【正文】 ，不多字，不丟字。7． 小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。二．“我會讀”。三．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。第二課時一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二．讀中悟情、抒情。3． 學(xué)生自讀：你從詩中體會到什么？質(zhì)疑。6． 品味詞語。三．寫字練習(xí)。五．實(shí)踐活動。6． 我選我教學(xué)目的： 認(rèn)識8個生字，會寫10個字。使學(xué)生懂得要對自己有信心，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時：2課時。1． 從題目中你知道了什么？ 2． 你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。1． 自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。3． 小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。5． 教師指導(dǎo)書寫。1． 自由讀課文：“我”指的是誰？ 2． 王寧選自己干什么？3． 小組按自然段讀課文。第二課時一．導(dǎo)入新課，整體感知。1． 帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3． 關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？ 三．自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。五．“我會讀”。六．實(shí)踐活動。能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。1． 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。二．識字寫字，掃清閱讀障礙。2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。5． 全班匯報：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7． “找找說說”，比一比，看誰組得快。三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。第二課時一．導(dǎo)入新并整體感知。他后悔什么？二．小組合作學(xué)習(xí)。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三．小組匯報，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢？四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。七．實(shí)踐活動。8．難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識13個生字，會寫10個字。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時數(shù)：2課課時。二．識字寫字。2． 小組分自然段課文，小組互查讀音情況。4． 小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。教師范寫。四．作業(yè)寫生字。1． 指名按自然段讀課文，要求讀得正確。二．朗讀感悟。4． 小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？5． 學(xué)生討論心得。7． 全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？三．實(shí)踐活動。課后可以進(jìn)行一下展覽。用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：會認(rèn)11個生字，會寫8個字。培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。激發(fā)學(xué)生對三字經(jīng)語言形式的興趣。同學(xué)們，祖國是我們的母親，我們是祖國的女兒。二、讀中識字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。分組練習(xí)讀詞語。出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。分組討論、質(zhì)疑。（2）、了解“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？（3）、臺灣在哪兒？為什么臺灣和大陸是一家？（師講解）（4）、“各民族”指56個民族。五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語氣。指導(dǎo)書寫。出示生字卡片：指名讀11個生字。二、識字寫字。（1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字并積累字詞的能力。申神 勇涌 鳥島 夾峽寫與民眠 旅族（3）、出示韻語：自由讀、全班讀，鞏固識字。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。歡慶 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫8個字。了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過程：一、審題。二、讀中識字。自由讀課文：畫出生字。分組讀上下句。全班匯報情況。（2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。觀察字形，找一找容易寫錯的字。四、朗讀課文。讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？五、學(xué)生質(zhì)疑。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。（1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。介紹國慶的來歷。全班匯報：小組代表介紹。教師小結(jié)。讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。四、布置作業(yè)。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫10個字。讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)課時：兩課時。初步感知課文內(nèi)容。談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？二、讀中識字。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識字。）“讀讀記記”下面詞語。分析字的結(jié)構(gòu)。突出主筆的字：央、市、旁、城教師范寫：邊寫邊講解。北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話概括？讀出語氣學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。] 第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。教師小結(jié)。四、實(shí)踐活動。五、布置作業(yè)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。第一課時:教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫10個字。教學(xué)過程：一、審題、導(dǎo)入新課。教師范讀課文。小組內(nèi)讀課文：互查讀音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。教師輔導(dǎo)講解。出示卡片。四、寫字指導(dǎo)。講解字的主筆。（邊寫邊講）五、自由讀課文。課文寫了哪些地方的歡樂場面？學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？三、朗讀感悟。小組內(nèi)開火車讀。師生讀課文。四、布置作業(yè)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫8個字。同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家。自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)生自主識字、小組交流。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。指 接 銀四、鞏固練習(xí)。猜字游戲：鞏固漢字的讀音。五、寫字指導(dǎo)。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。人教版小學(xué)二年級語文上冊第四單元教案(20091209 14:01:29)標(biāo)簽：分類：教學(xué)設(shè)計(jì) 雜談 識字 4 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫8個字。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會認(rèn)9個生字，會寫8個字。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。教學(xué)課時：兩課時 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫8個字。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。二、教具準(zhǔn)備： 生字卡片、投影。（一）故事引入，激發(fā)興趣。教師介紹有關(guān)成語的知識。邊讀邊想象成語的意思。教師范讀：讀出韻味。（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四）實(shí)踐活動。（五）教師小結(jié)。學(xué)會本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。生字卡片二、教學(xué)過程。出示生字卡片；指名讀9個生字。寫字指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。（三）朗讀課文，教師小結(jié)。認(rèn)識3個生字，會寫8個字。了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn)。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。坐井觀天，坐在井底看天。三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。四、指名讀一次對話并借助圖片理解。六、感悟第三次對話。九、板書設(shè)計(jì)。正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、解題、導(dǎo)入新課。１、自由讀課文：借助拼音讀者字音。３、同桌交流記字方法。三、指導(dǎo)書寫。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。教具準(zhǔn)備： 圖片。二、學(xué)生觀察得出。四、分角色朗讀對話。1我要的是葫蘆有幾個蟲子怕什么！我要的是葫蘆。２、正確、流利、有感情的朗讀課文并用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格。４、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片。１、自由讀課文，畫出生字。３、教師范讀課文；學(xué)生邊聽邊記住生字的讀音。６、聽老師讀生字，學(xué)生找生字卡片。三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固詞語。三、小組合作學(xué)習(xí)。五、小組賽讀、全班評讀。讀后說說你的想法。風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。４、學(xué)習(xí)通過對比進(jìn)行描述的方法。教學(xué)重難點(diǎn)。難點(diǎn)：了解課文通過對比進(jìn)行描述的方法。認(rèn)識11個生字，會寫8個字。教具準(zhǔn)備。教學(xué)過程。二、識字寫字。２、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。４、檢查學(xué)生生字的讀音。鞏固生字的讀音。三、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備。教學(xué)過程。三、自由讀第2~4段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？五、有感情的朗讀課文。略七、板書設(shè)計(jì)。１、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。３、借助插圖，了解童話內(nèi)容。５、懂得做事要親自嘗試的道理。重點(diǎn)：借助插圖，了解童話內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作進(jìn)行生動描述的方法。認(rèn)識9個生字，會寫8個字。教具準(zhǔn)備。教學(xué)過程。同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？：我什么喜歡？二、識字寫字。２、借助拼音讀帶有生字的句子。４、小組合作交流識字方法。５、教師檢查識字情況。三、出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。２、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備。教學(xué)過程。出示插圖，指名逐段讀課文。二、小組任選自然段，練習(xí)朗讀，體會童話 內(nèi)容。四、重點(diǎn)品讀句子：比較有什么不同。六、思考：狐貍為什么說葡萄是酸的呢？七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文。九、板書設(shè)計(jì)。略。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫6個字。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。使學(xué)生有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。小組為單位講述四個神話故事。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。第二課時教學(xué)內(nèi)容：識字寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)熟字。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。背誦自己喜歡的部分。激起小學(xué)生愛水的思想感情。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了理解水的變化與人類的關(guān)系。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。播放范讀動畫，學(xué)生猜“我”是什么。自由讀課文，認(rèn)識水。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。匯報交流，指導(dǎo)朗讀“我會變”（1）“我學(xué)會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。（3）師：想一想，我還會變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。二、了解“我的脾氣”“我學(xué)