【正文】 ，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學(xué)校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進(jìn)行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料。制作一份有個(gè)性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導(dǎo)的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。（二）教學(xué)過程1．導(dǎo)入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進(jìn)感情、友情，又能陶冶情操。2．走近電子賀卡。引導(dǎo)學(xué)生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點(diǎn)。而電子賀卡幾乎不耗費(fèi)什么資源，也不用花費(fèi)多少金錢。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標(biāo)一點(diǎn)，即時(shí)收發(fā)。讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個(gè)個(gè)投入。）活動設(shè)計(jì)四：電子賀卡我來做（一）活動目的通過動手操作，學(xué)生掌握制作電子賀卡的方法。這樣的教學(xué)活動，呼喚人性的回歸，讓學(xué)生在活動中找回感動、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。（二）教學(xué)過程1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學(xué)們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？2．好的電子賀卡標(biāo)準(zhǔn)：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。①在電子賀卡網(wǎng)站做。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE。（2）表情達(dá)意——在賀卡上寫上自己祝福語。（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。5．學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法；逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集處理信息、互享信息資源的能力?；顒訙?zhǔn)備：課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天的飲食種類，教師收集有關(guān)圖、數(shù)據(jù)、文字材料。匯總課前調(diào)查的資料。二、確定活動主題學(xué)生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問題。舉手表決后，進(jìn)行換位分組。各小組代表將本組的活動方案向全班匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。第四篇：綜合實(shí)踐活動課教案綜合實(shí)踐活動課教案——身邊的垃圾城關(guān)二小：李毫一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。四、活動過程：（一）計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學(xué)們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，蛟河市會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，蛟河市每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學(xué)生計(jì)算。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。3（生匯報(bào)）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。師：那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？小組派代表發(fā)言。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。同學(xué)們調(diào)查匯報(bào)得真好，我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢？分類以后怎么辦呢？有什么好的處理方法嗎？（生：綜合運(yùn)用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。如（燈片）:菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠廢紙——回收 電池中有重金屬——回收易拉罐——回收 玻璃——回塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 ：（看一看）想一想，我們的校園既干凈又整潔，這是為什么呢？（學(xué)生暢所欲言并說到學(xué)校的彎腰工程）同學(xué)們可真是個(gè)細(xì)心的孩子。那么看到這些，你們還有什么想說的嗎？（生答：我們學(xué)校是很美麗，但美中不足是垃圾箱比較單一，我們覺得垃圾如果分類處理就好了，我們小組設(shè)計(jì)了一種垃圾箱，它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。）同學(xué)們的想法太好了，老師非常感謝你們。學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。隨機(jī)補(bǔ)充：圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。含有細(xì)小顆粒的廢水進(jìn)入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。使用食物垃圾處理器對居民來說，優(yōu)點(diǎn)如下：；、細(xì)菌的可能； ； 。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結(jié)束今天的課程吧?。哼B碟子一起吃對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)的建議與方法： 聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。（生：從身邊的小事做起。生：在學(xué)校不亂扔果皮紙屑。）教師評價(jià)。（自己創(chuàng)造口號）老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”第五篇：綜合實(shí)踐活動課教案綜合實(shí)踐活動課教案《鬧新年》教學(xué)目標(biāo)1． 通過學(xué)生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。3． 通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，提高他們的動手能力，創(chuàng)新能力。一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》方法：學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入—激趣：了解中國年的相關(guān)風(fēng)俗。過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過年有關(guān)的物品。2．過年民俗活動介紹；請部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動。2． 該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會文化，引發(fā)學(xué)生對民族文化的興趣。方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。（三）嘗試—用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。大人小孩把她弄，發(fā)出聲來動咚咚咚。揭示謎底：小鑼 出示節(jié)奏卡片 0 0 │ x 0║ 臺猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。揭示謎底；小镲 出示節(jié)奏卡 x x │ x 0║ 才 才 才全班學(xué)生分成三組，進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。b個(gè)別嘗試，在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法c隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。目的與要求：a在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn)，不過分強(qiáng)調(diào)左右腳，鼓勵(lì)創(chuàng)造。（四）創(chuàng)作—展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。方法：點(diǎn)擊課件布置任務(wù)：a選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。c說拜年的話：以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話，祝大家過年好。2分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。b對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應(yīng)有針對性地給予指導(dǎo)，特別對能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。方法：學(xué)生評價(jià)最有創(chuàng)意的化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊(duì)全家福。2感受集體力量，學(xué)會分享快樂。秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”?！对绮偷膶W(xué)問》一、導(dǎo)入揭示主題：師： 同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場做個(gè)小調(diào)查，采訪一下大家，你們愿意接受采訪嗎？（生：愿意）師：這位同學(xué)你好！請問你吃早飯了嗎？吃的什么飯？在哪兒吃的？幾點(diǎn)吃的？（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)沒吃早飯呢？ 如果有，請問：你為什么沒吃早飯？小結(jié)：剛才，老師對大家吃早飯的情況做了個(gè)小調(diào)查，其實(shí)呀，課前我還做了個(gè)小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？我們一起看大屏幕。咱們比一比，看哪個(gè)小組提出的問題最有價(jià)值，想做的事情最有意義。師：好了，同學(xué)們！討論就到這，請趕快坐好。（估計(jì)兩組）師：這兩個(gè)小組的想法都很好，哪個(gè)小組還有不同的想法嗎？ 看來大家都想一塊去了，都是對這些問題比較感興趣，為了便于我們更好的研究，我們先來把它們分分類吧！比如象吃什么有營養(yǎng)、食物如何搭配、不吃早飯有什么危害等等這些科學(xué)知識問題歸成一類，我們就把它們叫做早餐中的科學(xué)吧。下次課我們就要開始制定《早餐中的科學(xué)》的研究方案了，課下同學(xué)們可以選擇自己喜歡的問題，通過不同的方式去調(diào)查研究，興趣相同的同學(xué)可以結(jié)成小組合作研究，希望大家積極的行動起來！板書設(shè)計(jì)：早餐的學(xué)問早餐中的科學(xué)調(diào)查我們的早餐 設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐 制作早餐 展示活動 種植蔬菜吃什么有營養(yǎng)食物如何搭配 幾點(diǎn)吃好不吃飯有什么危害 如何注意飲食衛(wèi)生心中有陽光活動原由：三年級的學(xué)生不能正確進(jìn)行自我了解、自我欣賞，讓他們在正視自的缺點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實(shí)現(xiàn)理想自我而努力。讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步?；顒訙?zhǔn)備：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？師：在哪些時(shí)候你會自告奮勇地：“讓我來