小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)-展示頁
2024-11-04 04:44本頁面
【正文】 ）的心聲（）的獎杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復(fù)。六、把下列詞語補充完整。往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。A、奇花異草 大雨清盆 萬物復(fù)蘇 艷陽高照 B、驚濤駭浪 暴風(fēng)驟雨 流光益彩 戛然而止 C、騰云駕霧 龍飛鳳舞 色彩斑斕 引人入勝 D、前俯后仰 鼎天立地 三年五載 開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。232。）暗虐（ni232。ng）響應(yīng)（yīngy236。ng）記蒼勁（j236。）彩銘（mi237。nɡ 敬()崇（）嚴(yán)（）（）紋（）?。ǎ┛潭⒔o下面畫線的字選擇正確的讀音，用“√表示。umi225。ngs249。o lǐ()動聽百年()()()芬芳 p232。nɡ j236。 r233。更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。這次活動，是六年來進行課改的一個體現(xiàn)，也是體現(xiàn)以人為本的語文課程標(biāo)準(zhǔn)概括?！??教學(xué)反思：面對社會發(fā)展的需要，語文教育必需在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。張淑敏：“經(jīng)歷這次活動，想不到我們還有那么大能耐，竟能自導(dǎo)自演這么有趣的活動。一周后，聯(lián)歡活動按時開展，活動非常成功。兩天后，所有的方案都送到了我這里。剩下來的15個孩子，兩個是節(jié)目主持人，3個負責(zé)出黑板報，4個組成后勤服務(wù)組，負責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算，還有6個負責(zé)教室環(huán)境布置。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設(shè)計一張海報，吸引他們前來觀摩？”四個孩子表示愿意承擔(dān)此任務(wù)，并且保證一定形式新穎。于是，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)?！??孩子們你一言我一語，說得還挺在理。一開場肯定技壓群芳。張東：“我想把成語接龍放在活動最初幾分鐘，用于穩(wěn)定情緒。差不多是時候了。會上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項目。怎樣才能讓他們過得快樂而有意義，并且在活動過程中有所收獲？這是我一直在思考的事情。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次畢業(yè)聯(lián)歡會，向師友、母校告別。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。三、課前準(zhǔn)備：各個小組上報演員名單，表演節(jié)目。表演道具的落實。二、籌備重難點主持人的確定。第一篇：小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》教學(xué)案例陽光第六小學(xué)：黃運珊籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會一、教學(xué)目標(biāo)1．通過籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,相互合作的能力,讓學(xué)生更好地展示自己這六年來所學(xué)到的技能,從而更加強了熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會到：原來生活是如此的豐富多彩；學(xué)習(xí)生活是如此的回味無窮；母校是如此的令人難忘。各小組上報的節(jié)目是否能如期出臺。每個節(jié)目之間的串詞要撰寫。四、表演時間：1課時五、教學(xué)思路本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業(yè)聯(lián)歡會我采用這樣的流程：語文備課大師 今日用大師 明日做大師！教學(xué)程序：師導(dǎo)入：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。畢業(yè)即將來臨，孩子們早已經(jīng)歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談?wù)摦厴I(yè)聯(lián)歡會的事情──因為此前我曾經(jīng)答應(yīng)他們在畢業(yè)前夕，和他們一起搞聯(lián)歡活動。因此，提前一周，我得用班會課開了個討論會。劉家安：古箏獨奏《將軍令》〈茉莉芬芳〉李東鵬：薩克斯吹奏《茉莉花》鄭碧遠：說笑話 〈說環(huán)?！抵苄弁⑧嵄踢h：二重唱〈蟈蟈和蛐蛐〉張淑敏：小組舞 《采蘑菇的小姑娘》??一下子，節(jié)目多達二十多個。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個問題嗎：這么多節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？”這一“問”激起千層浪?！蓖蹙_雯：“我覺得橫笛獨奏放在第一個節(jié)目比較好，張俊東：“劉家安的古箏獨奏挺棒的?！焙瓮駜x：“我有個建議，把踩氣球這個游戲放在最后，大家快快樂樂結(jié)束這次活動。師：“排好了節(jié)目單，還缺少什么？”生：“當(dāng)然是聯(lián)歡會的主題嘍！”來看看孩子們自己取的題目：生：“瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會生： “記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會生：“難忘今宵”畢業(yè)聯(lián)歡會??師：“那么，誰來寫晚會的串詞呢？”五個孩子主動請纓。師：“這次活動，我們也歡迎其他班級的同學(xué)前來觀摩?！斑@一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負責(zé)寫呢？” 兩個孩子接下了這個任務(wù)。承擔(dān)了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了。我詫異于孩子們驚人的能力?；顒又?，他們寫了活動體會。”何雪儀：“以后遇到這樣的事情，我會安排得更有計劃性。在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。誰是最大的贏家？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗了整個過程，又迎來了美好的結(jié)果。其實，最大的贏家，是孩子們！第二篇：六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)測試題六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)測試題班級：學(xué)號：姓名：書寫：等級：一、看拼音，寫字詞：wěiwěish249。ngōnɡ gōnɡ j236。nɡt225。if232。zh238。om237。喝（hēh232。nm237。n j236。ng）晦（rǔhu236。 n252。）殺三、下列四組四字
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