【正文】 半句怨言。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽?；顒与y點：讓學生懂得為什么要感恩父母。注意在課堂教學中根據(jù)教學的實際內(nèi)容把德育工作滲透于教學之中，在學習過程中讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學習的束縛，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格，讓學生時刻在健康且有利于身心發(fā)展的環(huán)境中生活和學習。此次活動從組織安排到正式進行，全體同學都很投入，關(guān)鍵是他們都有積極向上的意識，都希望被老師肯定，更想成為集體的驕傲——雖然他們也知道自己還需要完善?；顒又攸c結(jié)合學生升入中學后喜歡在不同場合，不失時機說話，嚴重影響課上、課下秩序構(gòu)思了以競選班干為內(nèi)容，完善自我為宗旨的競選演講，雖然學生感興趣的不是演講，但他們不肯放棄的是自己熱衷的競選班干這件事，而且讓他們意識到如果想被大家認可，演講競選是必由之路。誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。（三）在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。為此，誠信教育要創(chuàng)造出有利于個體道德發(fā)展的合乎人性的環(huán)境，以寬容、健康、快樂、向善的精神開展誠信教育。積極的輿論宣傳，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，也更促進了良好公德的養(yǎng)成。搞活班隊活動陣地，學生良好品德的養(yǎng)成，讓學生在活動中滲透。美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學生，使養(yǎng)成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識。養(yǎng)成講文明、講禮儀，守信用的自覺性。小朋友在這些生活細節(jié)中，養(yǎng)成懂禮節(jié)、講禮貌的習慣，歸根到底，是養(yǎng)成尊重他人、互相禮讓的道德精神。中華民族歷史悠久，文化淵遠流長，為人類文明發(fā)展做出了非凡的貢獻。然而誠信教育脫離社會生活實際，缺少針對性、現(xiàn)實性，影響了誠信教育的實效性，主要表現(xiàn)為：一方面，內(nèi)容重復，重規(guī)范、輕學生的實際認知，遠離學生實際生活，往往把理想的當作現(xiàn)實的，把主觀想象的內(nèi)容當作客觀存在，把目標當起點，急功近利，簡單地進行道德規(guī)范的灌輸。利用班會、晨會、中隊活動逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學生句句理解，時時對照，付之行動，并緊扣以“文明禮貌做人的基本素養(yǎng)，誠實守信為人的基本準則，學會關(guān)心讓世界充滿人情味，學會合作發(fā)揮1+12效應(yīng)，學會競爭21世紀的必備素養(yǎng)”為中心禮儀常規(guī)進行思想教育，聯(lián)系生活實際中一些倫理道德行為問題進行辨析。教師示范。班隊活動是學生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活動中我們把《小公民建設(shè)》同愛國主義教育、集體主義教育等有機結(jié)合。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。另一方面，對教育對象的批判和反思能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視，誠信教育的內(nèi)容基本上以絕對真理的形式呈現(xiàn)出來的，阻礙了學生的價值批判能力和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。（一）要將誠信教育作為中小學弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學校德育工作計劃。德育課程和文科教學要結(jié)合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。“做一個最好的你”題目的設(shè)計，旨在突出通過“完善自我”進而“完善集體”這一主題，而班干是集體中的骨干力量，是同學們的典范，這一點又讓更多的同學看到自身的言行還有許多不規(guī)范的地方，以此為為同學們又確定了今后努力的方向。認識了不足的他們?yōu)樽约禾岢隽伺Φ姆较颉？偠灾掠ぷ鞑皇且蝗罩?，需要我們教育工作者有堅忍不拔的毅力，通過多種多樣的形式、途徑滲透德育，作為一名教師，應(yīng)當立足于教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮學科的優(yōu)勢，挖掘教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的學生。收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。主持人：課前，老師讓我們分組對不同的年級的學生和家長進行調(diào)查，現(xiàn)在，就請同學們匯報一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。請我們的老師來講這個故事。父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。臨行密密縫，意恐遲遲歸。梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務(wù)院副總理和外交部長。并不是疼痛不能忍受?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？ 生：說一說。”（齊說）六、感恩宣言 主持人：從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。