德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課反思5篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 面躺著她的孩子，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說(shuō)：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心??！”母親被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。”主持人：每一位同學(xué)都應(yīng)該感受到父母的辛苦，用真心來(lái)報(bào)答，如何做才能回報(bào)父母的愛？下面的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生討論下面同學(xué)的做法 李雪鋒①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。五、感恩父母方案大搜尋主持人：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊覀冊(cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母。七．教師總結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過(guò)這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。歡送各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師退場(chǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)該銘記心頭，請(qǐng)讓我們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。所以傷心禁不住流下了淚水。：董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無(wú)錢埋葬，就用賣身的錢葬父。慈母手中線，游子身上衣。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。三．感受父母的愛初步感受，了解親情 主持人：就像同學(xué)們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報(bào)父母的太少。我們小組調(diào)查的是高年級(jí)的同學(xué)，我們小組想通過(guò).《蘋果樹的故事》來(lái)說(shuō)明我們的調(diào)查結(jié)果。教師：請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)做為本次活動(dòng)的主持人好嗎？ 二．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。課前準(zhǔn)備：調(diào)查問(wèn)卷詩(shī)朗誦《媽媽的愛》 學(xué)唱《感恩的心》；制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，加以氣氛。實(shí)際上這是一件很可怕的事情，一但這些學(xué)生走向社會(huì)，他們不愿意從事一些必須的勞動(dòng)，一旦生活受挫很容易走向極端，面對(duì)這樣的學(xué)生，我們做老師的深感責(zé)任的重大，我選擇了與他們溝通的方式，收到了很好的效果，但是需要持之以恒和堅(jiān)持不懈！不放棄每一名學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生克服心理上的障礙，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立信心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，經(jīng)常開展“一幫一”的活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。更大的收獲是自己感到值得張揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處太少、太少……….想當(dāng)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)，自己都得為自己投反對(duì)票，此次次競(jìng)選悔之晚矣！心里默念：好在還有下次，接下來(lái)一定努力。活動(dòng)達(dá)到了讓他們了解自己、認(rèn)識(shí)不足的目的，現(xiàn)場(chǎng)演講又使他們對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一個(gè)正確的評(píng)估，意識(shí)到自己的實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。要根據(jù)中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。形式上多姿多彩, 講故事, 唱歌, , 主持人老找我抱怨演情景劇的難度挺大, 我說(shuō)不要加重負(fù)擔(dān), , , 可他們不但演了出來(lái), 而且還抓住了日常學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題, 讓同學(xué)們以 “*****” 的 身份看自己, 印象更為深刻, , 以后真的要講究與他們相處的方式、方法, 不能太武斷, , 通過(guò)這個(gè)班會(huì), 我被他們感動(dòng)了: 為他們的勇氣、, 他們不扭捏, 很大方, , 劇情符合實(shí)際, , 我也有了一些對(duì)于誠(chéng)信教育的更深一步的認(rèn)識(shí)和看法:誠(chéng)信教育脫離社會(huì)生活實(shí)際，缺少針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，影響了誠(chéng)信教育的實(shí)效性，主要表現(xiàn)為：一方面，內(nèi)容重復(fù)，重規(guī)范、輕學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活，往往把理想的當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的，把主觀想象的內(nèi)容當(dāng)作客觀存在，把目標(biāo)當(dāng)起點(diǎn)，急功近利，簡(jiǎn)單地進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸。由于中學(xué)生年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過(guò)程中不穩(wěn)固。他們會(huì)大膽地、毫不顧慮地、真實(shí)地表現(xiàn)出自己的行為。如我們聯(lián)系思想品德教材中的 《講究禮節(jié)》中的周公進(jìn)行思想教育等。我們以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為進(jìn)行禮儀教育的重要依據(jù)。今天，在中小學(xué)生中進(jìn)行這項(xiàng)教育，既是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是幫助孩子們從小樹立國(guó)家利益高于一切的觀念，使愛祖國(guó)、愛集體的思想更好地深入幼小心靈。第一篇：德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課反思德育綜合實(shí)踐課反思中國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之幫著稱于世?！罢\(chéng)信”是人的內(nèi)心狀態(tài)，“誠(chéng)”主要講的是誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假，“信”是講信用、信任，不欺詐，做到誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人講信任。抓住《中學(xué)生日常行為規(guī)范》這一主教材，加強(qiáng)文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓(xùn)練，以促使他們從小養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。名人示范。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1