德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課反思5篇材料-在線瀏覽
2024-11-04 22:55本頁(yè)面
【正文】 最大特點(diǎn)就是讓學(xué)生親自參加實(shí)踐，這就為學(xué)生提供了良好的時(shí)機(jī)活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是自由的、輕松的、愉快的。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活動(dòng)中我們把《小公民建設(shè)》同愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等有機(jī)結(jié)合。三、營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化氛圍優(yōu)化教室環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生的道德情操，具有很強(qiáng)的潛移默化的作用。整個(gè)教室范圍比較整潔、清新、優(yōu)美，好像每個(gè)角落都在說(shuō)話。四、檢查督導(dǎo)，全程滲透良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程。特別是一些平時(shí)行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會(huì)重新萌發(fā)。最后家、校配合，雙管齊下，同步進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生在家在校都要做到“明禮誠(chéng)信”。這是誠(chéng)信教育以人為本的真正內(nèi)涵。第二篇：德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課反思德育綜合實(shí)踐課反思通過(guò)這次參加德育綜合實(shí)踐課的觀摩, 同學(xué)之間加深了感情, 確立了“*****”的交往和學(xué)習(xí)的原則, 也有優(yōu)點(diǎn), , , 養(yǎng)成教育很重要, 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們今后的學(xué)習(xí)、, 所以從德育誠(chéng)信入手, 教育他們要從小事上遵守紀(jì)律, 以培養(yǎng)他們的自覺(jué)性, 努力提高他們辨別是非的能力, 使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣, 為今后的學(xué)習(xí)、《********》主題活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中, 使全班學(xué)生都積極主動(dòng)參與, 在參與中自覺(jué)地接受了教育, 并且在日常的學(xué)習(xí)生活中, 約束了自己的不良行為習(xí)慣, , 教育學(xué)生做一個(gè)有利于人民、有利于社會(huì)的人, 爭(zhēng)取在校做個(gè)好學(xué)生, 在家做個(gè)好孩子, 在社會(huì)做個(gè)好少年, 從而使他們能自覺(jué)遵守行為規(guī)范, , 小組長(zhǎng), 并沒(méi)有太多地干涉班會(huì)的細(xì)節(jié), 沒(méi)想到他們不僅深深領(lǐng)會(huì)了班會(huì)的精神, 而且做到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合內(nèi)容上扣緊了主題班會(huì)的要求。另一方面，對(duì)教育對(duì)象的批判和反思能力的培養(yǎng)沒(méi)有引起足夠的重視，誠(chéng)信教育的內(nèi)容基本上以絕對(duì)真理的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，阻礙了學(xué)生的價(jià)值批判能力和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。而誠(chéng)信教育的途徑和方法也有很多種:誠(chéng)信教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢(shì)、影響，又要扎扎實(shí)實(shí)。（一）要將誠(chéng)信教育作為中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃。（二）以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。各中小學(xué)校要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。（三）將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠(chéng)信教育內(nèi)容，寓誠(chéng)信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)，提高公信力，做誠(chéng)信的表率。，他們的共同特點(diǎn)是有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，但表達(dá)時(shí)缺少目的性，更缺少組織性和紀(jì)律性。班會(huì)課活動(dòng)中的表現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)焚M(fèi)苦心地挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，竭盡其能勢(shì)把自己展示給大家?！白鲆粋€(gè)最好的你”題目的設(shè)計(jì)，旨在突出通過(guò)“完善自我”進(jìn)而“完善集體”這一主題，而班干是集體中的骨干力量，是同學(xué)們的典范，這一點(diǎn)又讓更多的同學(xué)看到自身的言行還有許多不規(guī)范的地方，以此為為同學(xué)們又確定了今后努力的方向。參加班長(zhǎng)競(jìng)選的董欣同學(xué)能以具體的事例贏得同學(xué)的認(rèn)可，競(jìng)選學(xué)委的郭偉超同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)立于不敗之地，郭慧琪以咄咄逼人的氣勢(shì)挑戰(zhàn)男生競(jìng)選體委，贏得贊許。課代表的競(jìng)選掀起了此起彼伏、激動(dòng)人心的高潮。不難看出他們?cè)诟?jìng)選詞和演講上都下了工夫，但必須面對(duì)的是班會(huì)課上正式場(chǎng)合發(fā)言還真有點(diǎn)怯場(chǎng)，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)平時(shí)只是廢話太多，耽誤了自己能力的提高，認(rèn)識(shí)到以后說(shuō)話要注意內(nèi)容和場(chǎng)合了。認(rèn)識(shí)了不足的他們?yōu)樽约禾岢隽伺Φ姆较?。我更?jiān)信他們會(huì)努力。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課德育工作總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課德育工作總結(jié)（20122013學(xué)第二學(xué)期于紅霞）本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教育、教學(xué)工作，在工作中我感受到了作學(xué)生的德育工作十分必要，也從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為了今后更好的作好德育工作，總結(jié)如下：能切實(shí)把德育工作放在首位，在思想上能與學(xué)校的德育工作保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計(jì)劃，以學(xué)校的德育計(jì)劃為指導(dǎo)方向，注重他們的思想品質(zhì)和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在不同的方面有不同在發(fā)展，讓學(xué)生真正在德育方面有新的起色。遺憾的是由于班級(jí)學(xué)困生比較多，有些學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，思想上波動(dòng)較大，他們表現(xiàn)出的狀況是精神空虛，虛度年華，沒(méi)有了對(duì)知識(shí)的渴求?？偠灾掠ぷ鞑皇且蝗罩?，需要我們教育工作者有堅(jiān)忍不拔的毅力，通過(guò)多種多樣的形式、途徑滲透德育，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)立足于教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，
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