如何進(jìn)行品德與社會教學(xué)論文-在線瀏覽
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 的教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果。因此，它能較好地滿足兒童游戲的天性，又能有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。常用的《品德與社會》游戲教學(xué)形式有以下幾種：扮角色游戲、擂臺賽游戲 等等。中央電視臺曾經(jīng)現(xiàn)場直播“國際大專辯論會”，吸引了無數(shù)觀眾。在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。在思想品德課教學(xué)中，除了課內(nèi)教學(xué)，校內(nèi)訓(xùn)練，還要有意識地抓住各種教育時機(jī)，組織學(xué)生主動地、愉快地進(jìn)行實踐活動，從而獲得豐富的感性認(rèn)識，有利于知行統(tǒng)一，形成道德評價的能力，促進(jìn)道德素質(zhì)的提高。而大部分家長是只重視智力的開發(fā)，忽略了對其他方面的要求，這就造成了部分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。三、合理運(yùn)用電教媒體是提高《品德與社會》課堂效率的重要手段 在小學(xué)《品德與社會》教學(xué)中，合理地運(yùn)用電教媒體，可使抽象的思想觀念、道德規(guī)范具體化、形象化和趣味化，能激發(fā)學(xué)生的情感，強(qiáng)化學(xué)生的感知，使教育內(nèi)容內(nèi)化成自己的自覺行為，給《品德與社會》課注入新的活力，有效地提高課堂效率?？傊?，如何提高《品德與社會》課堂效率是個長遠(yuǎn)的課題，需要我們在工作中不斷探索、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。在新課程改革大潮的推動下，只要我們抓住機(jī)遇，大膽實踐，就一定能把《品德與社會》課堂教學(xué)推向一個嶄新的高度。在這樣的課程中，教師不是知識的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者?？偟恼f來,在課堂上,師生做了很多的“無效勞動”。一、把來自學(xué)生生活中的真實事例和教材的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊《品德與社會》第一單元“你我同行”安排了三個教學(xué)板塊，分別是“男生和女生”、“朋友之間”、“學(xué)會和諧相處”。所以我在教學(xué)這一內(nèi)容時總是把班級里面發(fā)生的真實的事情融進(jìn)去。讓他們討論“靠上面的做法，換來的朋友值得嗎？這樣做能交到真正的朋友嗎？??”通過討論學(xué)生意識到這樣做法是錯誤的，也不可能交到真正的朋友，還助長了歪風(fēng)邪氣。在教學(xué)“學(xué)會和諧相處”這一內(nèi)容時，我巧妙的把班級學(xué)生打架事件，編排成了小品，學(xué)生在表演中，在觀看中，在解決矛盾中，深刻的體會到了如何做到與人和諧相處，發(fā)生矛盾時自己應(yīng)該怎樣處理，避免了空洞的說教。二、把《品德與社會》這門課程與其他課程有機(jī)結(jié)合起來。比如在教學(xué)“人類的家園”這一單元時，就可以把它和開展的綜合實踐活動“我們的地球”結(jié)合起來，學(xué)生在豐富的實踐活動中加深了對這一內(nèi)容的理解，從而為了自己的家園，自覺的做好自己能做好的事情。品德教學(xué)還可以與語文、美術(shù)、音樂各個學(xué)科的教學(xué)結(jié)合起來，只有這樣才能達(dá)到更好的教育效果。《品德與社會》教學(xué)是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是學(xué)生主體參與教育過程的程度。（1）注重指導(dǎo)，使活動能順利操作?！靶〗M學(xué)習(xí)”是我們常用的活動形式，通過這種形式，學(xué)生們學(xué)會了合作探討，培養(yǎng)了一種集體精神。所以，活動前要有明確的要求，活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，有選擇地加入到小組學(xué)習(xí)中，收集學(xué)生活動的情況，對于不會的、偏離方向的，老師不是旁觀者，或者說不介入，而應(yīng)該從另一個角度參加到活動中去，做好指導(dǎo)。學(xué)生的實際情況包括他們的年齡特征、認(rèn)知水平、興趣愛好等等，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)活動時，是從這幾方面著手進(jìn)行的：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定活動形式。一些發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生有切身體會的內(nèi)容，適宜表演活動；一些社會事例，則更多的側(cè)重于搜集采訪和交流活動。根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計活動。隨著年齡的增長，對學(xué)生逐步提出較高的要求，加強(qiáng)意志、情感、動機(jī)等的培養(yǎng)，不僅給學(xué)生提供外顯的直觀活動，更要注意思維層次方面的活動的開展，如開展嘗試活動、整理活動、探究活動、辨析活動、自學(xué)活動等。在活動教學(xué)的探究中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，就是活動的過程中，也會反映出意料之外的情況。分析活動過程中的問題，我常反省其中的原因。而且，我希望在活動的過程中及時暴露問題，能交給學(xué)生們自己去解決是最好的途徑?；顒咏虒W(xué)中，大量活動的使用，對學(xué)生的要求首先就在于行為習(xí)慣的訓(xùn)練上。在學(xué)生探討活動中，我要求學(xué)生不僅聽老師的講解，更要學(xué)會聽取同學(xué)的意見，從中找到與自己想法一致與不一致的地方進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點，彌補(bǔ)同學(xué)的不足，同時，也完善自己的想法。（5）利用電化教學(xué)手段，強(qiáng)化了教育效果。采用恰到好處的導(dǎo)入方法，可使學(xué)生在心理上形成最佳的預(yù)備狀態(tài)，樂意學(xué)習(xí)。在實踐中，我常常利用電教媒體的聲像直接感染學(xué)生。在“家庭因我更美麗”的教學(xué)中，課堂行將結(jié)束時，我播放了歌曲《我愛我的家》，使學(xué)生感情得到升華，許多學(xué)生眼含淚花，跟著樂曲一起高歌。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，讓我們積極探索，共同努力吧！第四篇：小學(xué)品德與社會教學(xué)論文小學(xué)品德與社會教學(xué)論文小學(xué)品德與社會教學(xué)論文【摘要】隨著社會的進(jìn)步，公民教育越來越受到人們的重視。本文分析了我國公民教育的現(xiàn)狀，并結(jié)合教學(xué)實際，闡述了如何在小學(xué)《品德與社會》課中開展公民教育活動，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中，以一個小公民的身份參與社會實踐。筆者所理解的公民教育即是以培養(yǎng)愛祖國，愛他人，遵紀(jì)守法，履行公民義務(wù)，人格健全等基本素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)合格公民的教育。隨著社會的進(jìn)步，公民教育越來越受到人們的重視。它涵蓋了心理素養(yǎng)與道德，法律法規(guī)，權(quán)利與責(zé)任，公共參與等公民教育方面的內(nèi)容。有人說公民教育涵蓋思想教育的內(nèi)容，但筆者認(rèn)為思想政治教育更強(qiáng)調(diào)的是對現(xiàn)行規(guī)章制度的認(rèn)可、服從。，輕良好行為培養(yǎng)良好的公民教育需要學(xué)生自主實踐、體驗參與，從而將公民意識內(nèi)化為自己的實際行動。有的學(xué)生考試分?jǐn)?shù)很高，但公民意識淡薄。有的人知識很淵博，在生活中卻不能保護(hù)自身的合法權(quán)益。小學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，在小學(xué)階段結(jié)
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