小班語言小兔子找太陽范文-在線瀏覽
2024-11-04 05:12本頁面
【正文】 燈籠。小兔子：我找到了，你們看，紅紅的，圓圓的太陽，還有三個(gè)呢。那這是什么？請個(gè)別幼兒練習(xí)對話：這不是太陽，這是紅蘿卜。）小兔子：這也不是呀？那太陽在哪兒呢？（太陽在天上。我找到了。）小兔子：太陽究竟在哪兒呀，真急人，你們愿意幫我一起幫我把太陽叫出來嗎？太陽你快出來，太陽你快出來。謝謝小朋友們。播放故事，幼兒完整欣賞一遍。，師請小朋友上來送禮物?！保ㄈ绨舭籼呛湍阕雠笥眩屛覀円黄鹑グ阉麄冋襾?。大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂趣。數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。幼兒猜測，表述。完整講述并詢問“小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？”三、延伸討論，感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽大班綜合活動《西游記》活動目標(biāo)：在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：一、回憶故事，引出故事中的角色。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。教師觀察、引導(dǎo)。教師講評。取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰？大班音樂活動《走進(jìn)新疆》活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈?；顒訙?zhǔn)備：走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）如何去新疆——幼兒討論去新疆的方法。（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）——腳掌單一墊地（踩油門）——墊步（開車）（2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動的。（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）（5）請個(gè)別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。這樣，我們就能更快一些到新疆了。（播放PPT）參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨來摘葡萄了！摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。（3）師生共同用動作摘葡萄。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。活動過程：一、談話導(dǎo)入交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。（出示圖片）二、動物功夫功夫熊貓的巡回演出開始。要求：1）仔細(xì)看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？ 2）仔細(xì)聽音樂，說一說每位大師表演時(shí)的音樂都一樣嗎？討論：1）看到了哪位大師的功夫表演？ 2）從哪個(gè)動作看出是哪個(gè)大師在表演？ 3）拍一拍大師們的出場順序PPT驗(yàn)證大師們的出場順序。集體表演功夫操。三、游戲“聽音樂練功夫”每個(gè)幼兒自由選擇一位大師，聽著音樂，跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽,卻總是找錯(cuò),其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。在今天的整個(gè)活動中,這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?積極開動小腦筋,說出了各種各樣圓圓的東西,可見這些小用友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐高的。,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容,例如社會、數(shù)學(xué)等,整個(gè)活動看起米更像一個(gè)綜合活動。三
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