【正文】 可愛(ài)的藍(lán)貓蹦蹦跳跳地走來(lái),向?qū)W生問(wèn)好:同學(xué)們,我給大家?guī)?lái)了一份禮物,你們想知道是什么嗎?繼續(xù)播放多媒體 :天安門(mén)前閱兵儀式片斷。生全神貫注地觀看,不由自主地發(fā)出贊嘆聲。師:看了剛才的畫(huà)面,你有什么想法? 生1:我覺(jué)得解放軍叔叔很威風(fēng)!生2:解放軍叔叔走得整齊,有精神!生2:解放軍叔叔真了不起,個(gè)個(gè)都那么神氣。師:大家都很佩服畫(huà)面中的解放軍叔叔,他們多有精神呀!你們想和解放軍叔叔一樣有精神嗎?生:(齊聲)想!師:今天,老師和同學(xué)們一起,我們就能成為像解放軍叔叔那樣有精神的人。（通過(guò)榜樣示范，讓學(xué)生觀察討論，從而使學(xué)生初步感知正確的“坐、立、走”姿勢(shì)）活動(dòng)二: 坐立走中識(shí)健康1坐立走,大家肯定覺(jué)得很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)呢?？蓜e小瞧了坐立走,這里面的學(xué)問(wèn)大著呢!不信,我們先來(lái)比比看!2生:(個(gè)個(gè)躍躍欲試)好。3師:我請(qǐng)三位同學(xué)到臺(tái)前來(lái),他們中誰(shuí)的姿勢(shì)最美。(三位被點(diǎn)到名字的學(xué)生站到講臺(tái)前,依次表演坐立走。)4師:誰(shuí)的姿勢(shì)最美?你的理由是什么? 生1:我認(rèn)為羅一航的姿勢(shì)最美,他坐的時(shí)候,胸挺的直直的。生2:我覺(jué)得王麗站的姿勢(shì)最美,因?yàn)樗镜臅r(shí)候,兩只手放在身體的兩側(cè)，挺胸向前看,姿勢(shì)最美。生3:我也覺(jué)得王麗站的有精神,看上去很舒服。師:? 生1: 吳曉走的時(shí)候,頭沒(méi)抬起來(lái)。生2: 吳曉走的時(shí)候,手沒(méi)有擺起來(lái)。師:你們認(rèn)為這樣走路沒(méi)嗎? 生:不美。師: 坐立走,不僅能讓我們看到姿勢(shì)美不美,。師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)體驗(yàn)活動(dòng):了解自己的脊柱。請(qǐng)大家起立,站在自己的座位旁,留一小塊活動(dòng)的空間。我們先來(lái)觸摸自己的脊柱,舉起左手,背到自己的身后,放到后腦勺正對(duì)的下方,輕輕地從上往下延伸,有一道突出的骨骼,那就是我們的脊柱,你們摸的到了嗎? 生:(七嘴八舌高興地叫)摸到了,我找到自己的脊柱了。師:請(qǐng)大家輕輕地彎腰,你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化嗎? 生彎腰,繼續(xù)用手觸摸自己的脊柱,體驗(yàn)脊柱的變化,腰彎下去的時(shí)候,脊柱也變彎曲了。師:我們回的到自己的座位上,坐端正,現(xiàn)在,你的脊柱有什么變化? 生:(回到座位上做直,觸摸脊柱.)我的脊柱變得直起來(lái)了。師:通過(guò)兩次觸摸脊柱,你有什么了解? 生1:我知道站直的時(shí)候, 自己的脊柱也是直的。生2:我彎腰了, 脊柱也變彎曲了。我坐端正了,脊柱也就變直了。師:是呀!我們的脊柱會(huì)隨著我們的姿勢(shì)的不同,發(fā)生相應(yīng)的變化。只有正確的坐立走,我們才能保護(hù)好脊柱,健健康康地成長(zhǎng)?；顒?dòng)三:我會(huì)正確的坐立走1現(xiàn)在,我們跟著藍(lán)貓來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)正確的坐立走姿勢(shì)。播放兒歌。坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平。站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。腳步輕,行如風(fēng),。師: 站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。生一邊讀兒歌,一邊站立。師:小朋友的頭不能抬的太高,要自然地抬起,姿勢(shì)才美。3同學(xué)們坐的穩(wěn),站的直。我們比比誰(shuí)行走的姿勢(shì)最美,好不好?(好)我們?cè)賮?lái)看看怎么走才有精神。4我們每個(gè)小組的同學(xué)按順序依次上臺(tái)練習(xí)行走,其他同學(xué)當(dāng)小老師認(rèn)真觀察,他們中誰(shuí)走的最美?(第一小組上臺(tái)練習(xí)行走。)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)第一小組的同學(xué)行走的姿勢(shì)美嗎? 5生1:高昕、陳力、王佳他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走得很好,有精神,朱巖走的時(shí)候胸脯沒(méi)有挺起,頭也低著。生2:我認(rèn)為王紅走得也好。生3:田亮走得時(shí)候,胳膊沒(méi)有擺動(dòng)。誰(shuí)來(lái)幫助朱巖、田亮正確行走?生:(爭(zhēng)先恐后)我能!我能!請(qǐng)李明到前面來(lái),幫助這兩名同學(xué)再次練習(xí)行走。李明上臺(tái)對(duì)朱巖、田亮講解行走動(dòng)作,并演示示范。給姿勢(shì)正確的學(xué)生頒發(fā)禮儀之星。后面的幾個(gè)小組基本按照步驟練習(xí)行走,全班同學(xué)生都參與到行走練習(xí)中。教師小結(jié)?，F(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)了正確的坐、立、走姿勢(shì),不僅對(duì)自己的身體健康有利,還給人留下美好的印象。生活中,我們要時(shí)時(shí)處處牢記并做到:師指向屏幕兒歌生:(齊唱兒歌)坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平。站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。腳步輕,行如風(fēng),:是的, 坐如鐘,站如松, 行如風(fēng),我們才能健康地成長(zhǎng),成為一名充滿朝氣、有精神的小學(xué)生!板書(shū)設(shè)計(jì)：瞧我多精神坐如鐘站如松行如風(fēng)1春天,你好學(xué)習(xí)目標(biāo)1充分感受春天的美, 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生用自己的方式了解春天的同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、教具學(xué)具補(bǔ)充材料 。歌曲《春天在哪里》。上課前要將《春天在哪里》，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前再生活中尋找春天。教師課前準(zhǔn)備自制。活動(dòng)過(guò)程： 結(jié)合實(shí)際找春天師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)師:對(duì)了,現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)她了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)她的?(生:桃花開(kāi)了,燕子來(lái)了,天氣變暖和了?)師:對(duì),這些現(xiàn)象都說(shuō)明春天到了.(板書(shū)課題)師問(wèn):同學(xué)們看這是誰(shuí)? 欣賞春天的美景春姑娘:小朋友們大家好,你們喜歡春天嗎?讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去欣賞春天的景色好嗎? 師問(wèn):同學(xué)們春天的景色美嗎?美在哪里? 說(shuō)春天師問(wèn):同學(xué)們,你們剛才說(shuō)春天花都開(kāi)了,那春天有哪些花開(kāi)了呢?(生:迎春花,桃花,櫻花?)師:同學(xué)們,你們看?(出示:各種花的圖片)師生分別講講各種花的顏色 出示小蜜蜂的圖片師問(wèn):同學(xué)們,你們看這么美麗的花把誰(shuí)吸引來(lái)了?(小蜜蜂)師:勤勞的小蜜蜂要趁春天百花盛開(kāi)的時(shí)候多采些花蜜,那你們知道春天還有哪些小動(dòng)物蘇醒過(guò)來(lái)了嗎? 出示其它動(dòng)物圖片師小結(jié):同學(xué)們,俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春,也就是說(shuō)一年當(dāng)中最好的季節(jié)是在春季,春天萬(wàn)物復(fù)蘇,有美麗的鮮花,可愛(ài)的動(dòng)物,氣候適宜也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,春天這么美,你們想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情呢?這樣吧!我們聽(tīng)聽(tīng)春姑娘有什么好的建議吧?春姑娘:小朋友,讓我們一起來(lái)唱首歌吧!唱春天播放歌曲, 師:同學(xué)們,你們想不想用你們手中五彩的畫(huà)筆把春天描繪下來(lái)呀!那就趕快行動(dòng)吧! 板書(shū)設(shè)計(jì)春天到了 說(shuō)春天植物動(dòng)物唱春天畫(huà)春天2．我和小苗一起長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程； 卡通樹(shù)木飾物；④小獎(jiǎng)品。學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一 訪一訪，種子發(fā)芽了，大家播種忙：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。：人們?cè)曰ā⒅矘?shù)、種莊稼的錄像。：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。問(wèn)：種花的阿姨A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因?yàn)榇禾斓搅耍挈c(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。問(wèn)：插秧的伯伯B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。問(wèn)：栽菜的爺爺C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。學(xué)生交流感受。師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼?；顒?dòng)二 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？學(xué)生交流。B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧?。盒〗M內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的?；顒?dòng)三 比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng)（出示）A．小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？B．為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？C．怎樣種植柳樹(shù)？學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。（戴上卡通樹(shù)苗飾物）《兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話》： 一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？活動(dòng)四 夸一夸，誰(shuí)的記錄棒：從種下種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜?；顒?dòng)五 畫(huà)一畫(huà)，我們的小苗：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中，畫(huà)在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。，寫(xiě)一寫(xiě)。：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開(kāi)不開(kāi)心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫(huà)筆留下來(lái)，并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng)，播種希望！】板書(shū)設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了第二課時(shí)春天里，植樹(shù)忙學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一植樹(shù)節(jié)里大家忙：春天里，樹(shù)苗成行滿眼綠色的景象。師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。師：A．他們?cè)诿π┦裁矗浚ㄖ矘?shù)造林）B．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)周?chē)闹矘?shù)活動(dòng)的情景。：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹(shù)造林，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹(shù)節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？：簡(jiǎn)介3月12日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。活動(dòng)二 樹(shù)木蔥蘢作用大：為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有什么好處？，教師相機(jī)引導(dǎo) ：樹(shù)阿姨的自我介紹信。：你們?cè)敢夂蜆?shù)阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！，教材第8頁(yè)兒歌?；顒?dòng)三 愛(ài)護(hù)樹(shù)木我能行：如果你是小樹(shù)木，你會(huì)說(shuō)什么？A．兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字，B．一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝。C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋。學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。 A．我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？B．如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充 活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng)：樹(shù)苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。B．回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹(shù)苗。C．討論如何分配人員照顧小樹(shù)苗。：播放：A．馬永順老人植樹(shù)的感人故事。B．地球上綠色樹(shù)木逐漸變多的圖片。：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹(shù)忙》讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)樹(shù)木，用行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！板書(shū)設(shè)計(jì)春天里，植樹(shù)忙3月12日植樹(shù)節(jié)幫助人類(lèi)愛(ài)護(hù) 樹(shù)木15裝扮我們的教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：增強(qiáng)主人翁意識(shí)，喜歡在集體中生活。行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。知識(shí)與技能：在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，共同完成活動(dòng)任務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力；在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集部分學(xué)生家的照片；紅花和黑花若干朵；一張教室的方位圖；建議箱一個(gè)。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測(cè)量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一看看我們的“小家”：同學(xué)們，想去參觀一下咱們的家嗎？（播放課前搜集的學(xué)生們家的照片。）：這些家漂亮嗎？哪里漂亮？：我想采訪一下這些小家的主人，你們的家為什么這么漂亮呢？（此時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)是因?yàn)檎麧嵗玻驗(yàn)榧揖邤[放整齊啊，或是因?yàn)閴ι系难b飾畫(huà)、柜子上擺放的飾物等等答案。）：那么，哪些是你做的呢？（學(xué)生回答后，教室及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生明白參與的快樂(lè)。）小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨漂亮的小家，作為它的小主人，因?yàn)槲覀円矃⑴c了對(duì)它的布置，所以，我們覺(jué)得很快樂(lè)。其實(shí)，除了這個(gè)小家外，咱們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的大家，那就是？活動(dòng)二聊聊咱們的“大家”：生活在這樣一個(gè)“大家”中，我能看出，你們個(gè)個(gè)都很幸?！，F(xiàn)在，咱們一起來(lái)看看這家，你們覺(jué)得它美嗎？：老師聽(tīng)了同學(xué)們的評(píng)定有點(diǎn)糊涂了，有的說(shuō)美，有的說(shuō)不美，老師給你們提個(gè)小小建議，咱們按順序一起來(lái)找找教室里的美和不美，怎么樣？：（老師拿出紅花和黑花）如果覺(jué)得美得地方