【正文】 ：課件、示范作品。（2）斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。仔細看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。二年級湘版美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。（二）學(xué)生：水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（六）展示和小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛?？匆豢矗乙徽遥涸谀銕淼牟牧现?，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。過程與方法組織“捉影”游戲。(自由擺姿造型)室內(nèi)借形想象。三、影子探秘觀察影子的變化。修改完善。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。上課前裝滿水。教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。你能找出漫畫的特點嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。從整體入手不要從小部分畫。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。它就在我們的身邊。C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。鼓勵學(xué)生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強調(diào)學(xué)生的合作能力）。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學(xué)習(xí)。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。二、綜合學(xué)習(xí)活動、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學(xué)生傾聽。音樂和美術(shù)是相通的。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。四、布置作業(yè)把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。2．房子的形狀（3分鐘）那么要設(shè)計房子，我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢？（課件演示實物圖片）①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等……（課件演示對比圖片）房子分為那兩個部分呢？房頂和房身：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…… ：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……②．下面老師來畫一座房子，圓圓的屋頂，長長的身體……這個房子還少了點什么??？窗戶和門，請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘記了的窗戶和門。（5分鐘）②．評畫（3分鐘）請同學(xué)上臺評析。在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。（2分鐘）6．總結(jié)（2分鐘）今天我們每個小朋友都幫白雪公主設(shè)計了最漂亮的房子，它們設(shè)計新穎，創(chuàng)意獨特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？ 7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。d、添—完善畫面，變得更加漂亮。難點：房子形狀的設(shè)計及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)。學(xué)生評一評、說一說最喜歡的作品。折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。學(xué)生作畫后交流評價。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。、在體驗練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔 ?、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ?五、學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受，進一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過學(xué)習(xí)活動，激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。六、學(xué)生作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。四、教學(xué)難點及處理方法怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。）講解示范作畫步驟：A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。第四課 美麗的昆蟲教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)第三課 自畫像教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。湘教版新教材 教學(xué)重點： 對線條的認識。學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。五、學(xué)生創(chuàng)作室內(nèi)創(chuàng)作。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？小結(jié)。難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。第四篇：二年級美術(shù)上冊 影子大王教案 湘美版最新版影子大王一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能增強學(xué)生對事物的好奇心。鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。六、教學(xué)反思（一）成功之處：本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。（五）學(xué)生創(chuàng)作①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。工具材料（一）教師：各種花的圖片。可以具象也可以抽象，并給作品取個名字。（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現(xiàn)的主體，有序排列的點、線、色塊構(gòu)成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉(zhuǎn)運動的感覺。面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。，感受點線面在作品形成的視覺美感。二、教學(xué)重點：觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。第三課時教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。同學(xué)們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。五、教師巡回指導(dǎo)。組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。展評：全班家居展覽會，為最好的作品投票，評選出集體獎和家具設(shè)計獎。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，課前參與 小組研究：展示家具圖片（1）請學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。三、練習(xí)：開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進行折紙練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。比一比P25的畫和原畫有什么不同？(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。課時安排：二課時第一課時教學(xué)過程：一、談話引入：談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。二、欣賞感受、獲得新知１、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。三、學(xué)生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。提醒幼兒將格子畫得疏密有致。（三）交流畫格子的經(jīng)驗請學(xué)生互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點。色多水少，色水就滴不下來。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。學(xué)生作畫后交流評價。教學(xué)過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣教師出示小蝌蚪圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。：① 曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線?? ② 半圓形點、三角形點、橢圓形點?? ③ 紅色塊塊、藍色塊塊、綠色塊塊??你還能想到什么奇奇怪怪的符號做背景？（葉子、羽毛、星星、數(shù)字、拼音、眼睛、月亮??）三、對比知識這幾幅作品背景與主體有什么特別之處？你從畫中“讀”到了什么？ 第一幅：背景是單色——主體是彩色 第二幅：背景線條密——主體線條稀疏 第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景互相調(diào)換位置。六、展示、游戲。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ②面具的內(nèi)容是什么？ ③面具用了什么顏色的彩紙？ 2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？ 3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？ ②表演給大家看看。第8課 猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo)：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。你想怎么設(shè)計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。四、欣賞作品、自主表現(xiàn)談話啟發(fā)，激活思維：大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。三、感受嘗試、掌握方法創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。第6課 高個子和大胖子教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。教學(xué)準備：教具：幾樣不同的水果、一塊小布。四、再次探索，變換出更多的快樂小人造型。4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。教學(xué)準備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調(diào)不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色（三）學(xué)生創(chuàng)作。二、教學(xué)準備作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆三、教學(xué)過程（一）以手指游戲引出課題。吹畫作品欣賞二、上新課請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)在普通白紙上進行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗四、作業(yè)展示互相觀賞互相評價三原色帶給我們的視覺感受三個小伙伴 第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。出示范例欣賞。要求將畫面保持干凈。師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。2．第二次作畫，