三年級上冊毛筆書法撇的寫法教案林甲建共五則范文-在線瀏覽
2024-11-04 14:56本頁面
【正文】 度的變化。進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法，學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。觀看撇的視頻教學(xué)組織學(xué)生練習(xí)長撇和短撇筆畫，老師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。三、拓展延伸，豐富知識觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？了解撇的幾個種類：豎弧撇、細(xì)腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。四、課堂總結(jié)，鞏固知識組織學(xué)生回憶本課的重點。給“小小書法家”發(fā)小獎品。完成書后第八課的練習(xí)。一、說教材本課依托是教育局配發(fā)的由西泠印社出版的《書法練習(xí)指導(dǎo)（實驗）》教材，處于第三單元的第8課。二、說教學(xué)背景書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人不能寫出一手漂亮的規(guī)范漢字。今年我校也是第一年把書法列入學(xué)生必修課之內(nèi)，所以書法教學(xué)也是在摸索中前進(jìn)。因為書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學(xué)毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強(qiáng)的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的。（3）通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，增強(qiáng)名族自豪感。難點：掌握撇畫在漢字中的應(yīng)用，學(xué)會相關(guān)字的寫法。學(xué)生的學(xué)習(xí)最主要的是以臨摹和練習(xí)為主。老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法?！蛞还P畫。撇有長、短、直、曲、平、斜之分。長撇：出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。短撇 ：組織學(xué)生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。組織學(xué)生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。（三）拓展延伸觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。為你們的收獲鼓掌。八、說教學(xué)反思書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學(xué)生正確的書寫，注重課堂實際，老師示范，做到示范準(zhǔn)確，講解清楚，同時指導(dǎo)扎實有效地學(xué)生練、寫。第四篇：三年級上冊毛筆書法豎的寫法毛筆書法“豎”的寫法教學(xué)設(shè)計樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學(xué) 楊敏【教學(xué)內(nèi)容】軟筆豎的寫法 【教學(xué)目標(biāo)】初步學(xué)會垂露豎與懸針豎的寫法，指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。激發(fā)學(xué)生對軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書寫習(xí)慣，樹立正確的審美觀，體驗中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美?！窘虒W(xué)難點】通過練習(xí)能把組合的漢字寫得工整、美觀?！菊n時安排】一課時 【教學(xué)過程】課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。它源遠(yuǎn)流長，博大精深。想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個字。前面我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”出示PPT，看看不同的豎？認(rèn)識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點。起筆和收筆有藏鋒、露 鋒兩種方式，要注意兩種豎畫起筆、行筆、收筆的異同。當(dāng)垂露豎寫在一個字的中間時(比如“下”字)，筆畫的中間部位應(yīng)該略細(xì)。（2）特點：凡是字中有豎筆的，都可
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