【正文】 大的職業(yè)理想，淡泊名利，自尊自律，理性對待當(dāng)前教育內(nèi)部存在的不足和績效工資在實(shí)施過程中有待于進(jìn)一步完善的問題，做一名稱職的人民教師。我國是一個(gè)人口大國，是一個(gè)屬于發(fā)展中國家辦大教育的典型國家。這里，以我自己所在學(xué)校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及知識(shí)結(jié)構(gòu)為例，我校創(chuàng)辦于1996年，是一所普通的完全中學(xué)，在校學(xué)生2650人，設(shè)48個(gè)教學(xué)班。在專任教師中，中學(xué)高級(jí)教師職稱有12人，中學(xué)一級(jí)教師職稱有100人，中學(xué)二級(jí)教師有18人。教師的年齡和性別結(jié)構(gòu)：在專任教師年齡結(jié)構(gòu)中，25歲以下1人（女）；2630歲為11人，其中女性8人；3135歲為42人，其中女性28人；3640歲為37人，其中女性25人；4145歲為28人，其中女性19人；4650歲為8人，其中女性2人；5155歲為3人，其中女性1人；5660歲為4人。％。②數(shù)學(xué)專業(yè)19人，現(xiàn)數(shù)學(xué)教師21人，現(xiàn)在任教中2人專業(yè)不對口。④物理專業(yè)7人，現(xiàn)任教物理教師9人，2人專業(yè)不對口。⑥生物專業(yè)（含生化專業(yè)）7人，現(xiàn)任教生物教師7人，均專業(yè)對口。⑧政史專業(yè)（含政治、歷史、哲學(xué)）16人，現(xiàn)任教政治、歷史科20人，4人非專業(yè)對口。⑩計(jì)算機(jī)專業(yè)4人，現(xiàn)任教信息技術(shù)教師2人，2人不專業(yè)對口。⑿音樂專業(yè)3人，現(xiàn)任教音樂教師3人，均專業(yè)對口。其他專業(yè)4人。教師隊(duì)伍年輕化。教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但作為一所完全中學(xué)，本科人數(shù)偏少。終上所述，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，十分重要。我校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化是難得的，這支隊(duì)伍充滿青春活力，開拓進(jìn)?。慌處煻?，充分發(fā)揮女教工半邊天的作用，今后多吸納更高學(xué)歷層次的教師，提高學(xué)校的教研、教學(xué)能力，著力解決教師專業(yè)不對口的問題，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。建立教師資格證書定期登記制度。教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持既教書又育人。要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。在教師隊(duì)伍中實(shí)行聘任制和全員聘用制。三、提高教師能力水平，促學(xué)風(fēng)和諧發(fā)展振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。把教育質(zhì)量的重任委以教師，教師理所當(dāng)然要有高的素質(zhì)能力，才能承擔(dān)得起這重任。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。因此，加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)，提高師能水平是重中之重。因現(xiàn)代的社會(huì)信息萬變，知識(shí)的老化、知識(shí)的滯后、知識(shí)的不對口，勢必影響教育者的教育能力，原本淵博的知識(shí)時(shí)有派不上用場，或是解釋不了現(xiàn)代的各方面的現(xiàn)象。這樣，才能使中華民族屹立于世界之顛，諾貝爾獎(jiǎng)才有可能再一次由中華民族之驕子領(lǐng)到。加大教師知識(shí)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)專業(yè)型的新教師目前的教師現(xiàn)狀不容樂觀，老、中、青結(jié)構(gòu)存在不合理和斷層或隔閡，或相互之間難已融入，難已溝通，甚至個(gè)別地方存在各行其道，盲目自導(dǎo)，用落后的已經(jīng)在實(shí)踐中證明是必須摒棄的教育方法方式來指導(dǎo)學(xué)生。因此，應(yīng)從不同的年齡結(jié)構(gòu)、不同的學(xué)歷層次、不同的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行教學(xué)教育的專業(yè)培訓(xùn)，以提高在職的教職員工的教育、教學(xué)能力水平。強(qiáng)化教師基本能力訓(xùn)練，以適應(yīng)新課改的要求現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，現(xiàn)代青少年的思想和社會(huì)意識(shí)都在隨著時(shí)代的向前而不斷變化，新生的事物層出不窮，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生是教育的一大新的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，教材已做了改革和在逐步試驗(yàn)推廣，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，務(wù)必組織教育工作者進(jìn)行基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展是當(dāng)前我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面工作中的一項(xiàng)重大任務(wù)，也是廣大人民群眾的共同愿望，和諧校園是和諧社會(huì)的一部分，而和諧校園的構(gòu)成，最重要的是師德要高尚，只有在高尚師德的校園里，才能創(chuàng)建和諧校風(fēng)，校風(fēng)優(yōu)良、校園和諧同步發(fā)展。賢師出高徒，學(xué)校以培育四有新人為目標(biāo)，有賢師，有好的學(xué)風(fēng)，一定能加速和諧校園的形成。第三篇：注重教師隊(duì)伍建設(shè) 打造學(xué)校核心競爭力注重教師隊(duì)伍建設(shè) 打造學(xué)校核心競爭力衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 韓滿先衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是衢江區(qū)教育局直屬初中，學(xué)校原有教職工133人，42個(gè)教學(xué)班，近2200名學(xué)生。近年來，學(xué)校中考成績優(yōu)異，上重點(diǎn)中學(xué)正取線人數(shù)多年位列全區(qū)前茅。到過實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師都知道，作為一所區(qū)屬初中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)硬件設(shè)施相當(dāng)滯后，一直到七月份，學(xué)校還沒有象樣的大門和操場，交通也極為不便。因?yàn)樾Ｉ釠]有，可以建造；設(shè)施沒有，可以購買；交通不便，可以克服；學(xué)生基礎(chǔ)落后，可以進(jìn)步改變。一所學(xué)校名優(yōu)師資的數(shù)量、質(zhì)量以及教師個(gè)人的能力素質(zhì)、干勁與狀態(tài)是學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵所在，也是學(xué)校發(fā)展的重中之重?；谝陨险J(rèn)識(shí)和思考，我們一直把如何打造衢江區(qū)教育局提出的高素質(zhì)的“三心”（安心、潛心、舒心）教師隊(duì)伍作為我們苦苦思索和追求提高質(zhì)量的永恒目標(biāo)?，F(xiàn)將我校的一些具體做法匯報(bào)如下：一、立足教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教師課堂教學(xué)規(guī)范。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我們每學(xué)期都嚴(yán)格要求教師做好以下幾點(diǎn)：及時(shí)制定計(jì)劃，保證教學(xué)工作有序開展。每位教師制定教學(xué)計(jì)劃，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材的基礎(chǔ)上，理解教材安排的意圖和目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定。教學(xué)計(jì)劃力求簡明、系統(tǒng)、實(shí)用。備課質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。備課時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。我們實(shí)行集體備課制度。在集體備課中，我們先確定好本次活動(dòng)的話題及內(nèi)容，討論課堂教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)。向課堂要質(zhì)量，上好每一堂課。我們要求教師樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí)。做到上課精神飽滿，努力提高課堂45分鐘教學(xué)效率。我們要求各學(xué)科組以備課組為單位，自編講義、練習(xí)，符合我們學(xué)生需求，貼近自己的教學(xué)實(shí)際，如周周清練習(xí)，我們已堅(jiān)持了3年了。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解練習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。我們要求輔導(dǎo)講評要有典型性、啟發(fā)性，抓住易錯(cuò)問題、易混淆問題、熱點(diǎn)問題、薄弱環(huán)節(jié)。面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。因此我們提出面批要求，每個(gè)學(xué)生每周至少有一次面批機(jī)會(huì)；我們開展周五放學(xué)一小時(shí)活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。我校實(shí)行月考制度，學(xué)期開始我們就確定全學(xué)期月考次數(shù)及考試時(shí)間，一般不輕易更改。每次月考從監(jiān)考到閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格，認(rèn)真把關(guān)，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，數(shù)據(jù)分析力求做到真實(shí)、科學(xué)、有效。這些工作我們都做得比較細(xì)比較實(shí)。要求每位老師每學(xué)期制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃，每學(xué)期至少讀一本教育理論專著、寫一篇讀書心得體會(huì)、上一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)反思或案例、參與一項(xiàng)課題研究。正是我們抓實(shí)抓細(xì)了教學(xué)常規(guī)管理，教師們才具備了良好的教學(xué)規(guī)范，為抓質(zhì)量夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們充分利用重點(diǎn)中學(xué)、結(jié)對學(xué)校資源，派教師到重點(diǎn)中學(xué)、結(jié)對學(xué)校學(xué)習(xí)考察，對比、反思、探討我們自己的教育教學(xué)；我們邀請專家、名師來校講座，幫助教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；我們選派教師參加省市培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)為相關(guān)教師做報(bào)告，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高；同時(shí)，我們還建立校際交流平臺(tái)，先后與興華中學(xué)、龍游三中、巨化中學(xué)、常山城關(guān)、開化二中結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，本學(xué)期我們又與開化一中、江山城北、常山城關(guān)、龍游模環(huán)結(jié)成聯(lián)考學(xué)校，在相互學(xué)習(xí)、交流中，通過橫向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的提高。三、為教師成長成功搭建展示自我的舞臺(tái)我們充分把握省、市、區(qū)教研活動(dòng)、名師送教、反哺母校、共同體教學(xué)比賽、教研周等活動(dòng)機(jī)會(huì)，積極承擔(dān)和參加各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽參與，大膽實(shí)踐，讓教師獲得最大收益。四、多舉措激發(fā)教師的工作熱情，打造有責(zé)任心、有愛心、有競爭力的和諧團(tuán)隊(duì)。然而多年的教學(xué)生活，一成不變的知識(shí)傳授，使廣大教師普遍存在著職業(yè)倦怠已是不爭的事實(shí)。一是以目標(biāo)追求激發(fā)教師的工作熱情 有目標(biāo)才能有動(dòng)力，有夢想才能有追求。因此，學(xué)校在制定工作目標(biāo)時(shí)一定要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，征求全體教職工意見，通過廣泛調(diào)研，集思廣益，制定既鼓舞人心又切實(shí)可行的工作目標(biāo)。二是以人文關(guān)懷調(diào)動(dòng)教師的工作熱情原衢州二中校長徐建平說校長要把學(xué)校事情管好，先應(yīng)把老師的心情管好。我們特別愿意讓每位教師都能感受到尊重，讓他找到自己存在的價(jià)值。三是以人性化管理提高教師的工作熱情“校長把老師當(dāng)人看，老師把自己當(dāng)牛干；校長把老師當(dāng)牛干，老師把自己當(dāng)人看。我們深切體會(huì)到，要讓老師心甘情愿地在辦公室里把該做的事情做好，還要堅(jiān)決信任老師、依靠教師。這樣的規(guī)定似乎有些松馳，但出于對老師的信任、理解，也是大家履行考勤的底線，因此，執(zhí)行起來更加真實(shí)到位，老師們并沒有由此產(chǎn)生惰性，多年來，沒有出現(xiàn)過無故不按時(shí)到校的教師，也沒有誰會(huì)刻意把每個(gè)月的事假用完。四是以榜樣先進(jìn)激勵(lì)教師煥發(fā)教育熱情 “榜樣的力量是無窮的。讓他們意識(shí)到我們可以不是名師名家，但是我們不可以沒有教育理想和教育情懷。五是開展多元評價(jià)，讓教師獲得更多的成功。通過實(shí)施以上行動(dòng)，我們有效促進(jìn)了教師素質(zhì)和專業(yè)化水平提升，近四年來，我校先后有1人被評為全國優(yōu)秀教師，1人被評為省師德楷模，1人被評為衢州市名校長，3人被評為衢州市名師，1人被被為衢江區(qū)拔尖人才，7人被評為區(qū)名師，3人受聘區(qū)兼職教研員，區(qū)級(jí)以上教壇新秀、學(xué)科帶頭人20人。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，2014年即將來臨，等待我們的還是繁重的工作和堅(jiān)巨的任務(wù)，但我們相信，機(jī)遇大過挑戰(zhàn)，只要我們團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，新的一年，衢州教育的發(fā)展肯定會(huì)更加美好。中國國旅（宜昌）國際旅行社有限公司成立五年來，日漸形成了一種“快樂工作、工作快樂”的企業(yè)文化氛圍。近年來，為了搶抓鄂西生態(tài)文化旅游圈建設(shè)機(jī)遇，滿足旅游行業(yè)對人才的需求，建設(shè)一支高素質(zhì)、競爭力強(qiáng)的旅游人才隊(duì)伍，中國國旅（宜昌）國際旅行社有限公司更是把“人才是第一資源”的理念做為公司長遠(yuǎn)發(fā)展的重中之重。根據(jù)公司整體發(fā)展目標(biāo)，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，公司始終注重三支人才隊(duì)伍培養(yǎng)，即：一支有戰(zhàn)略眼光、運(yùn)籌帷幄、駕馭全局的高層決策隊(duì)伍；一支貫徹公司高層決策、精通企業(yè)管理、財(cái)物管理、市場營銷，能把握并不斷豐富企業(yè)核心競爭力的中層管理隊(duì)伍；一支兢兢業(yè)業(yè)、多專業(yè)并熟練掌握各種業(yè)務(wù)操作技能的業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍。其次通過帶薪學(xué)習(xí)深造、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、以師帶徒培養(yǎng)、崗位鍛煉成材、個(gè)人自學(xué)提高等多種方式，加快人才培育。在人才引進(jìn)上，首先把吸引、發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮人才作用作為立足點(diǎn)，在公司中形成了尊重知識(shí)、尊重人才的環(huán)境和氛圍。同時(shí)，我們建立和完善了高校畢業(yè)生引進(jìn)機(jī)制。公司成立至今，先后培養(yǎng)出十多位省、市級(jí)金牌導(dǎo)游員以及明星導(dǎo)游員。二、實(shí)施人才競爭機(jī)制，爭強(qiáng)企業(yè)凝聚能力。積極改革用人制度，以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，建立了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的平臺(tái)、充分施展才能的選人用人機(jī)制。具體做法是對公司所有崗位編寫詳細(xì)的《崗位職責(zé)》，進(jìn)行崗位描述。通過建立人才平臺(tái)，使員工有了脫穎而出的機(jī)會(huì)。目前全公司員工共計(jì)90人，具有大專以上學(xué)歷人員大約占70%，在管理層中大專以上學(xué)歷的占90%。為吸引人才和留住人才，公司對高素質(zhì)、能力強(qiáng)的中高層技術(shù)管理人才采用基礎(chǔ)工資、崗位工資和按業(yè)績提成以及年終獎(jiǎng)等多種分配方式，鼓勵(lì)知識(shí)、技術(shù)、管理和資本等生產(chǎn)要素參與收益分配，