小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-04 04:58本頁(yè)面
【正文】 個(gè)教師的智慧，使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。本課組數(shù)學(xué)老師在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。探索評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系，構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)，也可以讓家長(zhǎng)和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析等方式。抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì)知識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì)解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。（9月）抓好備課的開展工作。（10月）總結(jié)第一次教學(xué)常規(guī)。（11月）輔導(dǎo)中下層生。（1月）2008年9月第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃福和小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)科組全面貫徹學(xué)校的教育方針，堅(jiān)持以“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)；大力推進(jìn)“情知互動(dòng)教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率；以“五個(gè)一”為抓手，培養(yǎng)“四為”少年為總目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力；實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，以老帶新，以便進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍；以學(xué)生為本，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，狠抓教研和教學(xué)，提高教研教學(xué)質(zhì)量；以增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、服務(wù)、合作、教研和質(zhì)量意識(shí)為目的，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型、合作型的數(shù)學(xué)科組。其中一年級(jí)5個(gè)班，二年級(jí)10個(gè)班，三年級(jí)6個(gè)班，四年級(jí)5個(gè)班，五年級(jí)5個(gè)班，六年級(jí)5個(gè)班。這學(xué)期有幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師加入我們組，大家有更高的熱情投入到工作中去；但是，結(jié)合開學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)不好、發(fā)展特別不平衡。三、工作重點(diǎn)1．堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、教研交流、校本研究等形式，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)；2．做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，“以老帶新”，盡快強(qiáng)化數(shù)學(xué)師資，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，并且將教師課堂教學(xué)質(zhì)量納入教研考核中，是本教研工作的重點(diǎn)；3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于作業(yè)的布置、批改，力求做到“四精”，即：精選、精煉、精批、精講；作業(yè)批改必須及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到面批面改、及時(shí)輔導(dǎo)，以彌補(bǔ)基礎(chǔ)，提高成績(jī)；、評(píng)課的研討活動(dòng)，按照完成教務(wù)處規(guī)定的聽(tīng)課次數(shù)；“情知互動(dòng)”教學(xué)課堂模式，提高教學(xué)效率；13年級(jí)抓好教學(xué)常規(guī)；6年級(jí)必須重視學(xué)生的“雙基”，同時(shí)也注重培優(yōu)工作的開展。為了順利開展本學(xué)期的教研活動(dòng)，采取以下措施：1．教師須在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加教研活動(dòng)。今年科組活動(dòng)分年級(jí)段進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課（12年級(jí)、34年級(jí)、56年級(jí)），組內(nèi)的相關(guān)教師必須出席參加，按照安排準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，須定一個(gè)中心發(fā)言人（原則是同年級(jí)的老師互評(píng)為主），態(tài)度端正，積極發(fā)言。3．教師嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，實(shí)行推門聽(tīng)課對(duì)教師教學(xué)情況的有效監(jiān)督和檢查；課后完成教學(xué)后記。5．36年級(jí)須準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，要求學(xué)生定期把錯(cuò)題進(jìn)行整理。8．扎實(shí)推進(jìn)“培優(yōu)輔差”工作，教師需結(jié)合本班實(shí)際學(xué)情，平日注重分層教學(xué)，制定有效的培優(yōu)方案、輔差方案，多找學(xué)生談話，鼓勵(lì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1