小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-11-04 05:06本頁面
【正文】 術(shù)氛圍的條件，家長對美術(shù)也不重視，也沒有給孩子購買相應(yīng)書籍引導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诿佬g(shù)上更拓展。內(nèi)因：（1）知識素養(yǎng)。像什么是三原色、如何調(diào)出三間色、構(gòu)圖知識、如何表現(xiàn)一個有情節(jié)的畫面，這些學(xué)生基本不了解。我們海島很多地方的古建筑都保存相對完整，生活情趣也很多。（3）同伴學(xué)習(xí)。至于那些后進(jìn)生，不帶工具，不完成作業(yè)的現(xiàn)象，更是常見。記得我們校長說過，碰到困難，不要只會去考慮那些改變不了的因素，要想想哪些是能改善的因素，尤其應(yīng)該從自身找原因，找方法。小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時候，他們的改變可能只因?yàn)榻處煹囊痪滟潛P(yáng)。多引導(dǎo)。在課內(nèi)外，多引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品，多給他們滲透更多的美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。搭舞臺?？偟膩碚f，一個學(xué)期下來，各班特長生的人數(shù)都有增加，但總體情況離我的目標(biāo)還有一段距離，畢竟美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個任重道遠(yuǎn)的教育過程，除了不斷滲透，繼續(xù)落實(shí)，我想，剩下的工作就是不急于求成，耐心等待了。一、關(guān)于理論知識題1．這次理論題的內(nèi)容涵蓋了全冊美術(shù)書，主要分判斷、選擇、填空、連線、技能測試五個部分。2．從學(xué)生的考試情況來看，卷面難度適中，除了書上有得題目，其它都是老師平時在上課講過的知識，但學(xué)生大部分都能做出來，說明學(xué)生平時上課還是比較認(rèn)真的。（1）畫一畫自己喜歡的有人物的風(fēng)景，要注意表現(xiàn)人物的動態(tài)及場地特點(diǎn)。因?yàn)檫@冊人物和動物畫是重點(diǎn)。對一些很優(yōu)秀的作品，我們給與1至10分的加分。這個主題大部分學(xué)生都有自己明確的想法，很好的用畫面表現(xiàn)了出來。三、關(guān)于時間這次考試給低年級45分鐘的時間，給高年級學(xué)生時間是80分鐘，從學(xué)生的情況來看，應(yīng)該差不多。通過這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的作品，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、創(chuàng)造思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。美術(shù)教學(xué)已不單是教會學(xué)生能畫畫就行了，還應(yīng)教會學(xué)生嘗試?yán)酶鞣N工具、材料的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)年美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一些看法。為了更多的時間抓學(xué)科成績，沒有按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求開齊、開足美術(shù)課時，甚至有些學(xué)校九年級長期砍掉美術(shù)課；七、八年級雖然開設(shè)了美術(shù)課但是考試前被所謂的“主課”教師借走用來復(fù)習(xí)考試且從來“有借無還”??此類現(xiàn)象相當(dāng)普遍和嚴(yán)重，從而讓義務(wù)教育走進(jìn)了“素質(zhì)教育”的窄胡同。（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量過去基于多方面的原因，很多學(xué)校美術(shù)教學(xué)專職教師不足或沒有，只是讓其他學(xué)科的教師兼帶，感覺美術(shù)課就那么回事，誰都可以勝任，因此藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量無法保證。二、應(yīng)對措施和解決辦法組織新教材培訓(xùn)：加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)教法及課堂創(chuàng)新模式的研究，提高教師理論水平。三、建議與展望：深入貫徹教育工作會議精神，按縣教育工作目標(biāo)要求，抓住教育發(fā)展的大好時機(jī)，貫徹美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化改革、與時俱進(jìn)，更新理念。不斷提高全縣美術(shù)教師教育教學(xué)能力和教科研水平，推進(jìn)我縣藝術(shù)教育教學(xué)科研新局面。以博客網(wǎng)頁為[平臺，充分發(fā)揮教研培訓(xùn)中心指導(dǎo)、交流、培訓(xùn)、研究、引領(lǐng)等作用，依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)交流，以期提高臺江縣美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)課越來越受到更多人的重視。而利用多媒體教學(xué)技能作為一種新的輔助教學(xué)手段，為美術(shù)教學(xué)帶來了重大改革，在一定程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量，為教學(xué)起到了很好的輔助作用。以下是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一些看法。本學(xué)期在鞏固用水彩筆和油畫棒進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)上，從《民間泥玩具》一課開始初步接觸水粉顏料的使用。低年級教學(xué)以創(chuàng)造情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作熱情為出發(fā)點(diǎn)。繪畫水平較之上學(xué)期有很大的提高。學(xué)生能用自己美術(shù)課上
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