【正文】 的天使，是他們通往未來的指示燈。在這里我深刻的體會到了生活的不容易，為了這里的孩子們，我們勇敢的留了下來，用自己微薄的力量去幫助他們，讓他們有機會去見識外面的世界，了解外面的世界，把我們知道的毫無保留的交給他們，讓他們增加知識，增長見識。為自己的留下感到驕傲，感到自豪。半年時間過去了，小女因為種種原因，成績漸漸跟不上隊了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時是受到歧視的。老師沒有問第二遍，只是揚起手中的教鞭在空中劃了一個漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節(jié)課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節(jié)課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會像她一樣！從那時起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個理想努力著??故事中的小女孩就是現(xiàn)在的我。但我記得是她給我這十八年來的奮斗目標，教會了我一個道理：那就是作為一名教師基本的素質是愛！2010年7月20日，我通過了特崗教師招聘的最后一次考試—體檢，即將要踏上了三尺講臺實現(xiàn)我的理想，我一定會手執(zhí)神圣的教鞭，把愛灑向農(nóng)村的孩子們。農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學習還是生活上都更需要我們的關心和指導。事實上，發(fā)生在我身邊的一件件生動的事，也深深地感動和震憾著我?！蔽覇柫藥讉€問題，可能見我并不是批評她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當眾回答問題了，跟同學們也會偶爾在一起玩耍了??我就趁熱找了班里的幾個比活潑的女同學交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學們表現(xiàn)的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個班級，不再獨來獨往了，她的優(yōu)點也慢慢顯現(xiàn)出來了，于是我把班里衛(wèi)生委員職務交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當嗎？”我說：“當然，老師相信你，同學們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會努力的！”功夫不負有心人，金芳寧踏實努力的工作態(tài)度贏得了同學們一片掌聲，期末評選優(yōu)秀班干時，金芳寧當選了，她興奮地拿著獎狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開她的心扉，我怎能不感動！李鎮(zhèn)西老師在他的書中寫道：愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜”。如果說學生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田；如果說學生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂成長。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！這，就是我最大的幸福。我的特崗生活演講稿演講稿各位領導、各位評委： 大家好！小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時候，就喜歡唱《長大后我就成了你》這首歌。我終于實現(xiàn)了自己的夢想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂書寫我美麗的人生了??然而現(xiàn)實并非如此：學校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來，蜘蛛網(wǎng)遍布各個角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛(wèi)生的時候，居然在墻角還蹦出來兩只懶蛤蟆。我原以為，農(nóng)村的孩子要老實的多，可當我真正走上這三尺講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)，我錯了。一個星期下來，我后悔了，這就是我將要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌聲變成了哭聲，眼角的淚水也沖不走我的無奈。做個好老師，就是要用愛心去教書育人，當你真正走進學生心中的時候，你也就成為一名真正的教師了。我潛心學習教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請教管理學生的方法，把“認認真真做人、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學校的辦學宗旨，嚴格規(guī)范自己的從教言行。說起來容易做起來難。一個人教全校的音樂，又要搞許多活動，在我生活充實的時候，我的精神和肉體也在經(jīng)受著考驗。學生基礎差，我就從零開始。工作中，我從沒說過累，也沒叫過苦，因為我要無愧于我的事業(yè)，無愧于我的人生。七年級2班的劉曉莉同學，很有音樂天賦，也想在音樂方面有所發(fā)展，總是讓我在放學后教她練歌。說真的，以前就連我自己走夜路還要別人送呢，可當時也不知什么原因，膽子竟如此之大，結果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當它對著我狂叫、追著我的車子猛跑的時候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開家門的時候，我所有的委屈和恐怖終于爆發(fā)，眼淚終于忍不住掉了下來。為了活躍學生的生活，我還利用自己負責共青團工作的優(yōu)勢，在學生中開展豐富多彩的團隊活動，給他們搭建一個展示自我的平臺，讓他們在愉悅中學習，在學習中愉悅?，F(xiàn)在，我上課也越來越得心應手了，我再也不是那個哭鼻子的小音樂老師了。如果說學生是鮮花，那么我愿作雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田；如果說學生是小樹，那么我愿作太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂的成長；如果說學生是音符，那么我愿作線譜，節(jié)節(jié)樂譜書寫學生美麗的人生。而我的位置在哪?漫步鄉(xiāng)村路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨有的氣息，伴著朗朗的讀書聲，展望著自己的青春夢想。許多人飄過了一座座城市家園、一個個工作崗位，希望能找到稱心如意的工作，去施展自己的才華實現(xiàn)自己的人生價值，但，安于平凡又何嘗不能創(chuàng)造價值？2011年9月5日，懷揣著激情與夢想的我，開始了在建潁中學的特崗生活。學校領導、同事的關懷、幫助與指導溫暖著我心，促進我的成長；學生的天真與勤奮感動著我心，激發(fā)我的奮進；特崗生活的特殊環(huán)境磨練著我心，鍛煉我的意志。一句話，一個微笑都是對在異鄉(xiāng)的我的莫大關懷與鼓舞。可是，當我走進建潁中學時，突然覺得理想與現(xiàn)實相差甚遠。再加上陌生的環(huán)境，陌生的同事，當時的心情真的糟透了?！白哌M宿舍，心里頓時有了一絲暖意。校長和藹地對我說，“我們這里的條件不是太好，但我們會盡我們所能讓你找到家的感覺。”看到此情此景，先前的失落感已逐漸消失，絲絲暖意浮上心頭。第二天，學校的同事不約而同的來看我，告訴我關于工作上的一些事情，告訴我有什么不懂的盡管問，我開心地笑了?！癎oodmorning teacher” “Goodmorning class” “Sit down please” “Thank you” 隨著幾聲問候語，我開始八年級英語教師的角色。“好，同學們，這學年我將是你們的英語老師，希望大家以后共同努力共同進步，現(xiàn)在我們開始上課??”漸漸地，一個星期過去了，第一個星期是適應期，是一個了解期。通過一個星期的的時間我逐漸知道了班上每個學生的名字，知道了他們的性格以及學習情況。我?guī)У氖瞧胀ò?，也就是大家口中的差班。但是，作為他們的老師，我從不認為他們是差生，每次望著他們天真的面孔，我會覺得他們的一切都是可愛的。他們每個都很懂事很有禮貌，他們見到老師都會開心地打招呼；看到老師包很厚的作業(yè)，都會搶著幫忙，這樣的學生難道是差生嗎？人們常說嚴師出高徒，我想這句話還是有一定的道理。記得一次上課，課堂紀律相當差，基本無法控制，我立刻板起了臉，大喊了一聲，教室里頓時鴉雀無聲?！霸瓉?，他們大多數(shù)都是和爺爺奶奶一起生活，每天要騎半個多小時的自行車才能到學校。聽著他們的話，我心里很不是滋味，我想這大概就是所謂的留守兒童吧。聽后，我對他們說了我的一些感想以及對他們的要求及期望?？粗鴮W生們在朝好的方向變化，我很開心很感動。那是我第一次學著做飯，為了做飯，我第一次去菜場買菜，雖然第一次走的飯不是很理想，買的菜也有不少壞的，但是，我很開心，因為我邁出了第一步并且為以后積累了經(jīng)驗。換將迫使我要勇于面對生活，適應生活，在這里，我的廚藝逐漸增長，我也慢慢了解柴米油鹽的不易，懂得生活要節(jié)儉。第一次學做飯，第一次與學生進行心與心的溝通，第一次得到領導的關懷，這些第一次共同促成了我的成長，促進了我的發(fā)展，這就是我的特崗生活。作為安徽學子，我加入了“安徽省農(nóng)村特設崗位計劃”的行列中，成為了一名光榮的特崗教師。在我不知所措的時候，突然聽到了特崗教師這個消息，而且是第一年在安徽施行，其實當時也不知道什么意思，感覺既然是特崗，這個崗位應該很特殊吧。當我得知被分到潁上縣魯口鎮(zhèn)的時候，當好多潁上的同學都不知道魯口這個傳說中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在到底在哪里得時候，我心涼了。經(jīng)過幾次的思想斗爭，最終我還是選擇了去看看吧。看到了其他新來的同事，一下子好了很多，畢竟不是我一個人啊。從開始的陌生到漸漸的熟悉，這個過程我慢慢的適應了。也許，人的適應能力還是比較強的，慢慢的開始熟悉了這份工作，一切都步入了正常的軌道。下面我將從以下三個方面講述我的特崗成長經(jīng)歷。想想，大城市里固然是好，因為那里的人們生活節(jié)奏感很強，人們的思想開放，發(fā)展的機會很多，而且說出去在城市上班很有面子，即使工資不高，但無形中有種成就感。但是，在農(nóng)村基層，我可以充分的發(fā)揮我的潛能，更好的為農(nóng)村建設服務，現(xiàn)在大學生不都在響應黨的號召，到農(nóng)村、到基層去，到祖國最需要的地方去，把自己的智慧和汗水撒播在農(nóng)村大地，實現(xiàn)自己的人生價值?？嗬鄄⒖鞓分恨r(nóng)村的辦學條件本來就很落后，加上老師的工作量大、薪資待遇較低，生活條件相對還是比較艱苦的。是?。‘斃蠋熖哿耍簛淼帽葘W生早，走得比學生晚，過的真是朝九晚五的生活；懷著一顆恨鐵不成鋼之心，稍對學生有點懲罰，就會引來各方的責罵與輿論壓力；學生學不好，師之過，因為：“沒有學不好的學生，只有不會教的老師。這時，自己對教師這一行的艱辛深有體會了，有時總忍不住想改行算了。這其中有深沉的親情、愛情，更有令人動容的師生情。一天后，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦被樓板砸得凹了下去，他犧牲了，而4名學生則在他的保護下成功獲救。她鎮(zhèn)定地疏導孩子們有序撤離，37名學生得以沖出險境。我似乎看到了一顆顆赤誠的愛生之心，一顆顆忠于黨的教育事業(yè)的熱忱之心。是?。「山處熯@一行都很辛苦，工作繁鎖又常受到各方的壓力，但是教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。當你面對自己培育出來的一棵棵健壯的桃李時，不覺得自己活得有價值嗎？當你面對孩子們那天真的微笑時，不覺得自己也年輕了嗎？當你面對孩子們那細微的感恩行動時，不覺得欣慰嗎？當你引領孩子跟你一起同悲、同喜，共同踏入知識的海洋中遨游時，不覺得自己也豐富了嗎？所以現(xiàn)在有人問我：“做老師怎樣？”我說：“累并快樂著！”回想著譚千秋老師和在地震中為保護學生而喪生的所有的英雄老師們，在他們?nèi)松淖詈笠徽n，是他們用行動告訴我：教師就是愛心，教師就是責任，教師就是危機關頭能夠舍生忘死的勇氣，教師也會成為讓人刻骨銘記的英雄。激勵著我用一生去追尋他們的光輝足跡，用行動續(xù)寫他們故事的輝煌。有人說過：“做老師是個良心活，有良心的老師做起來就很累?！毕嘈磐诮逃嚲€上的所有老師都是有良心的老師，都會感受到 “累并快樂著！”的人生體驗，并在勞累與快樂中實現(xiàn)自己的人生價值。在有的人的眼里政治是一門副科，但我不這樣認為，不管是什么科目，我們都應該努力的把它上好，這是對學生們負責，也是自己對自己負責。所帶七年級的五個班都取得了比較優(yōu)異的成績。今年我又帶了畢業(yè)班，我會更加努力的學習，不斷的充實自己，給自己施加必要的壓力，我相信，只要我努力，就一定會創(chuàng)造出更大的輝煌。在2010年4月舉辦的魯口鎮(zhèn)優(yōu)質課比賽中，獲得說課一等獎，多媒體比賽二等獎，在潁上縣初中思想品德說課比賽中獲得一等獎，并在9月10日的教師節(jié)上獲得“優(yōu)秀教師”稱號。在教學的同時，還參加學校的教研活動，現(xiàn)在擔任文綜教研組組長，并在今年的潁上縣優(yōu)秀教研組評比中，榮獲“優(yōu)秀教研組長“稱號，所在教研組獲得”優(yōu)秀教研組“，為學校爭得了榮譽，并得到學校的獎勵。在這一年的時間里，經(jīng)過大家共同的努力，在各項集體活動中都取得優(yōu)異的成績。所有的這些成績的取得與付出是分不開的，我堅信付出的越多，收獲的也就越多。既然選擇了教育事業(yè)，我就無怨無悔，雖然教師很清苦，但是當桃李滿天下的時候，那也是一種別樣的幸福。奧斯特洛夫斯基說過，生命對于每個人來說只有一次，我們不能碌碌無為，虛度年華，我們要好好的利用它。路漫漫其修遠兮，在今后的路程中，吾將上下而求索，用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新篇章，用拼搏和實干獲得事業(yè)上的新輝煌。挑戰(zhàn) 超越閑或無聊時，便喜歡遐想，思緒可以飛到十萬八千里，回想這兩年多，有過心酸，有過歡樂，不管在哪都管它叫生活吧！對于我要來潁上任教，我的一個好朋友很吃驚，爸爸媽媽也不樂意我來，都勸我好好準備家里的編制，可我毅然決定試一試，來這里磨煉磨煉。再說，我的很多同學都是特崗教師，遠離家鄉(xiāng)，憑什么我就該退縮呢?2009年我第一次來到了潁上，大學畢業(yè)以來我第一次踏進了農(nóng)村小學，迎面而來的就是幾個鮮紅的大字“劉崗小學”。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。第一年有幸和校長帶一個班，校長對我的生活、學習、教學上都很是關心。說實話，剛開始的時候我真得不適應這里，小孩說話我聽的不是很明白，辦公室的同事說一些事，我也無從介入，每天都有種寂寞的感覺。我一有機會就參加學校和鎮(zhèn)上中心校組織的教學活動，校長也經(jīng)常帶我們年輕的教師去其他學校聽課。校長很注重培養(yǎng)年輕教師，我也有幸到阜陽商校聽名師的課，真得是收獲頗多，現(xiàn)場親身體驗到了這種學生是課堂的主人，老師只是組織者、引導者的新的教育理念。經(jīng)過多次的聽人上課，聽人評課，我大膽地對教學方法做了一些改進。學生很喜歡表演，唱歌，當小主持人??平時我的課會圍繞他們感興趣的話題展開，當然，我是經(jīng)常和他們一起玩，和他們敘話才知道他們的興趣的。古語有云：“境隨心轉則悅，心隨境轉則煩”我努力地去適應工作。在工作中，經(jīng)常向其他教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。我是一個膽小的人，但我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡那種緊張之后的輕松，喜歡辛苦一番之后的成果。終于功夫不負有心人，我便成了鎮(zhèn)首屆教壇新星的一員，自我感覺，自己在一步一步實現(xiàn)心中的理想。當接受一項新