【正文】 樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？5）如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們?cè)撛趺崔k？能有什么用？揭示課題三、欣賞感知出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？全班師生討論：制作步驟。四、學(xué)生作業(yè)師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。及時(shí)反饋、糾正。參與其中。帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”相互欣賞，相互活動(dòng)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)畫面背景。今天我們要用一種新的方式來畫背景，可以用你喜歡的任何形狀 或色彩來裝飾。如果你是豎線，你怎么辦？（2）如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)、有小點(diǎn)），你會(huì)站在哪里？（3）如果你是一個(gè)小塊塊，你又會(huì)鋪在哪里? 教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。出示三幅主體與背景分離的作品，請(qǐng) 大家運(yùn)用對(duì)比知識(shí)給這些畫找找“娘家”。五、創(chuàng)造表現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)線面或者你喜歡的圖形作為畫面的背景。六、展示評(píng)價(jià) 找一找：① 運(yùn)用了什么基本圖形做背景？ ② ②哪張畫運(yùn)用了冷暖對(duì)比？ ③ ③哪張畫有疏密變化？ ④ ④背景是單色還是彩色？ ⑤ ⑤哪幅畫作品線條最平穩(wěn)？第10課 小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。學(xué)生自由想象說話。了解小蝌蚪的特征。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把 《小蝌蚪旅行》的故事講給同學(xué)聽。第11課 點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示三個(gè)分別點(diǎn)滿紅色、黃色、藍(lán)色的酒杯，演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色。瞇著眼睛看看同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》，你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺？拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。（1）學(xué)生討論作品的不足之處。（3）學(xué)生共同解決不足。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點(diǎn)色。（2）色少水多，色水太淡。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。（1）能基本掌握水與色的比例。四、評(píng)價(jià)總結(jié)展示作業(yè)。第12課 排排隊(duì)教學(xué)內(nèi)容 : ，在秩序中體驗(yàn)整體美。，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。）看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：“今天，老師穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指。（二）探索橫線和豎線的畫法師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。將學(xué)生畫的格子布展示在黑板上。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。（四）裝飾格子服裝設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。第14課 自畫像教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。3了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。教學(xué)過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征。二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。五、擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國之鳥》的故事。２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文４、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。三、實(shí)踐活動(dòng) 嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)手形。手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么？靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。音樂停下來，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？ 請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來添畫他所想象的。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫。老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠嫞儞Q角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來吧。第17課 看醫(yī)生教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。（看大夫）提問并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作）小結(jié)：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。二、發(fā)展階段。提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。比一比。對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。)想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)第18課 請(qǐng)你告訴我教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。教師重點(diǎn)介紹《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。第19課 折紙動(dòng)物教學(xué)目的：掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）二、新授：故事接下去：“動(dòng)物王國里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧。每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）四、評(píng)議：第20課 紙杯變變變教學(xué)目標(biāo)：嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。小朋友們，看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。同時(shí)滲透環(huán)保教育)二、教師示范設(shè)計(jì)制作。師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人。每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。第21課 翻新的紙盒教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？（4）古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）學(xué)生討論交流。學(xué)生繪畫 作業(yè)要求：各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。小結(jié)：環(huán)保教育。利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在操場(chǎng)教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場(chǎng)，學(xué)生就對(duì)滿地的“垃圾”大叫起來。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。1）為什么塑料袋“會(huì)飛”？2）塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。比比誰的“飛”的最高！教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。六、放飛“娃娃”。第二篇：湘美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《自畫像》教案（定稿）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征。（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。三、學(xué)生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。四、互相欣賞作品小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見說一說。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對(duì)稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。講解信息卡的基本組成部分：（1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號(hào)碼、家庭住址等等。信息卡的色彩調(diào)配：信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。三、學(xué)生作業(yè)畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。六、總結(jié)下課第三篇：二年級(jí)湘版美術(shù)教案二年級(jí)湘版美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：一、開始部分出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。今天我們自己做一個(gè)掛表如何？二、基本部分出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。（4）在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。、線、面，感受點(diǎn)、線、面的美。，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。三、教學(xué)難點(diǎn)：畫面中點(diǎn)、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。學(xué)生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？點(diǎn)：滴答，滴答，下雨了?。ǖ晤伭希┚€：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。生活中，點(diǎn)線面無處不在，讓我們