【正文】 彩？指名答。下面請選著你最喜歡的物產(chǎn)，用勾畫出書中是怎樣描寫的，分小組讀一讀，說說你為什么最喜歡它？1．把你最喜歡的物產(chǎn)根據(jù)課文的描寫給大家介紹介紹，指名讀，評一評。3．讀魚時，看課件感受魚多而美，從哪些詞體會到魚多而美？介紹了那幾種魚，師導(dǎo)讀。5．讀海鳥時，感受鳥多。五．同學們，剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。六．擴展訓練。能用“富饒”和“寶貴”造句。背誦第三自然段。小組學習，培養(yǎng)學生合作學習的能力，加強學生大膽質(zhì)疑和語言表達能的訓練。課前準備學生查找有關(guān)西沙群島的資料課時安排（2課時）第一課時教學要求學會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字“參（shēn）”。初步理解課文內(nèi)容，學習第2自然段。教學難點理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的能力。播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的沖擊。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容?！蹦敲矗谝蛔匀欢蔚姆治鲈趯?dǎo)入中就自然地展開了。二、初讀課文，解決字詞。小組合作學習，提自學要求。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。）(這里給足時間，讓每個學生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會，爭取讓學生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。（1）以字帶詞，理解字義。教師先出示“饒”，讓學生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學生可以通過聯(lián)系上下文理解。（2）以詞帶句，加強朗讀。）這么美，我們怎么讀？再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？（通過“五光十色”一詞為切入點，引導(dǎo)學生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。）問：怎么讀？學生讀詞后，出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。）四、布置作業(yè)選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。第二課時教學要求結(jié)合查找的資料，自學第5自然段。理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學難點理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么？（學生在回答時又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗?！澳呛?，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。（一）學習第三自然段默讀，思考：這段介紹了什么？小組學習，出示自學提示。（填表、列提綱、表演、課外資料。）匯報展示學生在匯報時可能會找出海底有各式各樣的魚，有飛虎魚、氣鼓魚，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”追問：你是怎么理解的？能再讀一下嗎？以讀促背，配錄像，加強記憶?！保┰僮x，想想這段主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)學生看板書，把重點詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境、學生換位思考。讓學生參觀或游覽的順序口述下來，說出自己的感受，學生的話連起來就是一篇文章，在不知不覺中，學生還將“五光十色”等形容詞運用到口語表達中，使語言生動形象，富有感染力。激勵學生從5自然段中尋找更多資料。以導(dǎo)游的身份向大家介紹。三、總結(jié)：游覽了西沙群島你最想說什么？四、布置作業(yè)根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。出一期以西沙群島為主題的小報第三篇：人教三年級上冊富饒的西沙群島教學設(shè)計《富饒的西沙群島》教學設(shè)計教材分析：《富饒的西沙群島》通過介紹西沙群島的地理位置和她的美麗富饒，表達作者對西沙群島的熱愛之情。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。課前交流：暑假里，同學們都去過那些地方旅游？玩的快樂嗎？學生自由交流，初步感受祖國山河的壯麗。同學們了解西沙群島嗎？（生交流）知道西沙群島在哪兒嗎？(出示位置圖)看，這就是我們祖國的版圖，西沙群島在我國的南海上，有一群島嶼組成，位于祖國的最邊緣，相當于國界。正如課文第一自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨……相信第一自然段中的“海防前哨”這個詞你一定讀懂了。借助地圖，既讓學生了解了西沙群島位置的重要性，又于無形中理解了文中的新詞。老實巴之一可含有生詞的句子都藏到了這大大小小的魚的背后，魚越大，題目的難度也越大！自己選擇，挑戰(zhàn)開始!（生讀，師評價指導(dǎo)。一塊塊，一條條，相互交錯著。2號魚： 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。的 讀準“揀”“卵”，借助圖片理解“產(chǎn)卵”。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。獎勵一魚：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（在這一小節(jié)出現(xiàn)里不少生字、二類字、多音字，生先自由讀讀紅色的詞語,再有一生做小老師領(lǐng)讀這些詞語，最后指生讀句子。讓學生自己選題檢測，帶有很大的未知性和挑戰(zhàn)性，使學生感到新鮮、刺激。三、初讀課文，整體感知同學們預(yù)習的很充分，課文就是有這樣一句一句話組成的。匯報：課文是圍繞“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（師板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）同學們剛才通過文字去西沙群島游歷了一番，都看到了哪些優(yōu)美風景和豐富物產(chǎn)？（生總匯報，用自己的話簡短概括）生：五光十色的海水。生：多得數(shù)不清的魚。生：那里還是鳥的天下。四、精讀品悟，感悟西沙群島的美麗富饒咱們先來欣賞五光十色的海水?。ǔ鍪荆┪魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（生自由讀海水的句子）指生讀。師：“五光十色”這個詞讀得真好！“五光十色”說明了什么？生：顏色多。師：這么多顏色，用另外一個詞形容叫？ 生：五顏六色。而“五顏六色”只是說明了海水的顏色多。師：說的真棒，同學們，西沙群島一帶幾乎沒有任何污染，海水純凈透明，最高能見度達40多米。分角色讀，了解成因。同學們看大屏幕，女同學讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學讀黑字部分，解釋原因。請同學們在課文的36自然段中圈劃出自己最喜歡的物產(chǎn)，讀給同住聽聽，并互相交流自己的體會。（師出示：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。(出示珊瑚圖)師：這就是珊瑚，好看嗎？文中說珊瑚有的像綻開的花朵，（讓生做手勢表示“綻開”），有的像分枝的鹿角，在圖中找出”綻開的花朵”“分枝的鹿角”，還有的像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。生3：還有的像一個個長滿斑點的大蟹殼。同學們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟價值，珊瑚中的紅珊瑚，其價格為黃金價格的幾倍乃至幾十倍。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。海底還有你喜歡的什么物產(chǎn)？來讀讀。師：這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）生1：“到處”用得好，它寫出了海參的多。生3：“蠕動”寫得好，它說明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。大龍蝦。師：做出威武的樣子（生做出威風、神氣十足的樣子）師：同學們一個個好威武。海參和大龍蝦是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，西沙群島的海底針是一座巨大的寶庫呀!(齊讀)你還喜歡西沙群島的那種物產(chǎn)？（生:魚，因為魚多!）出示：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。各種各樣的魚多得數(shù)不清。生練習朗讀指生讀出示魚圖，看圖說說幾種魚的樣子多有趣呀！誰再來讀讀?(齊讀)大千世界真是無奇不有,西沙群島的魚有四百多種呢!老師還收集了其他海底魚的圖片，請大家欣賞。）同學們把這些魚都說活了!我們能不能像書上那樣用上“有的……有的……有的……還有的……”來說說?(生練習說話)師：西沙群島一帶的魚不僅種類多，而且數(shù)量多?。ǔ鍪爵~群圖）生：哇！魚太多了！師：讓你想起了課文中的哪句話？ 生1：各種各樣的魚多得數(shù)不清。師：魚真的是一半嗎？生：不是，是為了突出魚的多。（出示課件“一半……一半”中的“一半”越變越大）你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話）西沙群島不但是魚的世界，還是鳥的天下！出示：西沙群島也是鳥的天下。遍地都是鳥蛋。（齊讀）這段話是圍繞那一句來寫的？(畫下來)這句話概括了整個自然段的內(nèi)容，整個自然段都是圍繞這句話來寫的。)接下來，我們就仿照這種寫法來個小練筆。(任選一個)下課了，操場上真熱鬧??！秋天的公園是花的海洋。五、升華中心，積累拓展師：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，哪里有五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚、龐大的海龜，還是鳥的天下，真是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。）生：哇！哇！從聲聲贊嘆中，我感受到了同學們對西沙群島的向往與熱愛。板書設(shè)計:風景優(yōu)美2富饒的西沙群島{物產(chǎn)豐富 教后反思：一、教學設(shè)計要把準“脈”本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，選編《富饒的西沙群島》這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的美麗富饒，二是學習課文里的優(yōu)美語