【正文】 意剪成數(shù)條。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。四、老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來(lái)；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹(shù)形、葉形、冰淇淋形等等。然后用膠水貼在作業(yè)本上。今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作?！罢l(shuí)這么不愛(ài)干凈？”教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來(lái)保護(hù)校園美景？三、欣賞感知學(xué)生們開(kāi)始“撿垃圾”：1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。三、課后延伸第22課 會(huì)飛的娃娃教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。二、課中研討探究紙盒家具（1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（快快打開(kāi)看看?。ㄍ?！分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架??）（2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。四、作品展示與評(píng)價(jià)。正確使用雙面膠，不要到處貼。(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物)以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。請(qǐng)幼兒欣賞作品。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）在折剪過(guò)程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（2可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品?！蓖队皟x展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。三、講述評(píng)價(jià)對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫，小組中互相欣賞。對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。畫面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？板書課題，導(dǎo)入新課。提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。七、學(xué)生創(chuàng)作?，F(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫的手形像什么？將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫下來(lái)，好不好？你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫手形呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫，其余小朋友在下面完成。小朋友們，請(qǐng)舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎從人文角度認(rèn)識(shí)手。自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣?；ハ嘈蕾p作品四、聽(tīng)十二生肖的故事說(shuō)說(shuō)自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。2讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。3教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們就來(lái)畫一畫格子布，好嗎？”在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。小結(jié)：原來(lái)生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺(jué)得漂亮嗎？第13課 花格子小牛教學(xué)目標(biāo)練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：我們來(lái)?yè)Q一個(gè)新圖樣——小樹(shù)葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？互評(píng)作業(yè)。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。四、布置作業(yè)把《小蝌蚪旅行記》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。三、想象并創(chuàng)作欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。四、背景與主體的搭配：點(diǎn)的組合使你想到了什么？線的組合使你想到了什么？不同顏 色讓你想到了什么？ ：仔細(xì)體會(huì)這些詞句，什么樣的背景將畫面表現(xiàn)得更生 動(dòng)精彩。：形形色色的背景二、掌握基本畫法（1）教師扮演直線，在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙穿過(guò)去或跳過(guò)去。第9課 形形色色的背景教學(xué)目標(biāo)：、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來(lái)裝飾畫面的背景。幫助有困難的學(xué)生。你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開(kāi)洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討）欣賞各地各種的面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。二、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)撕紙聽(tīng)：教師背對(duì)學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。①不同排列方式：橫、豎。2欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。五、展示作業(yè)、自主評(píng)價(jià)展示學(xué)生作業(yè)。課件出示大胖子，提供兩個(gè)高個(gè)子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰(shuí)更有趣？根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個(gè)大胖子的身邊添畫誰(shuí)，既能把它對(duì)比得更胖，又非常有趣呢？ 引出“巧妙對(duì)比”的結(jié)論。反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。（想象創(chuàng)造。說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。）三、品位體驗(yàn)教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。揭示課題：瓜果飄香。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。2．交流講評(píng)，肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想，把作品送上創(chuàng)意板。5．嘗試用線條連接小人身體斷開(kāi)的部位，感知小人夸張的造型變化。1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫，有兩個(gè)要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時(shí)不要打開(kāi)這張紙。師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。第4課 頂天立地教學(xué)目標(biāo)：。鼓勵(lì)大膽作畫，將樹(shù)枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。（手指謠）“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。二、欣賞范畫出示范畫提問(wèn)：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊┻@些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因?yàn)槲覀兪褂昧巳?色，三原色會(huì)讓畫面亮麗起來(lái)三、學(xué)生作業(yè)大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導(dǎo)五、給自己的畫取一個(gè)美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課第3課 五彩樹(shù)一、教學(xué)目標(biāo)以描畫小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生嘗試添畫。小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。第一篇：最新湘教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案湘版美術(shù)教材第1課 神奇的小畫冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)大膽地添畫繪制畫冊(cè)在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。學(xué)生通過(guò)吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用 教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例 教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫、自制幻燈片 教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。教學(xué)過(guò)程：一、觀察快樂(lè)小人，嘗試畫出“小人”。師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。三、探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。觀察探索得出結(jié)論：畫在折線上的部位不一樣斷開(kāi)的地方也就不一樣，折過(guò)的地方與斷開(kāi)的地方是有關(guān)系的。1．學(xué)生構(gòu)思，嘗試新的讓小人的造型進(jìn)行變化，提醒幼兒大膽創(chuàng)意。增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。學(xué)具：水果、水彩筆、油畫棒、教學(xué)過(guò)程：一游戲引入、揭示課題老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。）二、觀察分析教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫的水果漂亮。讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。二、對(duì)比觀察、感受比例創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開(kāi)大胖子聚會(huì)。小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄Ｒ龅诙€(gè)魔法“對(duì)比”。出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫下來(lái)吧！學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。愿意大膽創(chuàng)新?；顒?dòng)過(guò)程：1感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。，引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等 學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。4）想一想：①你看過(guò)后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？全班師生討論：制作步驟。及時(shí)反饋、糾正。帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”相互欣賞，相互活動(dòng)。今天我們要用一種新的方式來(lái)畫背景，可以用你喜歡的任何形狀 或色彩來(lái)裝飾。出示三幅主體與背景分離的作品，請(qǐng) 大家運(yùn)用對(duì)比知識(shí)給這些畫找找“娘家”。六、展示評(píng)價(jià) 找一找：① 運(yùn)用了什么基本圖形做背景？ ② ②哪張畫運(yùn)用了冷暖對(duì)比？ ③ ③哪張畫有疏密變化？ ④ ④背景是單色還是彩色？ ⑤ ⑤哪幅畫作品線條最平穩(wěn)？第10課 小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。學(xué)生自由想象說(shuō)話。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把 《小蝌蚪旅行》的故事講給同學(xué)聽(tīng)。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入出示三個(gè)分別點(diǎn)滿紅色、黃色、藍(lán)色的酒杯，演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色。（1）學(xué)生討論作