【正文】 我們通過家長會(huì)、主題班會(huì)、社會(huì)公益活動(dòng)、法制教育報(bào)告會(huì)等多種形式，讓同學(xué)們牢固樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，要求做到自信、自立、自強(qiáng)，真正成為一個(gè)合格的中學(xué)生。一年來的班級(jí)思想品德教育工作，給我最深的感觸是：只要我們用“心”去做，肯定會(huì)受到良好的效果。整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的思想素質(zhì)有了一定的提高，雖然還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象和諸多不盡人意的地方，但總體來說，取得的成績還是明顯的。二、活動(dòng)課及課外活動(dòng)教育取得了成效。三、好人好事增多了，壞人壞事減少了。在校會(huì)上，我班受表揚(yáng)四次，批評(píng)一次，全班同學(xué)的違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。所以思想品德的任務(wù)依然艱巨。二、強(qiáng)迫的轉(zhuǎn)化教育已經(jīng)慢慢地轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自覺的要求。三、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生思想有升華。四、全班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，見面問候、互相幫助、愛護(hù)公共財(cái)物、遵守公共秩序等，已在班上蔚然成風(fēng)。另外，又出現(xiàn)了“談戀愛”的苗頭，這是一個(gè)敏感而棘手的問題。一、思想對(duì)路了，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步突出。二、整體班風(fēng)好轉(zhuǎn)。三、素質(zhì)教育得到了進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)通過多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)：如籃球比賽、書畫比賽、歌詠比賽等，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，有優(yōu)有劣，學(xué)習(xí)的挫折增多了，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生克服畏難心理，增強(qiáng)抗挫折能力，正確對(duì)待升學(xué)。本期針對(duì)本班現(xiàn)狀，主要做好了四個(gè)方面的工作。一有變化即馬上進(jìn)行分析，給予有效科學(xué)的指導(dǎo)。二、提“中”注重“中等生”戰(zhàn)略，中等生在此時(shí)往往處于能上能下的“十字路口”，推一把就能更上一個(gè)臺(tái)階，松一下則會(huì)一落千丈。三、扶“差”對(duì)于后進(jìn)生，成績不太好、玩性大的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，不能聽之任之。四、齊“管”初做好有針對(duì)性的管理之外，集體管理仍不可放松，在這不足半年的時(shí)間內(nèi)仍需對(duì)學(xué)生加強(qiáng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，無論成績?nèi)绾巫寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，不能認(rèn)為自己已學(xué)有所成而淡化求知，也不能認(rèn)為為時(shí)已晚，就可以放棄了學(xué)習(xí)。第三篇：2015—2018學(xué)一年級(jí)思品2015—2016學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。，消解以預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。第四單元：銀色的冬天體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)安國鎮(zhèn)頡河小學(xué)2015年8月 2015—2016學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃時(shí)間如流水穿梭，轉(zhuǎn)眼又到了金秋時(shí)節(jié)，新的學(xué)期開始了，新學(xué)期，新計(jì)劃，在新學(xué)期開始之際，現(xiàn)將本學(xué)期《品德與生活》工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。我根據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，善于模范的特點(diǎn)，堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如“爭(zhēng)奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運(yùn)用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚(yáng)卡”等活動(dòng)，樹立榜樣，不斷鼓勵(lì)，反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)強(qiáng)化。一、班級(jí)情況分析全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。二、具體措施班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。總之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。二、學(xué)生情況小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。重視生活情感的陶冶。本教科書面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)自己，了解自己的雙手和大腦。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級(jí)體，從而感受積極愉快的快樂。保護(hù)孩子們的好奇心、賞識(shí)他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識(shí)方法等，是本單元的主要目標(biāo)。讓他們?cè)谙硎苌目鞓分?，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園，珍愛有著美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會(huì)更美麗。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。，說簡單的禮貌用語。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡單的