【正文】 詞語沒有錯誤的一組是（）。鮮：①新鮮 ②鮮明 ③鮮美 ④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（五、選擇合適的詞語填空。啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（）。每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（）在運動場上。誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人興高（）烈絡繹不（）安然無（七、在下列括號里填入合適的四字詞語。我們十分（）我們之間的友誼。你給我最（）的禮物真聲誠的友情，我將永遠（）。我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學們都十分（）?，F(xiàn)代信息技術這門課程對我很感興趣。打掃打掃、娓娓動聽、前仰后合、（含有反義詞）書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。仿寫一句：十一、積累運用填空。雖然老師的訓斥很嚴厲，但是我們知道“，化作春泥更護花。”正是在老師的諄諄教導下，我們才知道“天行健。記錄了一個個性鮮明的同學?！督o老師的一封信》中，作者只記下顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨，贊美了，表達了。表達了。”這是一個句，改為肯定句是：。仿例填空。、再見，敬愛的母校，在您的懷抱里我們從 變得，從變得。1六年級的小學生活中你最難忘的活動是，這次活動讓你懂得了。（1）寫出表示惜別的詞語、（2）寫出表示友情的詞語、（3）仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。特級教師學校好不容易才邀請來的省特級教師要在這所鄉(xiāng)村小學講一節(jié)公開課。有的對特級教師不以為然，有的認為特級教師是憑關系混的，是靠年齡熬的，??當特級教師來了的時候，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性?？烧l也沒有想到的是，她進了一個全校聞名的后進班。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。片刻地鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。講課的途中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法?！边@堂課講得十分成功。用“鴉雀無聲”寫一句話。你覺得這位特級教師的課“講得十分成功“的原因是什么？讀了這篇文章，你想對特級教師說些什么呢？第三篇：六年級下冊綜合性學習六年級下冊綜合性學習難忘小學生活 活動目標：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿?；顒又攸c：懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。制作愛在母校手抄報 活動時間：15課時第一課時內(nèi)容：制定活動計劃 過程：一、導語導入，激發(fā)學生的興趣。此時你想說些什么呢？ 學生交流，說說自己的體會。請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？ 學生討論。五、學生分組制定活動計劃。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。學生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。第八課時：難忘學校生活，寫一篇作文表達自己對小學生活的懷念之情。第十一課時——第十三課時閱讀材料，學生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業(yè)贈言。請同學們交流討論。交流。自讀材料，說說你的體會和收獲。教學過程同上。第三課時：活動內(nèi)容：學生繼續(xù)作文一、學生繼續(xù)作文二、教師巡視輔導。五、找出一篇優(yōu)秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。七、學生再次修改自己的習作。二、學生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。你讀過這些文章后有什么體會？學生討論，教師到底為我們做過些什么？在你的小學生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。二、教師巡視指導。四、請學生朗讀每個小組的優(yōu)秀習作，學生談感受，他們的習作好在哪里，為什么？五、學生修改自己的習作?！础?964班難忘師恩文集〉〉。第六課時 內(nèi)容：難忘師恩的朗誦比賽一、激趣導入：同學們，你們在上幾次的學習活動中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習作，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學階段教師的深深感激之情。選出最佳朗誦者參加全班的角逐。四、主持人宣布比賽開始。確定統(tǒng)分人員。比賽開始。六、頒發(fā)獎品。第七課時內(nèi)容：感恩后勤工作人員一、導入同學們，在我們成長的歷程中，除了教師的辛勤教育，父母的細心呵護外，還離不開哪些人的關愛和幫助呢？ 學生討論：二、是啊，同學們，我們能在學校里愉快的生活學習還離不開后勤工作人員默默無聞的付出。為我們打掃衛(wèi)生。生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因為生病而耽誤學習。六、學生習作。第八課時內(nèi)容：寫寫小學生活一、導入在前幾次的學習中，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育，對教師，對后勤工作人員的表達之情。一、教師指導寫作方法。文章注意詳略得當，不可面面俱到，平均使力。教師巡視指導。五、教師抽時間將習作簡單的講評。二、今天我們的手抄報分小組辦。學生分組活動。內(nèi)容的選擇要多方面的。四、學生分組辦手抄報。二、教師在一旁相機指導。選出評委。參觀打分。公布優(yōu)秀手抄報。第十一課時一、導入：今天我們將進入綜合性學習的第二個版塊：依依惜別二、課件出示閱讀材料 〈〈給老師的一封信〉〉自由讀短文，注意讀通句子。三、課件出示〈〈在小學畢業(yè)典禮上的講話〉〉講話稿有什么特點？這篇講話稿好在什么地方？四、全班交流。七、全班交流。三、課件出示〈〈給校長的建議〉〉 你從中學到了些什么？四、同學們，在我們美麗的校園里你認為還存在一些什么問題呢？應該給誰提建議呢？討論交流。六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書，你從他人的建議