小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)富饒的西沙群島說(shuō)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-07 03:04本頁(yè)面
【正文】 閱讀能力。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。 在指導(dǎo)閱讀“海水的顏色”這一段時(shí)，主要是讓學(xué)生讀出贊美之情，讓人感受到海水的五光十色；在指導(dǎo)朗讀“海底”這一段時(shí)，讓學(xué)生讀出珊瑚的美麗，海參的懶洋洋和龍蝦的威武。這段最后一句話(huà)：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。 升華主題，布置作業(yè)。 為了鞏固本課的生字詞并使課題得到進(jìn)一步延伸，我布置了以下作業(yè)： a、抄寫(xiě)本課的生字并擴(kuò)詞。 好的板書(shū)通常能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。簡(jiǎn)單明了，起到了有效輔助教學(xué)的作用。本單元安排了幾篇介紹祖國(guó)大好河山的古詩(shī)和文章，分別向?qū)W生展示了遼闊祖國(guó)的迷人景色與地方特色。 選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的魅力。 （一）說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定本課教學(xué)目標(biāo)： 讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。 二、說(shuō)教法學(xué)法 方法是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。初讀課文、整體感知時(shí)，我都采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主讀課文，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時(shí)教給讀書(shū)的方法。讓學(xué)生再讀課文，整體感知時(shí)，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)學(xué)生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。 潛入海底，體驗(yàn)富饒 （1）研讀第3～4自然段，潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)。） （2）引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)：海底不僅有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦，而且還有各種各樣的魚(yú)。（教師出示課件圖，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)，并非真的是水魚(yú)摻半，而是作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚(yú)多的特點(diǎn)，詩(shī)人回味，留下深刻的印象。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ぁ⒑ｘB(niǎo)的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。 摘抄課文中優(yōu)美的詞句。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。 說(shuō)學(xué)情： 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。 說(shuō)設(shè)計(jì)理念： 尊重學(xué)生的感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。 運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生
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