【正文】 現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。五個要讓39。三講三不講39。有效39。高效39。學(xué)校都很重視校本教研工作。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，教師的教育教學(xué)理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。地氣39。以課例為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討。教改大課堂39。我的教學(xué)藝術(shù)展示39。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領(lǐng)導(dǎo)點評。這種39。校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。四、教師隊伍，常抓不懈我校秉承39。的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導(dǎo)師幫帶、校本教研、外出學(xué)習(xí)等方式，著力打造39。（總書記提出）的學(xué)習(xí)型教師隊伍。最是書香能致遠。王XX、高XX、呂XX、葉XX兩位老師在宣化區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王XX、曹XX在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎；栗XX在市數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎；蘇XX、李XX、栗XX、曹XX、葉XX、戴XX在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李XX在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《XX教育》2014年第11期綜合版上。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生認真作業(yè)的熱情，進而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。建立學(xué)生39。.記錄冊里收錄著學(xué)生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。學(xué)生活動精彩紛呈。同時，充分利用學(xué)校豐富的藏書，積極開展39。、39。等，力爭使每個學(xué)生成為真正的39。.活動中，學(xué)生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。劉XX在XX省中小學(xué)生39。知識競賽中獲小學(xué)組二等獎，姚XX等8人獲優(yōu)秀獎；肖XX、吳XX的作品在張家口市39。小學(xué)生39。大賽中獲三等獎；池XX等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣XX等五人在中小學(xué)愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗XX等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名；李XX等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙XX等6人在區(qū)數(shù)學(xué)與生活作品征集活動中獲二等獎。大樓39。大師39。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。以上匯報如有不妥，敬請批評指正。現(xiàn)有教職工15人，6個教學(xué)班，共有學(xué)生169人。應(yīng)當(dāng)說,我校的教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實際,把為了每一位學(xué)生的健康成長為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo),努力提高教常規(guī)管理水平,更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、求真務(wù)實，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實【】教導(dǎo)處充分利用每周的教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，以校本培訓(xùn)為主要方式，積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)了各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和肥城市小學(xué)教學(xué)規(guī)范等材料，做到人手一份資料，認真學(xué)習(xí)，認真作筆記。我校突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課,每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。本學(xué)年繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動，促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強了對教師的專業(yè)指導(dǎo)。每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，激勵性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負要求。二、師生練功，彰顯我校特色我校把“三字一畫一話”訓(xùn)練作為日常工作常抓不懈，做到了周周有活動，有評比，教師基本功穩(wěn)步提升。把教師基本功訓(xùn)練的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中，真正提高了教師的課堂教學(xué)水平。我們首先向?qū)W生介紹寫好字的重要性，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫好字的有關(guān)要求，通過實行“星星換月亮，月亮換太陽”的評價機制，調(diào)動學(xué)生書寫的積極性。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，成績屬于過去，欣喜之余，我們認為，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，爭取取得更大的進步。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)格古樸，總建筑面積為4921平方米，校舍建筑面積2953平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生800多人，教職工52人，全部達到大專以上文化水平?！昂竦?博學(xué) 至善 快樂”是xx小學(xué)的育人目標(biāo)；“做一個有愛心的人，愿知識之光普照你的心靈”是我們的辦學(xué)目標(biāo)。在推進素質(zhì)教育的過程中，xx小學(xué)實施“我的事，我來做”的教育方式，通過學(xué)校、教師、家長三方面渠道，攜手管理學(xué)生，學(xué)校經(jīng)常采取互動的方法，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，開展親子活動及讀書活動，并請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，使家庭與學(xué)校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的獨立發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。每學(xué)期都在學(xué)校范圍內(nèi)舉行公開課、觀摩課和同課異構(gòu)活動，凡是新來的老師都和老教師結(jié)成幫扶對子，一對一輔導(dǎo)和幫助，讓年輕教師的課堂經(jīng)驗很快得到提升。教師及時對有心里障礙的學(xué)生進行心里健康輔導(dǎo)，從心靈上拉近教師與學(xué)生的距離，教育教學(xué)取得了良好的效果。近年來有10余名教師的論文分別獲國家級、省級一、二、三等獎，并有30余名教師外出學(xué)習(xí)，并與省內(nèi)外有經(jīng)驗的名師進行交流。每周課間操在大屏幕學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀、進出校園文明行為檢查、課間游戲安全、班級文化建設(shè)等作為每天、每周的行為評比內(nèi)容，目前上課遲到現(xiàn)象幾乎沒有，大都提前十分鐘進班候課。（二）制度化管理(1)學(xué)校每學(xué)期開始都及時修訂《xx市xx小學(xué)考勤請假制度及評優(yōu)評先獎勵辦法》，每學(xué)評兩次，教師節(jié)表彰和評優(yōu)等各類先進優(yōu)秀指標(biāo)，按績效工作成績得出，一定程度上提高了教師工作的積極性