【正文】 》中的詩句。D.“況吾與子漁樵于江渚之上”化用了《三國演義》開篇詞中的詩句，原句為“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風”。闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（A）（2分）。，清風明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉換自然。B.“月明星稀”兩句從當前江月之景聯(lián)想而得，由此推展開去，寫目中所見之地形，進而塑造了曹操的形象，借此感嘆現(xiàn)實人生。、周瑜兩個英雄人物，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是議論。B.“釃酒臨江，橫槊賦詩”八字勾畫出周郎的形象，顯得格外飽滿，有立體感。D.“哀吾生之須臾”以下四句回到眼前所見的長江、月亮，推廣開去，把人生與宇宙加以對照。，作者將情、景、理融為一體，綜合運用記敘、描寫、議論、抒情的表達方式，繪明月江水之景，敘曹操征戰(zhàn)赤壁之事，發(fā)歷史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之論，抒己身渺小，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”之感慨；使本段精彩而見功力。D.《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作。(11分)(1).歸納第一語段的段意。（2分）(3).“孟德困于周郎”指的是 _________________________________的往事。（2分）(5).“逝者如斯”，語出《____________》，它的語意為_______________________________。（2分）四、翻譯句子。（2分）白露橫江，水光接天。（2分）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2分）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（2分）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（2分）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（2分）耳得之而為聲，目遇之而成色。（2分）五、填空。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾在詞方面開了 一派。而蘇軾，以他廣闊的胸懷和豪邁的性格，給當時的詞壇帶去了新鮮的空氣。蘇軾在詞史上的另一貢獻是使詞擺脫了音樂的附屬地位，把詞發(fā)展成了獨立的抒情詩。（5分）2.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。就感情線索而言，全文表現(xiàn)出作者 樂 — 悲 — 樂 的感情變化及平靜 — 苦悶 — 解脫 的思想斗爭歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得 解脫的復雜精神世界的真實寫照。（14分）第二篇：赤壁賦練習赤壁賦一、基礎訓練()．(li225。o)馮．虛御風(p237。)橫槊．賦詩(shu238。o)倚歌而和．(h226。)．(ji226。n），不正確的一項是()．客 屬：致意，引申為勸酒 ．． 愀然：憂愁凄愴的樣子 ．歌而和之 倚：靠，依 ．江陵 下：攻占 （①舞．幽壑之潛蛟 ②扣舷而歌．之 ③侶．魚蝦而友．麋鹿 ④西．望夏口，東．望武昌 A.①和②不同 ③和④不同 B.①和②相同 ③和④不同 C.①和③相同 ②和④相同）D.①和④不同 ②和③相同4.“焉”的用法不同于其他三句的一項是（），月出于東山之上 ，則白黑在前而不見 ，硿硿焉 ，時而獻焉二、課堂練習閱讀下面課文節(jié)選，完成文后的題目。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。?蘇子曰：?客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。高*考+網(wǎng)][：全,品?中amp。？ ，而又何羨乎！，不正確的一項是()，打破了賦的傳統(tǒng)語言表現(xiàn)形式，新穎獨特。，實際表明了作者內心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結果是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。（1）知不可乎驟得，托遺響于悲風。三、課外拓展閱讀下面的文言文，完成9～12題。二客從予，過黃泥之坂。顧而樂之，行歌相答。顧安所得酒乎？?歸而謀諸婦。?于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。蓋二客不能從焉。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。時夜將半，四顧寂寥。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：?赤壁之游樂乎？?問其姓名，俯而不答。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？?道士顧笑，予亦驚悟。（）A．顧而樂之 ．B．顧安所得酒乎 ． C．四顧寂寥 ． D．道士顧笑 ．（）A．適有孤鶴，橫江東來 ．B．玄裳縞衣 ．．．． C．掠予舟而西也 ．D．羽衣蹁躚 ．．，解釋不正確的一項是（）——一邊走一邊唱，互相酬答 ——覺得害怕，不敢停留 ——這是多么美好的事情啊 ——隨它停在哪里就在哪里休息“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項是（），孤獨寂寥的作者本人。“羽化”的游仙思想。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近。，結構相似的上下兩句，相同位置上的詞語其意義或相同、或相反，這種現(xiàn)象叫做“對文”，又叫“對仗”“對偶”“對子”。（1）冰消雪化萬朵梅花撲鼻香。五、攻知識點（） ]答案與解析（A項，“屬”讀zhǔ，“窕”讀tiǎo；C項，“渺”讀miǎo，“扁”讀piān；D項，“樵”讀qi225。）（倚：依照，按著。)（D項“焉”為代詞，指蟋蟀。）（舉：舉起。）（這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，重在抒情。（2）至于天地之間，萬物都有各自的主宰，假如不是我所有的東西，即使一絲一毫也不敢取用。）（，其余為名詞用作動詞。）【參考譯文】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。這時霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一邊走一邊唱，互相酬答。不過，到哪里去弄到酒呢？?我回家和妻子商量。?就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝；攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。我大聲地長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風刮起，波浪洶涌。回到船上，把船劃到江心，隨它停在哪里就在哪里休息。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來。過了會兒，客人離開了，我也回家睡覺。?噢！哎呀！我知道你的底細了。開門一看，卻看不到他在什么地方。14.（示例）（1）冬去春來千條楊柳迎風綠（2）除千年舊弊（注意上下對句詞性相同，詞義可相近、相反、相對。）第三篇：《名人傳》相關練習(附答案)《名人傳》相關練習《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（）?！睹藗鳌窋⑹隽耍ǎ﹪魳芳遥ǎ?、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。羅曼?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說。（《第九交響曲》）托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（）、（）、（）（《戰(zhàn)爭與和平》）、（《安娜?卡列尼娜》）、（《復活》）6我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉。羅曼?羅蘭由此得到啟發(fā)，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從（）和（）的角度，改造社會。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。貝多芬在終場后感動得暈了過去。（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）這三人共同的特點是 ：［答案］：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。（“唯其痛苦，才有快樂”）。（《大為》）。（醫(yī)囑、書信集、和思想集）。”這是對（）的外貌描寫?！笆菍Γǎ┑耐饷裁鑼?。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。（貝多芬）1貝多芬第一首真正為革命而創(chuàng)作的音樂是（）（《第五交響曲》）托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（）。第四篇：病句練習附答案病句復習注意答題時我們一要審清題干，是選“有語病”的一句，還是選“沒有語病”的一句，明確四個選項的句子，“有語病”的多，還是“沒有語病”的多。病句類型及例句：一、搭配不當：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（05年湖南卷）二、語序不當：南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（“整理、研究和發(fā)掘”這個并列短語語序不當，應改為“發(fā)掘、整理和研究”。（05江蘇卷）(“說服老師和你一起去”中的“和”字，既可作連詞，那么“說服”的賓語則是“老師和你”，也可作介詞，那么“說服”的賓語就只是“老師”，這是“一詞多性”造成的歧義。（05年湖北卷）(“投訴”雇主還是投訴編輯部，賓語指代不明。這類句子濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等?？戳恕俺缟锌茖W，批判邪教”的展覽，使我有了很多感想。這種現(xiàn)象是近幾年來高考試題中常見的，應該引起我們的注意。針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。？（“賠償”能與“經(jīng)濟損失”搭配，但不能與“訴訟費”搭配。（“人員”能與“造就”搭配，但不能與“提高”搭配。第二步：找原句中表“不”意的個數(shù)，“否認”、“不是”再加上反問句式，共有三個負號，應畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。八、兩面偷變成一面，一面偷變成兩面：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術語，而在于它的詞語用得是地方。（05年全國卷一）本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調色，進行再創(chuàng)作。隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”，“英格爾”，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。在一個復句中，如果兩個句子同一個主語，主語應該放在第一個關聯(lián)詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應該放在第一個關聯(lián)詞的后面。（該句的關聯(lián)詞“只要??就??”從句意來看使用正確，但是兩個主語不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應該將“你”放在“只要”后面。（該句中的“學習好，樂于幫助其他同學”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應該將“李陽”置于關聯(lián)詞“不僅”的前面。B．保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。B