小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-26 05:06本頁面
【正文】 美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。對美術(shù)優(yōu)秀生的提高不可忽視，要利用各種途徑培養(yǎng)。關(guān)于補(bǔ)差問題，要立足課堂教學(xué)，對學(xué)困生降低難度，提供正面的幫助。幾點(diǎn)教學(xué)建議：、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；，培養(yǎng)學(xué)生自信心；。下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課后及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高?，F(xiàn)象：學(xué)生上課經(jīng)常忘記攜帶學(xué)習(xí)用具，甚至于課本，以至于難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)。原因： ，課程分散容易使學(xué)生把美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具淡忘。，使學(xué)生沒有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣，凡是忘記帶學(xué)習(xí)用具，理由往往是各種各樣，這種情況逐年增多。有一部分學(xué)生沒有帶用具，原因是家長認(rèn)為美術(shù)不屬于升學(xué)考試科目，學(xué)不學(xué)沒關(guān)系。、條件的限制，學(xué)生往往帶來了一大堆美術(shù)用具，沒有用一會兒又要帶回家，實在感到累贅和麻煩。參考對策：合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)具相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有計劃、有目的的加以調(diào)整；減弱技法難度、增強(qiáng)表現(xiàn)力度。***************************************************************美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析西周小學(xué)侯曉月一、日常教學(xué)概述美術(shù)能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，能發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，能形成學(xué)生的創(chuàng)新精神的技術(shù)意識，還能促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。兒童畫教學(xué)應(yīng)獨(dú)具特色，能勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀美術(shù)苗子為目標(biāo)。讓我們的美術(shù)教學(xué)更有別于其他的語數(shù)學(xué)科，根據(jù)每個班級的不同特點(diǎn)，我的教學(xué)方法也有一定的不同。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析三年級中段學(xué)生開始學(xué)習(xí)用硬筆線描、蠟筆水彩的形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)運(yùn)用布片、樹葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。同時也開始學(xué)習(xí)簡單的剪、刻的方法 ；在工藝課中他們開始運(yùn)用石子、羽毛、植物等多種材料拼貼圖形，并能制作簡單的浮雕工藝作品。六年級高段同學(xué)開始學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物面部的表情畫法，并進(jìn)行寫生練習(xí)，他們能夠把生活或想象中某個有趣的情節(jié)表現(xiàn)下來，并且學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；學(xué)習(xí)簡單的單線體、黑體、變體美術(shù)字寫法和學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識；能夠用剪、折、粘貼的制作方法制作簡單的紙工模型情感態(tài)度：在我們美術(shù)課堂當(dāng)中其實每個學(xué)生都是畫家，只不過他們表達(dá)的內(nèi)心世界不一樣罷了，通過美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生對自然事物色彩美、形態(tài)美的認(rèn)識，使孩子能夠體會表現(xiàn)的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力，增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感；并且還突出強(qiáng)調(diào)了美術(shù)具有的創(chuàng)造性和審美性。三、改進(jìn)的措施和幫扶機(jī)制。通過分析和交流，形成對美術(shù)教學(xué)的看法和經(jīng)驗主要有：要仔細(xì)研究美術(shù)課程，備課課前準(zhǔn)備要更精更細(xì)。美術(shù)常態(tài)課堂有效管理是非常實用的課題，要繼續(xù)加強(qiáng)研究實踐，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。對美術(shù)優(yōu)秀生的提高不可忽視，要利用各種途徑培養(yǎng)。關(guān)于補(bǔ)差問題，要立足課堂教學(xué)，對學(xué)困生降低難度，提供正面的幫助。幾點(diǎn)教學(xué)建議：、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；，培養(yǎng)學(xué)生自信心；。下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課后及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高?，F(xiàn)象：學(xué)生上課經(jīng)常忘記攜帶學(xué)習(xí)用具，甚至于課本，以至于難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)。原因： ，課程分散容易使學(xué)生把美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具淡忘。，使學(xué)生沒有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣，凡是忘記帶學(xué)習(xí)用具，理由往往是各種各樣，這種情況逐年增多。有一部分學(xué)生沒有帶用具，原因是家長認(rèn)為美術(shù)不屬于升學(xué)考試科目，學(xué)不學(xué)沒關(guān)系。、條件的限制，學(xué)生往往帶來了一大堆美術(shù)用具，沒有用一會兒又要帶回家，實在感到累贅和麻煩。參考對策：合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)具相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有計劃、有目的的加以調(diào)整；減弱技法難度、增強(qiáng)表現(xiàn)力度。
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