語文六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活教案-在線瀏覽
2024-09-15 15:40本頁面
【正文】 次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。二、合作討論，制訂活動計(jì)劃1．引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動計(jì)劃。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2．學(xué)生匯報(bào)制定活動計(jì)劃的要求。4．學(xué)生自由讀 “活動建議”。三、討論交流，修改完善活動計(jì)劃1．以小組為單位匯報(bào)活動計(jì)劃。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計(jì)劃。（2）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有，出示課件：“成長足跡” 要做的是（1）讀“閱讀材料”中的文章。（3）搜集個(gè)人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言，（4）出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒?bào)，（5）開展“我為母校捐本書”活動。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。 永遠(yuǎn)記住您的話。2．從這兩首詩歌中你讀懂了什么？學(xué)生談。童年的啟蒙老師更使人難忘，他們更能永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的記憶之中。今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》。3．體會“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對日語課卻那么寬容，從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。）。出示課件：文章回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。3．你對文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。）4． 能說說你的啟蒙老師嗎？四、學(xué)習(xí)《新來的王老師》1．分角色朗讀課文。學(xué)生交流。作業(yè)：以《我的啟蒙老師》或《難忘小學(xué)生活》為題寫一篇習(xí)作。啟蒙老師的教誨使我們終身難忘，然而六年來小學(xué)同學(xué)富有個(gè)性的特點(diǎn)相信也深深印在每個(gè)同學(xué)的腦海中，讓我們一同走進(jìn)《忘不了的笑聲》。出示課件：文章圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲3． 文章按什么順序?qū)懙?？表達(dá)了怎樣的感情？4．說說自己班上同學(xué)的笑聲特點(diǎn)。（2）按照學(xué)生的提示學(xué)習(xí)。出示課件：的文學(xué)之路是從98個(gè)“紅雙圈”開始的。（3）從作文上的九十八個(gè)紅雙圈你想到了什么？（4）文章標(biāo)的中心是什么？作業(yè)1．收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個(gè)。為下面活動作準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增進(jìn)同學(xué)情，師生誼。2．實(shí)物準(zhǔn)備：照片、獎狀等。活動過程：一、習(xí)作指導(dǎo)1．談話導(dǎo)入六年了我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。2．拓展翻開自己的日記、習(xí)作再次進(jìn)行整理，注意真情實(shí)感。作業(yè)：準(zhǔn)備自己成長的故事第五課時(shí)：活動：難忘的——一、學(xué)生上臺展示一、學(xué)生主持過程（要求每個(gè)學(xué)生能上臺演講）二、老師總結(jié)1．師生共同評選活動中的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎品。作業(yè):預(yù)習(xí)新課第六課時(shí)：活動課和同學(xué)們一起暢談自己的成長故事。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。下面老師將活動交給中隊(duì)長，讓他來給我們主持。三、師生共同總結(jié)評出此次活動度的積極分子。二、范例及講評。你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。你們同意嗎？但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點(diǎn)說明，附在其中，好不好？2．范例及講評。3．練習(xí)。4．大組交流。5．當(dāng)堂習(xí)作。6．相互修改。7．小結(jié)。讓每一個(gè)學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵。二、討論活動卡內(nèi)容1．分小組討論2．集中每小組的建議預(yù)設(shè)：卡上的內(nèi)容如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個(gè)性特點(diǎn)”“集體榮譽(yù)”“運(yùn)動場上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈言）”“依依惜別”?？梢允菚降募堉瓢嗉壖o(jì)念冊，也可以是網(wǎng)頁式的多媒體班級紀(jì)念冊。教師要鼓勵有創(chuàng)意地制作“班級紀(jì)念冊”。作業(yè)：預(yù)習(xí)新課第九課時(shí)：依依惜別一、自學(xué)“閱讀材料”中5篇文章二、比較寫作的方法一、自學(xué)“閱讀材料”中5篇文章1．想想他們都圍繞一個(gè)怎樣的話題，有什么不同指處。2．自由朗讀。（可以是寫作方法上的，也可以是感受最深的
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