【正文】 貼完后貼到前面展版上。2．鍛煉學生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙學生 — 彩色紙、剪刀、膠水 教學過程： 第一課時一、學生表演導入新課請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。鼓勵學生質疑。養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。對于這種學習方式，學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。（三）圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，學生獲得新知識。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。三、學生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。二、講授新課：（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。）用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、學生作畫第二課 灑水成畫教學目的：通過灑水游戲，湘教版新教材讓學生認識灑水成畫的基本方法。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。欣賞評價，從中獲趣。二年級湘版美術教案4教學目標：指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。教學重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。同學們，你們見過彩色的雨嗎？點：滴答，滴答，下雨了！（滴顏料）線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。三、學生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。1）為什么塑料袋“會飛”？2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？學生利用這些“垃圾”嘗試制作。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）學生討論交流。操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人。）（學生自由創(chuàng)作。第19課 折紙動物教學目的：掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。五、變換角度讓學生觀察、想象，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。教學過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征。（二）探索橫線和豎線的畫法師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。，鍛煉動手能力，培養(yǎng)動腦能力。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。今天我們要用一種新的方式來畫背景，可以用你喜歡的任何形狀 或色彩來裝飾。教學準備：教具：范品若干，各種紙質撕貼材料等 學具：各種紙質撕貼材料，剪刀，膠水等 教學過程：一、組織教學 準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。愿意大膽創(chuàng)新。二、對比觀察、感受比例創(chuàng)設情境，引導判斷：長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內在的美。增強親近生活的熱烈情感。師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關系。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。第一篇：最新湘教版二年級美術上冊教案湘版美術教材第1課 神奇的小畫冊教學目標：巧妙構思折剪畫冊大膽地添畫繪制畫冊在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂 教學過程：一、對比激趣，了解特點教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。手掌是樹干，手指是樹枝。師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導觀察小人的表情和動作。教學重難點：重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線?；顒訙蕚洌海ㄉ罘N被裝飾成彩條紋的物品圖片）。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？四、自由結伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。二、導入新課 學習撕紙聽：教師背對學生撕紙，讓學生聽聽這是什么聲音？嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。：形形色色的背景二、掌握基本畫法（1）教師扮演直線，在畫面中從左向右前進，遇到障礙穿過去或跳過去。三、想象并創(chuàng)作欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。在點色時注意：水和色的量比。教學目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”在白紙上練習畫橫線和豎線。和同學說一說自己的外貌特征。自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。畫面醫(yī)院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。學會把握動物的特點和比例結構進行制作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。正確使用雙面膠，不要到處貼。（4）你認為制作紙盒家具都應該注意什么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。師生小結交流：利用“垃圾”的制作。學生作畫，教師適當指導。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調的圖案即可。交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。面：雨下大了，地面積起了水汪。（1）風景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風景，近處的折線表現(xiàn)出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠處山上的小樹。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（2）思考、探索①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。情感態(tài)度價值觀增強學生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。 最新版四、完成添畫集合學生觀察影子，引導聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）引導想象添畫。認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結：這些是漫畫像。畫完后可以貼到前面來。觀看過程中可以討論交流。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。（四）圖片轉換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。教學目的、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。教學過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。二、觀察分析引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內化。兩人合作設計制作，老師巡回輔導作業(yè)。（音樂響起）（16分鐘）要求：運用帖紙的方法，幫白雪公主設計一座想象中的童話屋。第十課 童話屋一．教學目標1．掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結果。播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。本課試圖構建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術智慧的種子，將美術(繪畫)、音樂(旋律)、文學(歌詞)三種藝術，形式的美積淀、滲透到學習之中，不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。（課件展示中英文課題）二、講授新課：交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。再欣賞一些學生作品。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。構思。（認識形態(tài)變化）想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。（二）失敗之處有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的39。五、教學過程：（一）、繪畫游戲，導入新課、線、面效果。（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。（2）文字：主要指信息卡的內容。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。3）大家小結：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會飛”的原因。分小組研究創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。三、我的紙杯變變變。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。指導學生欣賞P2425小朋友的畫。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。第16課 小小手教學目標：自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望。4提高學生的人際交往能力和推介自己的能力?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢矗乙徽?，還有誰也穿了格子衣服？”引導用手比劃橫線和豎線。提高認識與動手能力。三、小結第二課時教學過程：一、復習引入二、學習新知教師演示：（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整?？催^1—3圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學生大膽想象出有趣的結果。提問：你會添加什么背景？生：山、樹、花、草、云、太陽、蝴蝶??：這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。難點：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。六、方法延伸、思維拓展第7課 條紋乖乖活動目標：，感受多種色彩搭配組合的美。教學過程：一、感受特點，引入課題故事設疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰？小結并板書課題：高個子和大胖子。引導學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。初步了解觀察性繪畫的基本方法。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？2．出示范例“快樂小人”并觀察。（二）教師引導創(chuàng)作。第2課 三個小伙伴第一課時教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節(jié)變成不同的橙綠紫。讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然 教具準備：彩色墨水、白紙、課件 教學過程一、故事導入今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。教師與學生共同演示。3．第一次作畫。難點：豐富學生的創(chuàng)造想象。）四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。請學生小結觀察方法，并得出“仔細比較”的結論。、排筆、