【正文】 知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上產(chǎn)生的需要和興趣等接受環(huán)境影響的，因此，同樣的環(huán)境在不同人身上可以產(chǎn)生不同的作用。環(huán)境影響的這種特點，往往使人的發(fā)展具有兩極性：既可以使人向好的方向發(fā)展，也可以使人向不好的方向發(fā)展。42．【答案要點】課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類。基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。國家課程是指由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程。地方課程是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編制的課程，屬二級課程。43．【答案要點】(1)高度的科學(xué)性和高度的思想性統(tǒng)一。(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點。45．【答案要點】課外活動具有如下特點：(1)學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性。(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動中具有更大的自主性。各國制定義務(wù)教育的制度，規(guī)定義務(wù)教育的實施年限，基本上是由各國經(jīng)濟發(fā)展水平和文化教育水平所決定的，可以說，經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，是實行義務(wù)教育的根本條件。義務(wù)教育是建立一個國家民主生活的基礎(chǔ)和工具。作為國家的公民必須接受一定年限的教育，這種思想不是所有的人都認(rèn)識清楚的，尤其在經(jīng)濟落后的地區(qū)，由于主觀與客觀的因素，兒童與少年的受教育的權(quán)利時常會受到侵犯。第三篇：2012教師資格證教育學(xué)試題加答案第1題： 理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點應(yīng)該是在（）。[多選題]? 是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)? 是一種獨立發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)? 以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)? 在教師指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)第6題： 教學(xué)大綱即（）。[單選題] ? 國家課程、地方課程、校本課程? 基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程? 必修課程和選修課程? 學(xué)科課程和活動課程第8題： 從法律的角度看，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是（）。[單選題] ? 創(chuàng)造性? 交往性? 主動性? 多樣性第10題： 1999年6月8日教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，這是指導(dǎo)我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要文件。新生入學(xué)時，他要學(xué)生背的第一首詩是《有志》：“天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易?！薄?這位班主任在工作中采用的是（）法。[多選題] ? 兒童活動游戲原則? 尊重兒童尊嚴(yán)原則? 尊重兒童意見原則? 無歧視原則? 兒童利益最佳原則第13題： 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。()[判斷題] ? 錯誤? 正確第15題： 按評價所運用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評價可以分為（）。[多選題] ? 培養(yǎng)兒童正確的勞動觀點? 培養(yǎng)兒童尊重他人勞動成果的意識? 培養(yǎng)兒童愛護公共財物的意識? 通過勞動產(chǎn)生勞動成果? 幫助兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣第17題： 在接手三年級的一個新班后，我發(fā)現(xiàn)班里有個比較“特別”的孩子：他不僅性格孤僻，而且?guī)缀跖c班上所有同學(xué)發(fā)生過摩擦。父母離異后，爺爺奶奶非常疼愛孫子，在物質(zhì)生活上盡量滿足他。針對這些情況，我婉轉(zhuǎn)而客觀地與家長分析了孩子的攻擊性行為，認(rèn)為家庭環(huán)境對孩子個性形成影響較大，孩子年齡較小，可塑性較強，可及時進行干預(yù)以幫助其矯正。同時根據(jù)他的實際情況，在學(xué)校我們通過合理宣泄、榜樣示范等對他進行教育疏導(dǎo)。[情景題]依據(jù)案例，下面說法正確的是（）。? 既然是在校學(xué)生，學(xué)生德育主要就是學(xué)校的責(zé)任? 德育離不學(xué)校、家庭和社會三者結(jié)合? 環(huán)境對人的道德品格的形成起決定性作用德育的開展要貫徹一定的原則。[不定項選擇題]? 長期性` ? 導(dǎo)向性? 一致性? 因材施教案例中教師運用了哪些德育方法（）。該案例體現(xiàn)了（）規(guī)律。[多選題] ? 它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生? 它的提出者是法國教育家保羅朗格朗? 終身教育就是成人教育? 它貫穿于整個教育過程和教育形式? 是對將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定 第19題： 小學(xué)德育的方法選擇主要取決于德育內(nèi)容和小學(xué)生身心發(fā)展特點。[多選題] ? 模仿性? 復(fù)雜性? 規(guī)律性? 意識性? 社會性第21題： 在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。[多選題] ? 保證學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡 ? 保證實現(xiàn)教育目的和任務(wù)? 考慮到教師的意愿? 體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性? 考慮學(xué)校和地方的特色第23題： 首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（）。[多選題] ? 斯賓塞的《教育論》? 凱洛夫的《教育學(xué)》? 洛克的《教育漫話》? 盧梭的《愛彌兒》? 贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》第25題： 學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討，辨明是非以獲取知識的方法是（）。[單選題] ? 道德品質(zhì)教育? 思想教育? 法制教育? 政治教育第27題： 師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種上級與下級、管理與被管理的關(guān)系。這一出自《教育漫話》的觀點是（）提出的。[單選題]? 目標(biāo)管理? 民主管理? 常規(guī)管理?平行管理 第30題： “人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。()[判斷題] ? 錯誤? 正確第31題： 有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復(fù)習(xí)了一組過去學(xué)過的詞：“躍進”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。[單選題] ? 理論聯(lián)系實際? 鞏固性? 直觀性? 啟發(fā)性第32題： 構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。()[判斷題] ? 錯誤? 正確第34題： 下列有關(guān)素質(zhì)教育的判斷，正確的是（）。[單選題] ? 順序性? 階段性? 差異性? 不平衡性第36題： 教育目的是教學(xué)工作的依據(jù)和歸屬，教育目的具有（）功能。[多選題] ? “不憤不啟，不悱不發(fā)”? 教學(xué)相長? “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”? “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” ? 長善救失 第38題： 古代中國教育“六藝”，它包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中禮、樂是德育內(nèi)容。()[判斷題] ? 正確? 錯誤第40題： 根據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)的數(shù)量可以將課的類型分為（）。[多選題] ? 參考書? 教學(xué)大綱? 教科書? 練習(xí)冊? 課程計劃第42題： 課外活動與課堂教學(xué)有相一致的地方是（）。[單選題] ? 正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合? 發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合? 對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合? 統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合 第44題： 教師指導(dǎo)下的有組織的課外活動是實現(xiàn)教育目的的主要途徑之一。[多選題] ? 融合課程? 潛在課程? 活動課程? 核心課程? 廣域課程第46題： 孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。[單選題] ? 朱熹? 墨子? 孔子? 王夫之第48題： 一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。該家長當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為有什么不對，其目的也是為了孩子好。依據(jù)上述材料完成以下四道題目。[不定項選擇題] ? 9歲的小男孩被評選為“壞學(xué)生”? 學(xué)校的一個班用無記名的方式評選“壞學(xué)生”? 班主任雖然認(rèn)為評選“壞學(xué)生”不對，但仍然執(zhí)行學(xué)校的決定? 孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒非常低落，總是想方設(shè)法逃學(xué)材料中班主任的錯誤之處在于。[不定項選擇題] ? 違背了德育過程中的尊重性原則? 錯誤地運用了學(xué)生互評的作用? 對學(xué)生不良行為的負(fù)強化? 違反了德育過程中要以正面引導(dǎo)為主的原則材料中班主任老師的正確做法應(yīng)該是。[不定項選擇題] ? 深入了解學(xué)生，找出問題背后原因，有的放矢進行教育? 尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合? 任其自然，孩子長大了就好了? 用更加嚴(yán)厲的方法對待這個“壞學(xué)生”以上情景案例給我們的啟示是。[不定項選擇題] ? 學(xué)生是人，他們也有自尊，要尊重學(xué)生? “壞學(xué)生”就是要讓他逃離學(xué)校? 中小學(xué)存在的這種不尊重學(xué)生而又司空見慣的現(xiàn)象應(yīng)引起我們重視? 學(xué)生是受教育者，不存在尊重學(xué)生的問題第49題： 學(xué)校教育不僅影響著學(xué)生發(fā)展的水平，也影響著學(xué)生發(fā)展的方向。()[判斷題] ? 正確? 錯誤第51題： 資本主義教育與社會主義教育的根本區(qū)別在于課程設(shè)置不同。[多選題] ? 課程具有偶發(fā)性質(zhì)? 尊重學(xué)生的主動精神? 是針對學(xué)科課程而提出來的? 重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織? 以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)組織活動課程內(nèi)容第53題： 在師生關(guān)系上提出“兒童中心主義”西方現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物是（）。[單選題] ? 直覺運算水平? 具體運算水平? 動作運算水平? 表現(xiàn)運算水平第55題： “大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。[單選題]? 《孟子》? 《論語》? 《學(xué)記》? 《大學(xué)》第56題： 教師教育不但要使教師學(xué)會教學(xué)，而且還要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究，使教師成為“教者”、“學(xué)者”、（）于一身的專業(yè)人員。[單選題] ? 教育準(zhǔn)備生活說? 個人本位? 社會本位? 教育適應(yīng)生活說 第58題： 分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。[單選題] ?習(xí)題? 說明部分? 本文? 目錄第60題： 教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。()[判斷題] ? 錯誤? 正確第62題： 德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現(xiàn)了德育的一致性原則。[多選題] ? 教育的世俗化? 公立教育迅速崛起? 教育的階級性? 教育的全民化? 初等義務(wù)教育普遍實施第64題： 根據(jù)課程的開發(fā)和管理分類，可以把課程分為（）。[單選題]? 教育目的? 教學(xué)目標(biāo)? 教育方針? 培養(yǎng)目標(biāo)第66題： 一個國家以法律形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為（）。[單選題] ? 教學(xué)目的? 教學(xué)方法? 教學(xué)原則? 教學(xué)內(nèi)容第68題： 青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（）。()[判斷題] ? 錯誤? 正確第71題： 美國教育家杜威的主要教育思想主張是“教師中心”“生活即教育”。()[判斷題] ? 正確? 錯誤第四篇：年教師資格證教育學(xué)模擬試題2010 年教師資格證教育學(xué)模擬試題試卷一一、單項選擇題（每題2 分，15 道題，共30 分）初等義務(wù)教育普遍實施于（）。A．教育與政治的關(guān)系 B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系C．教育與文化的關(guān)系 D．教育與科技的關(guān)系“對癥下藥”反映了人的發(fā)展的（）。A．教育理想 B．教育追求C．教育期待 D．政治理想以下不屬于教師職業(yè)角色的是（）。A．教師 B．家長C．祖輩 D．重要他人教科書編寫的依據(jù)是（）。A．基礎(chǔ)型課程B．拓展型課程C．研究型課程D．潛隱課程進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑是（）。A．學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗 B．學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗C．親自獲得經(jīng)驗 D．智育1下例哪一句不是關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的？（）。A．個別教學(xué) B．分組教學(xué)C．設(shè)計教學(xué)法 D．復(fù)式教學(xué)1在德育中，使人能排除各種干擾和障礙，決定采取的行為是否堅持下去的要素是（）。A．基本途徑B．重要途徑C．基本環(huán)節(jié) D．主要環(huán)節(jié)1班主任工作的基礎(chǔ)和前提是（）。A．《大學(xué)》 B．《春秋》C．《中庸》D．《孟子》人力資本投資包括（）。A．荀子B．洛克C．華生D．格賽爾教育目的的作用有（）。A．仁慈友善B．公平客觀C．有幽默感D．善于交際課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。A．課內(nèi)B．課外C．小組D．個別化課的類型根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可分為（）。A．教育者B．教育方式C．教育對象D．教育方法班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力表現(xiàn)在（）。因此，就其本質(zhì)來說教育是生產(chǎn)力。（）“多學(xué)近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。（）教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。（）1通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。（）1中國近代第一個正式實施的學(xué)制是《壬寅學(xué)制》。（）1成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。陳老師心想，像楊朗這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵，一次，陳老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)?！钡谌?，楊朗很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在?！甭犃死蠋煹脑挘瑮罾矢吲d極了，臉上露出了微笑。（1）這句話正確嗎？()A．正確B．錯誤（2）這句話表達(dá)了以下哪個觀點？()A．遺傳決定論B．環(huán)境決定論C．多因素相互作用論D．能動論E．訓(xùn)練作用論（3）影響個體身心發(fā)展的因素有()A．遺傳B．環(huán)境C．成熟D．學(xué)校教育E．個體主觀能動性試卷一參考答案一、單項選擇題（每題2 分，15 道題，共30 分）CADADACABBCDCAA二、多項選擇題（每題3 分，10 道題，共30 分）ACDABCDABCBCDABCDABABCDBCDACDBC三、是非判斷題（每題 1 分，15 道題，共 15 分）√；√√√√；√√。A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威人力資本理論說明了（）。A．順序性B．階段性C．不平衡性