【正文】 2 分 正確答案 A 文字解析 本題主要考查班主任的作用。答 案 A，常規(guī)管理B，平行管理C，民主管理D，目標(biāo)管理考 點(diǎn) 班級(jí)管理的概述 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 班級(jí)民主管理模式是指班級(jí)所有成員在保證機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，民主、平等地參與對(duì)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)的管理。答 案 A，民主型B，仁慈專斷型C，放任自流型D，強(qiáng)硬專斷型考 點(diǎn) 班主任工作的內(nèi)容 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 放任自流型的領(lǐng)導(dǎo)方式是指教師主張對(duì)班級(jí)管理不要過多地干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的沖突，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的正常運(yùn)作起到不利的作用，學(xué)生感到無所適從。答 案 A，自愿性B，靈活性C，多樣性D，廣泛性考 點(diǎn) 課外活動(dòng)概述 分 值 2 分 正確答案 D 文字解析 小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：A愿性、自主性、靈活性和多樣性。答 案 A，主導(dǎo)B，領(lǐng)導(dǎo)C，輔助D，啟發(fā)指導(dǎo)考 點(diǎn) 課外活動(dòng)概述 分 值 2 分 正確答案 D 文字解析 在課外活動(dòng)中，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。答 案 A，維持動(dòng)機(jī)作用B，促進(jìn)和維持功能C，思想教育作用D，培養(yǎng)紀(jì)律功能考 點(diǎn) 課堂教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的影響 分 值 2 分 正確答案 B 文字解析 課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。38，學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過交往來展開的，活動(dòng)的過程就是()的過程。39，與課堂教學(xué)相比，課外話動(dòng)更有利于()。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。答 案 A，中國(guó)兒童先鋒隊(duì)B，社會(huì)少年先鋒隊(duì)C，中國(guó)少年先鋒隊(duì)D，國(guó)際少年先鋒隊(duì) 考 點(diǎn) 班級(jí)的概念 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的基層組織。文字解析 考察班級(jí)管理的原則2，簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體。文字解析 考察班級(jí)管理的原則3，簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式。文字解析 考察班級(jí)管理的模式五、綜合題【案例1】李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時(shí)常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳。李老師百思不得其解。李老師雖然教育學(xué)生不要說臟話，不要亂扔紙屑，可自己卻說臟話，亂扔煙蒂。②言教方法失當(dāng)。學(xué)生出現(xiàn)問題，一味的“管、卡、壓”不行，只有言之有理，以理服人，才能達(dá)到良好的教育效果。李老師自己的言行不一致，在教育方面沒有付出自己的真心誠(chéng)意，得不到學(xué)生的尊重與認(rèn)可，當(dāng)然效果就會(huì)比較差。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表，為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該有理有據(jù)，用學(xué)生易懂的方式進(jìn)行。班主任在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該做到用心，用真心誠(chéng)意去教育學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的用心良苦，改正錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。過了一會(huì)兒，上課的老師也進(jìn)了教室，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，突然看見我班頗為頑皮的男同學(xué)跑進(jìn)教室。平El里大大咧咧的他這下可急了，我分明看見眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。他卻氣呼呼地走了，以后幾天都不怎么理我?！緟⒖即鸢浮堪嘀魅我欢ㄒ獦淞⒄_的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的，不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。第二篇：2016年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管理模擬試題2016年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管理模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A．重要條件 B．重要內(nèi)容 C．動(dòng)力D．輔助條件馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是。A：愛崗敬業(yè) B：依法執(zhí)教 C：為人師表 D：熱愛學(xué)生在自我意識(shí)發(fā)展中，表現(xiàn)出自我意識(shí)的一定的主動(dòng)性和獨(dú)立性。A：生理自我 B：心理自我 C：社會(huì)自我 D：完善自我現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A：小組教學(xué) B：個(gè)別教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：課堂教學(xué)下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯(cuò)誤的是（）A：關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B：信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 C：不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D：重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活1根據(jù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)，提出了程序教學(xué)思想并在20世紀(jì)50年代大力提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是____ A：托爾曼 B：華生 C：斯金納 D：桑代克1按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可分。A．省級(jí)課程 B．地級(jí)課程 C．縣級(jí)課程 D．學(xué)校課程1地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽(yáng)系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時(shí)間不同1兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A．接受學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．機(jī)械學(xué)習(xí)D．有意義學(xué)習(xí)1智力技能形成的最高階段是__ A．活動(dòng)定向 B．內(nèi)部言語(yǔ)C．有聲的外部言語(yǔ) D．無聲的外部言語(yǔ)1”一兩的遺傳勝過一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是。A：心胸豁達(dá) B：期望 C：善解人意 D：移情作用2持個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的的是的觀點(diǎn)。A．心智技能 B．表演技能 C．寫作技能 D．操作技能二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼日本制定的第一部幼兒園教育法令是____ A：《教育令》 B：《學(xué)制令》 C：《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》 D：《壬戌學(xué)制》學(xué)校的基本功能是。A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉(zhuǎn)移 D．注意的穩(wěn)定性對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育__。A：學(xué)習(xí)權(quán) B：受教育權(quán) C：集會(huì)權(quán) D：人身權(quán) E：盧梭下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì) B．互訪 C．家長(zhǎng)會(huì)D．家長(zhǎng)委員會(huì)作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是__。A．以教師教為中心 B．以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心 C．關(guān)注真實(shí)生活D．以“研究”超越“經(jīng)驗(yàn)” E．創(chuàng)造性和靈活性教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科始于__ A．《普通教育學(xué)》 B．《民本主義與教育》 C．《愛彌兒》 D．《大教學(xué)論》1為了取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求有__。A：推行回歸教育 B：實(shí)施終身教育 C：改革正規(guī)教育 D：發(fā)展成人教育1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化中包含著____ A：自下而上的遷移 B：自上而下的遷移 C：平行遷移 D：逆向遷移1冬季我國(guó)北方大部地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍降雪天氣襲擊。在遇到這種天氣時(shí)，為了盡快清除積雪，常用的辦法是撒“融雪鹽”，這是因?yàn)椋ǎ〢：“融雪鹽”與少量水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的熱量使周圍的冰雪融化 B：“融雪鹽”產(chǎn)生“保暖層”，使冰雪吸收足夠的“地?zé)帷倍诨?C：使雪形成“含融雪鹽的雪”，“含融雪鹽的雪”融點(diǎn)低于當(dāng)?shù)販囟?，使雪融?D：“融雪鹽”有利于冰雪對(duì)陽(yáng)光的吸收，從而加快冰雪的融化1教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過__實(shí)現(xiàn)?！盵2]靜：“萱撒謊了?！盵4]篤：“誠(chéng)在撒謊?！蹦敲矗麄兾迦酥械降子袔讉€(gè)人在撒謊呢? A：4 B：3 C：2 D：11下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達(dá)利 D：梵高1下列哪些屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象____ A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：獲得某產(chǎn)品滯銷或者是因?yàn)橘|(zhì)量不好，或者是因?yàn)閮r(jià)格太高，或者是因?yàn)閺V告促銷沒有做好；經(jīng)分析該產(chǎn)品質(zhì)量很好。A：該產(chǎn)品滯銷是因?yàn)閮r(jià)格太高B：該產(chǎn)品滯銷是因?yàn)閺V告促銷沒有做好C：該產(chǎn)品滯銷或者是因?yàn)閮r(jià)格太高,或者是因?yàn)閺V告促銷沒有做好D：該產(chǎn)品滯銷或者既不是因?yàn)閮r(jià)格太高,也不是因?yàn)閺V告促銷沒有做好2只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。A：態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B：情感遷移C：知識(shí)與技能遷移 D：氣質(zhì)遷移2在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，__是基礎(chǔ)，__是關(guān)鍵。一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共30小題，每小題2分，60分。A：獨(dú)自游戲 B：平行游戲 C：聯(lián)合游戲 D：合作游戲Tomorrow is my____ birthday． A：sixteen B：sixteenth C：the sixteenth D：the sixteen周圍神經(jīng)系統(tǒng)不包括。A：激情 B：心境 C：應(yīng)激 D：熱情殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則 C：無歧視原則D：尊重兒童觀點(diǎn)的原則愛國(guó)主義情感和集體主義情感就屬于____ A：規(guī)則學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)C：代表性學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)1教師反思的四種方法是提出的。A．教育的社會(huì)性 B．教育的平等性 C．教育的階級(jí)性 D．教育的生產(chǎn)性1”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A：《中華人民共和國(guó)教育法》 B：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國(guó)憲法》1提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）A：奧蘇伯爾 B：布魯納 C：加涅 D：桑代克 119世紀(jì)有一位英國(guó)改革家說，每一個(gè)勤勞的農(nóng)夫，都至少擁有兩頭牛。因此，他的改革方式便是國(guó)家給每一個(gè)沒有牛的農(nóng)夫兩頭牛，這樣整個(gè)國(guó)家就沒有好吃懶做的人了。以下哪項(xiàng)論證中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤與題于中出現(xiàn)的類似?（）A：天下雨，地上濕。A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng) C：體育活動(dòng) D：社會(huì)活動(dòng)2教師申訴制度是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的__的法律制度。A：信度 B：可靠度 C：區(qū)分度 D：效度2以下屬于非智力因素的是。A：用紙巾蓋上傷口．電話家長(zhǎng)B：用清潔水沖洗傷口．蓋上消毒紗布 C：用止血帶綁在傷口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷傷口．立即送醫(yī)院2小學(xué)生的思維__。A：觀察法實(shí)驗(yàn) B：自然實(shí)驗(yàn) C：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)D：自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）。A．校訓(xùn) B．校規(guī) C．辦學(xué)思想 D．校風(fēng)義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）A：獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) B：申訴權(quán)C：免試入學(xué)權(quán) D：就近入學(xué)權(quán) E：不交學(xué)費(fèi)權(quán)形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲B．4歲5歲 C．4歲 D．6歲師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系稱____ A：課的模式 B：課的結(jié)構(gòu) C：課的內(nèi)容 D：課的形式提出德育的體諒模式的學(xué)者是。麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰1如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是。A：DNA重組技術(shù) B：細(xì)胞工程 C：酶工程 D：發(fā)酵工程1智力技能形成的最初階段是____ A：物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng) B：活動(dòng)定向C：有聲的外部言語(yǔ) D：無聲的外部言語(yǔ)1屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的有。該幼兒的游戲行為屬于。A．遺傳素質(zhì) B．自我概念 C．認(rèn)知能力和社會(huì)互動(dòng) D．社會(huì)環(huán)境1教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（）。A．教學(xué)計(jì)劃 B．教學(xué)大綱 C．教學(xué)目標(biāo) D．課程目標(biāo) 有機(jī)體作出以前曾被強(qiáng)化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為__。A．消退 B．懲罰 C．正強(qiáng)化 D．負(fù)強(qiáng)化E．回避條件作用2在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，____是首要的因素，它是幼兒教育的前提。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是。A：桑代克 B：賈德 C：奧蘇泊爾 D：伍德沃斯2具有高創(chuàng)造性的個(gè)體的人格特征有__。A．動(dòng)作在其中的作用是由小到大 B．動(dòng)作在其中的作用基本維持不變 C．動(dòng)作起著總結(jié)的作用D．動(dòng)作在其中的作用是由大到小2在教學(xué)過程中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是。A．了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)B．發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性 C．要變更活動(dòng)的對(duì)象 D．教師示范要正確2從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是__。A．學(xué)生會(huì) B．班級(jí) C．小組 D．團(tuán)委2．最早正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A．《普通教育學(xué)》 B．《民主主義與教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《教學(xué)與發(fā)展》4．下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，錯(cuò)誤的是（）。A．社會(huì)化 B．診斷 C．校正 D．促進(jìn)發(fā)展6．通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是（）模式。A．班級(jí)平行管理 B．班級(jí)民主管理 C．班級(jí)常規(guī)管理 D．班級(jí)目標(biāo)管理8．班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為（）。A．班級(jí)常規(guī)管理 B．班級(jí)平行管理 C．班級(jí)民主管理 D．班級(jí)目標(biāo)管理10．（）的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。A．馬卡連柯 B．德魯克 C．布魯納 D．夸美紐斯12．下列關(guān)于班集體概念的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．明確的共同目標(biāo) B．平等、心理相容的氛圍 C．共同的生活準(zhǔn)則 D．一定的組織結(jié)構(gòu)14．同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，開始協(xié)助班主任