生3:我也覺得王麗站的有精神,看上去很舒服。師:? 生1: 吳曉走的時候,頭沒抬起來。生2: 吳曉走的時候,手沒有擺起來。師:你們認(rèn)為這樣走路沒嗎? 生:不美。師: 坐立走,不僅能讓我們看到姿勢美不美,。師:現(xiàn)在我們一起來做個體驗活動:了解自己的脊柱。請大家起立,站在自己的座位旁,留一小塊活動的空間。我們先來觸摸自己的脊柱,舉起左手,背到自己的身后,放到后腦勺正對的下方,輕輕地從上往下延伸,有一道突出的骨骼,那就是我們的脊柱,你們摸的到了嗎? 生:(七嘴八舌高興地叫)摸到了,我找到自己的脊柱了。師:請大家輕輕地彎腰,你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化嗎? 生彎腰,繼續(xù)用手觸摸自己的脊柱,體驗脊柱的變化,腰彎下去的時候,脊柱也變彎曲了。師:我們回的到自己的座位上,坐端正,現(xiàn)在,你的脊柱有什么變化? 生:(回到座位上做直,觸摸脊柱.)我的脊柱變得直起來了。師:通過兩次觸摸脊柱,你有什么了解? 生1:我知道站直的時候, 自己的脊柱也是直的。生2:我彎腰了, 脊柱也變彎曲了。我坐端正了,脊柱也就變直了。師:是呀!我們的脊柱會隨著我們的姿勢的不同,發(fā)生相應(yīng)的變化。只有正確的坐立走,我們才能保護好脊柱,健健康康地成長。活動三:我會正確的坐立走1現(xiàn)在,我們跟著藍貓來學(xué)習(xí)學(xué)會正確的坐立走姿勢。播放兒歌。坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平。站立時,背挺直,頭抬起,看前方。腳步輕,行如風(fēng),。師: 站立時,背挺直,頭抬起,看前方。生一邊讀兒歌,一邊站立。師:小朋友的頭不能抬的太高,要自然地抬起,姿勢才美。3同學(xué)們坐的穩(wěn),站的直。我們比比誰行走的姿勢最美,好不好?(好)我們再來看看怎么走才有精神。4我們每個小組的同學(xué)按順序依次上臺練習(xí)行走,其他同學(xué)當(dāng)小老師認(rèn)真觀察,他們中誰走的最美?(第一小組上臺練習(xí)行走。)誰說說第一小組的同學(xué)行走的姿勢美嗎? 5生1:高昕、陳力、王佳他們?nèi)齻€同學(xué)走得很好,有精神,朱巖走的時候胸脯沒有挺起,頭也低著。生2:我認(rèn)為王紅走得也好。生3:田亮走得時候,胳膊沒有擺動。誰來幫助朱巖、田亮正確行走?生:(爭先恐后)我能!我能!請李明到前面來,幫助這兩名同學(xué)再次練習(xí)行走。李明上臺對朱巖、田亮講解行走動作,并演示示范。給姿勢正確的學(xué)生頒發(fā)禮儀之星。后面的幾個小組基本按照步驟練習(xí)行走,全班同學(xué)生都參與到行走練習(xí)中。教師小結(jié)。現(xiàn)在,我們學(xué)會了正確的坐、立、走姿勢,不僅對自己的身體健康有利,還給人留下美好的印象。生活中,我們要時時處處牢記并做到:師指向屏幕兒歌生:(齊唱兒歌)坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平。站立時,背挺直,頭抬起,看前方。腳步輕,行如風(fēng),:是的, 坐如鐘,站如松, 行如風(fēng),我們才能健康地成長,成為一名充滿朝氣、有精神的小學(xué)生!板書設(shè)計：瞧我多精神坐如鐘站如松行如風(fēng)1春天,你好學(xué)習(xí)目標(biāo)1充分感受春天的美, 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化學(xué)習(xí)難點 讓學(xué)生用自己的方式了解春天的同時初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、教具學(xué)具補充材料 。歌曲《春天在哪里》。上課前要將《春天在哪里》，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。學(xué)習(xí)過程 活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前再生活中尋找春天。教師課前準(zhǔn)備自制?；顒舆^程： 結(jié)合實際找春天師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)師:對了,現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)她了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)她的?(生:桃花開了,燕子來了,天氣變暖和了?)師:對,這些現(xiàn)象都說明春天到了.(板書課題)師問:同學(xué)們看這是誰? 欣賞春天的美景春姑娘:小朋友們大家好,你們喜歡春天嗎?讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去欣賞春天的景色好嗎? 師問:同學(xué)們春天的景色美嗎?美在哪里? 說春天師問:同學(xué)們,你們剛才說春天花都開了,那春天有哪些花開了呢?(生:迎春花,桃花,櫻花?)師:同學(xué)們,你們看?(出示:各種花的圖片)師生分別講講各種花的顏色 出示小蜜蜂的圖片師問:同學(xué)們,你們看這么美麗的花把誰吸引來了?(小蜜蜂)師:勤勞的小蜜蜂要趁春天百花盛開的時候多采些花蜜,那你們知道春天還有哪些小動物蘇醒過來了嗎? 出示其它動物圖片師小結(jié):同學(xué)們,俗話說一年之計在于春,也就是說一年當(dāng)中最好的季節(jié)是在春季,春天萬物復(fù)蘇,有美麗的鮮花,可愛的動物,氣候適宜也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大好時光,春天這么美,你們想用什么方式表達對春天的喜愛之情呢?這樣吧!我們聽聽春姑娘有什么好的建議吧?春姑娘:小朋友,讓我們一起來唱首歌吧!唱春天播放歌曲, 師:同學(xué)們,你們想不想用你們手中五彩的畫筆把春天描繪下來呀!那就趕快行動吧! 板書設(shè)計春天到了 說春天植物動物唱春天畫春天2．我和小苗一起長學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過種植，觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識，升華熱愛春天的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護花草樹木。知識與技能：知道春天是個種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學(xué)生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節(jié)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學(xué)會愛護樹木。學(xué)習(xí)重點 通過學(xué)生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認(rèn)識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。學(xué)習(xí)難點 感受到生命成長和收獲的不易，學(xué)會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程； 卡通樹木飾物；④小獎品。學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。第一課時學(xué)習(xí)過程：活動一 訪一訪，種子發(fā)芽了，大家播種忙：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)幔晁兌嗔?，萬物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。：他們在種什么？為什么要在這個時候種？ 請學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。問：種花的阿姨A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。問：插秧的伯伯B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。問：栽菜的爺爺C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。學(xué)生交流感受。師小結(jié)：春天是個播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼?；顒佣?評一評，誰的小苗壯：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？學(xué)生交流。B．兩個星期前，老師給大家布置了一項任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧?。盒〗M內(nèi)評評誰的小苗長得好，選派代表全班展示，并為長得好的小苗取名字。，以及成功的種植經(jīng)驗。：小苗的成長需要適應(yīng)的溫度，充足的陽光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動，小苗肯定長得壯壯的?；顒尤?比一比，看誰種植強（出示）A．小苗長得很長，腰彎了，直不起來，怎么辦？B．為什么小紅的種子沒發(fā)芽，還長霉了？C．怎樣種植柳樹？學(xué)生搶答，教師補充。（戴上卡通樹苗飾物）《兩棵小樹苗的對話》： 一棵樹苗由于主人不細心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細呵護，澆水施肥、日曬充足，長得又肥又壯，它們對主人的評價。（師生即興發(fā)揮表演）。討論：你喜歡哪個小主人？為什么？活動四 夸一夸，誰的記錄棒：從種下種子開始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長過程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細？我們評一評吧。，到講臺前展示自己的觀察記錄本，并說說自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會到生命成長的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。：從自己種植活動中，我們感受這么多，真不錯！大家都懂得生命成長的點點滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜?；顒游?畫一畫，我們的小苗：小苗的成長過程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛的小苗留在心中，畫在紙上，好不好？你還可以把你想對小苗說的話寫下來。，寫一寫。：今天，我們一起了解了種子生長發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開不開心？讓我們能和小苗一樣健康成長！【設(shè)計意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長的快樂，體驗了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來，并快樂地面對生命的成長，播種希望！】板書設(shè)計 種子發(fā)芽了第二課時春天里，植樹忙學(xué)習(xí)過程活動一植樹節(jié)里大家忙：春天里，樹苗成行滿眼綠色的景象。師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動的人們，讓春天變得這么生機盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場景。師：A．他們在忙些什么？（植樹造林）B．說說你見過周圍的植樹活動的情景。：“一年之計在于春”，春天萬物復(fù)蘇，人們忙著植樹造林，我國還專門規(guī)定了一個節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？：簡介3月12日植樹節(jié)的來歷?；顒佣?樹木蔥蘢作用大：為什么要植樹造林？樹木對人類有什么好處？，教師相機引導(dǎo) ：樹阿姨的自我介紹信。：你們愿意和樹阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹木對人類的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥?！，教材?頁兒歌?；顒尤?愛護樹木我能行：如果你是小樹木，你會說什么？A．兩個小孩在樹身上刻字，B．一個小孩折斷樹枝。C．兩個小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。學(xué)生交流，教師補充。 A．我們平時該怎樣愛護小樹苗？B．如果見到有人不愛護樹苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補充 活動四 認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護才能找大，你們愿意照顧樹寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長，你們愿意認(rèn)養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。B．回到教室，設(shè)計認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹苗。C．討論如何分配人員照顧小樹苗。：播放：A．馬永順老人植樹的感人故事。B．地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹忙》讓我們行動起來，熱愛樹木，用行動愛護綠色生命，讓地球媽媽更美麗！板書設(shè)計春天里，植樹忙3月12日植樹節(jié)幫助人類愛護 樹木15裝扮我們的教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：增強主人翁意識，喜歡在集體中生活。行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。知識與技能：在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過程與方法：通過活動，共同完成活動任務(wù)中的實際問題，積累經(jīng)驗。學(xué)習(xí)重點： 在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。學(xué)習(xí)難點： 嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力；在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集部分學(xué)生家的照片；紅花和黑花若干朵；一張教室的方位圖；建議箱一個。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。學(xué)習(xí)過程：第一課時活動一看看我們的“小家”：同學(xué)們，想去參觀一下咱們的家嗎？（播放課前搜集的學(xué)生們家的照片。）：這些家漂亮嗎？哪里漂亮？：我想采訪一下這些小家的主人，你們的家為什么這么漂亮呢？（此時學(xué)生會說是因為整潔啦，因為家具擺放整齊啊，或是因為墻上的裝飾畫、柜子上擺放的飾物等等答案。）：那么，哪些是你做的呢？（學(xué)生回答后，教室及時給予表揚，讓學(xué)生明白參與的快樂。）小結(jié)：我們每個人都有一個溫馨漂亮的小家，作為它的小主人，因為我們也參與了對它的布置，所以，我們覺得很快樂。其實，除了這個小家外，咱們班的同學(xué)還有一個共同的大家，那就是？活動二聊聊咱們的“大家”：生活在這樣一個“大家”中，我能看出，你們個個都很幸福?，F(xiàn)在，咱們一起來看看這家，你們覺得它美嗎？：老師聽了同學(xué)們的評定有點糊涂了，有的說美，有的說不美，老師給你們提個小小建議，咱們按順序一起來找找教室里的美和不美，怎么樣？：（老師拿出紅花和黑花）如果覺得美得地方