【正文】 ，很少有錯誤?！薄@樣說就具體了。如撫肩，手，貼貼學(xué)生的臉蛋等。對于孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心或無動于衷，最終會讓孩子的激情慢慢熄滅。下課時，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組。我的理解：人最怕慎獨(dú)，一個人很難自制。小組教學(xué)，就是要讓孩子們?yōu)榱藰s譽(yù)而互相監(jiān)督。七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時可能時“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。告訴學(xué)生老師提出一個問題，必須經(jīng)過思考方能舉手的人，喜歡想一想，想好了再說的人。寧靜以致遠(yuǎn)。有的學(xué)生很優(yōu)秀，也喜歡舉手，你可以這樣對他說：“我知道你很優(yōu)秀，當(dāng)別人說不出，讀不好，寫不好時，再請你出馬，怎么樣？”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。但是我仍有不同意見：對于經(jīng)常不經(jīng)思考亂舉手的孩子要限制，但是如果一個班經(jīng)常不舉手，就應(yīng)該鼓勵全體舉手，只要孩子舉了手就好，如果孩子敢于說話了就是進(jìn)步，慢慢的孩子會說得越來越好，最終把舉手回答成為一種習(xí)慣。如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲規(guī)則”。這樣，學(xué)生就會真真切切地感受到你是他們中的一員，你和他們一樣。我的理解：這一點(diǎn)我深有感觸，老師和學(xué)生玩其實是最好的教育方式之一，這是一種心理教育。我們欣賞特級教師的教學(xué)藝術(shù)，卻不知道他們在課后下的功夫。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。哪一方面不足，就努力去修煉。我們不妨反過來看：講話枯燥，朗讀干撇，神態(tài)冷漠，毫無生氣，冷漠應(yīng)付，這是大部分教師課堂中的教學(xué)行為體現(xiàn)。十、肚子里要有幾個故事和笑話，找機(jī)會講給學(xué)生聽。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會。我的理解：我也經(jīng)常給孩子講故事，孩子還經(jīng)?；丶医o爸爸媽媽講。教師看重的事教學(xué)流程的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，孩子看重的是有趣好玩。十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。你做任何一件事都得先考慮：會不會影響大家?！睂Φ湍昙壭∨笥芽梢园言捳f淺顯一些：“你一說話，就會影響別人聽講、做作業(yè)，所以請你不要隨便講話?！翱嗫谄判摹边@個成語，是教低年級老師的真實寫照。一管是給孩子講道理，讓孩子明白這么做。因此需要二管：制定規(guī)矩，必須給孩子一定的壓力，讓孩子明白如果繼續(xù)犯錯，將要承擔(dān)嚴(yán)重的責(zé)任。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。我的理解：現(xiàn)在的社會，醫(yī)生在乎醫(yī)術(shù)，只在乎金錢，醫(yī)死病人與他無關(guān)；商人不在乎良心，只在乎利潤，三聚氰胺毒害幼兒與他無關(guān)；老師不在乎教學(xué)，平時打打牌，學(xué)生發(fā)展與他何關(guān)。十三、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當(dāng)，說話欠妥，甚至于體罰學(xué)生（我擔(dān)心你會忍耐不?。?。老師向?qū)W生認(rèn)錯，道歉，錯誤就成了一種教育資源。任何事情，都可以成為教育的契機(jī)。教師的言行舉止對孩子是最好的教育。否則，學(xué)困生的隊伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。正如我們帶孩子漂流，河流向東而去，但是水流有急有緩，在瀑布處，在漩渦處，我們應(yīng)該多提醒孩子。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。要學(xué)會賞識孩子。如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)，而且讓學(xué)生贏一次，他一定會興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了。最好的老師，無論他表揚(yáng)還是批評，都能給孩子以鼓舞。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。我的理解：在我十余年的教學(xué)中，我強(qiáng)烈的渴望當(dāng)班主任，但往往事情太多，時間不濟(jì)。那種快樂，是與孩子水乳交融的，無比歡欣幸福的快樂?！耙馑际钦f，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。我的理解：中國古代哲學(xué)認(rèn)為，事物皆有陰陽，陰陽平衡則萬物和諧，陰陽失衡則萬物消亡。走極端的教育總會失敗，這是我三年前說的話。不一味批評，不一味表揚(yáng)，不一味嚴(yán)厲，也不一味放任。不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。也要讓學(xué)困生的家長樹立信心。盡量不要請家長到學(xué)校來，而應(yīng)該主動到學(xué)生家去。我的理解：與家長交流時老師頭疼的問題。十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。我實習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課，至今還記得徐師附小李孝珍老師上課的情景?！蔽业睦斫猓涸谖业慕虒W(xué)生涯中，李鎮(zhèn)西、魏書生、于永正、黃衛(wèi)、邱巧文（同事），吳新超（同事）的課對我啟發(fā)很大，讓我看到一種不同的風(fēng)格和境界，但更重要的是從中間找到一些本質(zhì)的規(guī)律。二十、以上說的，都是初為人師時所要特別注意的。幾年前，我跟一位校長聊天，談到時下流行的“教師要不斷更新觀念”，對此我很反感。我提倡“教師要不斷完善觀念”，一個教師首先要有獨(dú)立思辨的精神，不隨波逐流。因此教師要不斷的吸納，吸納對自己有用的東西，逐漸形成自己的觀念，并不斷完善自己的思想。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。此時，你一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情，表揚(yáng)表現(xiàn)好的人，表揚(yáng)要具體，指出哪一排，哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。無效，則點(diǎn)明某一排某一人正在做影響大家上課的事。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)?！保ㄐ闹幸欢ㄒ涀∷麄兊拿郑┎灰肛?zé)，更不能挖苦，特別是高年級的孩子，他們會知道老師這樣做，這樣說的意思。這一招兒肯定有效。否則，你很難把課上下去。兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住。二、一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意，生氣和憤怒。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動、好說的學(xué)生，可以請他們做點(diǎn)事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等，這叫“以動治動”最要緊的是不斷地鼓勵、表揚(yáng)、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨?！比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F(xiàn)“騷動”?！薄绻钣碌耐雷呱窳?，或者在做小動作?！薄绻?qiáng)的同桌讀書心不在焉。必要時，把個別學(xué)生座位調(diào)動一下?！弊詈冒褌€別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。三、要盡快地記住每個學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個學(xué)生及其家庭的情況。低年級學(xué)生的注意力是很短暫的。第一遍讀課文是齊讀，第二三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。這也是變化。這個詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，那個詞則請他們以動作表示；這個詞請學(xué)生用它說句話——在應(yīng)用中理解，那個詞請他們查查詞典。學(xué)習(xí)《劈山救母》讓學(xué)生講故事，學(xué)習(xí)《桂林山水》，剛讓他們看桂林山水的課件，并背誦??這都叫“變化”。五、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。表揚(yáng)要有實指性，忌空泛?！薄澳慊卮饐栴}不但對，而且口齒清楚。恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。六、教低年級，可把全班分為幾個組（如四個組），上課時，不論哪個同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果。這個辦法對維持課堂紀(jì)律很有效。要讓學(xué)生學(xué)會思考，潛心體會文本。可不要把孩子教浮躁了。寧靜是心無雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。倘若你犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可以有要求學(xué)生和老師相似。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。哪一方面不足，就努力去修煉。老師講故事，學(xué)生會終生不忘。當(dāng)好動的學(xué)生拉著你講故事時，你不要趁機(jī)給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪?！币眠@個機(jī)會和他們進(jìn)行交流。必須這樣對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個班不是只有你一個人，而是幾十個人。利己，但不能損人；損人利己是大家所不容的。”課堂上，教低年級的老師說得最多的話是組織教學(xué)的話。十二、要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。建議你做讀書筆記，把名言名句記第三篇：于永正老師于永正老師《望洞庭》課堂實錄[教學(xué)要求]能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之