【正文】 臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶地區(qū)的大氣漩渦，靠近赤道的海洋。再加上北半球赤道附近的東北風(fēng)和南半球跨過(guò)赤道而來(lái)的西南鳳互相撞擊的影響，空氣漩渦逆轉(zhuǎn)越強(qiáng)，范圍也越來(lái)越大，結(jié)果發(fā)展成臺(tái)風(fēng)。風(fēng)的作用：風(fēng)與作物的生長(zhǎng)很有關(guān)系。風(fēng)力是一種普遍的自然動(dòng)力，我國(guó)勞動(dòng)人很早就知道利用風(fēng)力?，F(xiàn)在人們?nèi)栽诶蔑L(fēng)力簸揚(yáng)谷物，推動(dòng)帆船，還可以利用風(fēng)力發(fā)電。常用風(fēng)級(jí)表示。常用以估計(jì)風(fēng)力激大小。后幾經(jīng)修改，增加到18個(gè)等級(jí)。2．能說(shuō)出地圖的用途。重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)路線及標(biāo)志，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)易的路線圖。課時(shí)： 1 課時(shí) 流程：（一）導(dǎo)人 可采用提問(wèn)法：?同學(xué)們，你們知道我們生活在什么地區(qū)嗎？在整個(gè)中國(guó)地團(tuán)中，我們?cè)谑裁吹胤剑?引起學(xué)生的興趣，從而揭示活動(dòng)的主題：我們一起研究地圖及繪制簡(jiǎn)易路線圖。學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)，不僅了解他們所在區(qū)的大體位置，并能夠基本學(xué)會(huì)使用地圖的方法。老師可用提問(wèn)的方法?為什么這樣設(shè)計(jì)圖標(biāo)？?使學(xué)生知道圍標(biāo)的簡(jiǎn)明及形象，并認(rèn)識(shí)一些基本的設(shè)計(jì)思路及方法。學(xué)生通過(guò)觀察新疆道路交通簡(jiǎn)易因、烏魯木齊旅游,簡(jiǎn)易日及新疆水資源分布簡(jiǎn)易國(guó)，能夠說(shuō)出地圖的作用：簡(jiǎn)單，準(zhǔn)確、易懂、一目了然。要讓學(xué)生明白，要進(jìn)行科學(xué)研究，首先要按科學(xué)的方法先制定計(jì)劃再實(shí)施步驟和方法。在組織學(xué)生具體制定計(jì)劃、繪制路線圖時(shí)，要讓學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，事先討論清楚計(jì)劃、方案、設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，然后再進(jìn)行繪制，這樣會(huì)更準(zhǔn)確、易行。到實(shí)用的時(shí)候，地圖方向要看如何方便閱讀和如何方便辨別道路方向。你在烏市，身在大西門、要到廣場(chǎng)，想查閱地圍看看要經(jīng)過(guò)哪些街道。怎么查地圖方便呢？很簡(jiǎn)單，把地圖換個(gè)方向，讓地圖上的中山路方向跟自己方向一致。換句話說(shuō)，地圖方向表明了你的位置和走向。有了這樣合成的羅盤地圖，就能做到地圖方向時(shí)刻跟自己面向的前進(jìn)方向一致，而指南針則時(shí)刻幫助辨別前進(jìn)的（也是地圖的）方向。為了大家有個(gè)不受走向約束的共同地圖方向，約定俗成，按照指南針的南北方向、也更是根據(jù)古代面向北斗群方向的習(xí)慣，定為上北下南。一個(gè)辦法是上面說(shuō)的夜里看北斗七星，那是最簡(jiǎn)單的方法。如果是陰天，白天看不到太陽(yáng)。例如，晴天的時(shí)候，辨別好了方向，用樹枝作特別工具指向北斗，或者在大樹沖北斗方向的村干上刮掉樹皮，等等，這樣，陰天的時(shí)候看看這些記號(hào)，也能辨別方向。發(fā)明了指南針，不但保證了方向辨別準(zhǔn)確，而且，人們?cè)谛袆?dòng)的時(shí)候也能很方便地辨別方向了，所以。（四）小結(jié)。2．能夠說(shuō)出建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，并用牙簽和橡皮泥等制作建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)： 通過(guò)各種活動(dòng)了解不同建筑物的特點(diǎn)，了解人類建筑的發(fā)展歷史，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，知道科學(xué)、技術(shù)是為社會(huì)服務(wù)的。課時(shí)： 1課時(shí) 流程：（一）導(dǎo)入可直接進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)?觀察、查閱?：讓學(xué)生觀察書中的圖片，欣賞圖中的家鄉(xiāng)的建筑物。（二）活動(dòng)的組織 1．?小畫家?：活動(dòng)前要求學(xué)生注意觀察各種建筑物名括樓房、體育場(chǎng)館、古塔等，并從各個(gè)渠道搜集一些建筑物的圖片，了解這些建筑物的特點(diǎn)。一2．?設(shè)計(jì)?：讓學(xué)生小組討論、交流：你認(rèn)為設(shè)計(jì)建筑物，最重要的是什么？讓學(xué)生充分發(fā)言，—一列舉。3．?建筑師?：這一部分由學(xué)生用牙簽和橡皮泥作為材料，設(shè)計(jì)和建造建筑物。在學(xué)生制作過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的地方及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在制作過(guò)程中，小組應(yīng)進(jìn)行分工，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)牙簽與橡皮泥的連接，哪些同學(xué)團(tuán)橡皮泥，哪些同學(xué)送材料，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查，在建設(shè)過(guò)程中，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的意見(jiàn)和修改意見(jiàn)。5．?講解員?：讓學(xué)生以小組為單位對(duì)自己的作品進(jìn)行展示及講解。從原始社會(huì)起，人類的祖先已經(jīng)用樹枝、石塊構(gòu)筑巢穴躲避風(fēng)雨和野獸的侵襲，隨著人類貧富的產(chǎn)生，供統(tǒng)治者和達(dá)官貴人居住的宮殿、府哪、莊園、別墅，包括他們的陵墓以及廟宇，逐漸建筑起來(lái)。商品交換產(chǎn)生了，出現(xiàn)了店輪、錢莊直到現(xiàn)代的貿(mào)易中心農(nóng)易所、購(gòu)物中心等。高速公路和航空港，而各類學(xué)校和科研建筑的興起，則是科學(xué)文化發(fā)展的結(jié)果和產(chǎn)物。我國(guó)各地都有很多著名的建筑物，例如：萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、天壇祈年殿、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂、南京長(zhǎng)江大橋、黃鶴樓、盧溝橋、趙州橋等。2．通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命關(guān)愛(ài)的情感。重點(diǎn)：掌握收集珍稀動(dòng)物的方法，了解什么是瀕臨滅絕的動(dòng)物。課時(shí)： 1課時(shí) 活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)人先請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)本組或個(gè)人收集資料的情況，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)你收集到的資料，你知道有哪些珍稀動(dòng)物？在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師可以出示這些珍稀動(dòng)物的圖片，讓沒(méi)有收集到資料的學(xué)生通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)這些珍稀動(dòng)物。在學(xué)生匯報(bào)以后，請(qǐng)他們討論一下，為什么稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物？有些珍稀動(dòng)物如果學(xué)生沒(méi)有涉及到，教師可以適當(dāng)予以補(bǔ)充，重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些珍稀動(dòng)物的寶貴價(jià)值以及它們和人類的關(guān)系。接下來(lái)的活動(dòng)讓學(xué)生先小組交流討論：你還知道世界上還有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物？并把它填寫在表格中。在學(xué)生初步了解了珍稀動(dòng)物之后，請(qǐng)學(xué)生討論：你知道有哪些行為是危害珍稀動(dòng)物的？這樣做會(huì)有什么后果？討論的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們要關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。?比一比?：這個(gè)活動(dòng)可以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生比一比，看誰(shuí)能說(shuō)出動(dòng)物世界中的之最，看誰(shuí)說(shuō)得多。?做一做?請(qǐng)學(xué)生分組討論：我們?cè)鯓佑脤?shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物。（三）活動(dòng)參考資料 1．大熊貓：食肉目，熊貓科（又名貓熊科）。據(jù)林業(yè)部稱，現(xiàn)在野外存活的大熊貓總數(shù)約1000只左右，人工飼養(yǎng)的約 l00只。雖然軀體笨重，卻很善于攀爬，在逃避獵人追捕時(shí)，會(huì)迅速爬到大樹梢上?，F(xiàn)在僅產(chǎn)在我國(guó)的一小片地區(qū)，因此它們又有?活化石?的稱號(hào)?；⑹谴蠹叶挤浅Ｊ煜さ拿瞳F，是現(xiàn)存貓科動(dòng)物中體型最大的。虎棲息在森林、灌木和野草叢生的地區(qū)。虎不大會(huì)攀爬，但善于游泳，并且喜歡在水中洗浴。它們到處漫游，遇到鹿、羚羊等任何所能獵殺的動(dòng)物時(shí)，一般憑借草叢的掩護(hù)悄悄潛近獵物，然后發(fā)起突襲。中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代500年才有一種獸類滅絕。科學(xué)家們統(tǒng)計(jì)，在我們共同生活的家園中，有種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國(guó)已達(dá)390多種，新疆在100種左右。此外，新疆還有18種獸類、68種鳥類和1種昆蟲列為國(guó)應(yīng)三級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。布置下節(jié)課需要準(zhǔn)備的用具及課前的準(zhǔn)備工作：調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。從我做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)花草樹木。二、活動(dòng)組織：觀察：讓學(xué)生感受了清晨的樹林之后，再讓學(xué)生觀察書中的圖片，看一看小鳥的話，談一談看圖片中情境后的感受。從一下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：樹木可以提供木材，樹木可以釋放氧氣，可以涵養(yǎng)水分防止水土流失，可以降低噪音，可以凈化空氣，可以減少灰塵，可以調(diào)節(jié)溫度，可以抵御風(fēng)災(zāi)等。討論總結(jié)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，知道哪些保護(hù)樹木的方法，啟發(fā)學(xué)生從身邊的小事做起，把自己的方法寫在書上。板書： 樹木和我們之間 樹木到哪里去了 樹木的作用 怎么保護(hù)樹木瓜果之鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新疆的瓜果，感受新疆瓜果之多之味美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，能把經(jīng)過(guò)篩選的資料和調(diào)查結(jié)果填在表格中。二、組織活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：提問(wèn)：我們家鄉(xiāng)既然物產(chǎn)豐富，那么有些什么物產(chǎn)？小組討論后匯報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出新疆說(shuō)一個(gè)瓜果之鄉(xiāng)。想一想：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了圖片上的瓜果，新疆還出產(chǎn)哪些瓜果？學(xué)生們可把自己知道的填在表格中，在課堂上匯報(bào)、交流。水果不僅有北方的，還有很多南方的，而且他們都有季節(jié)性。讓同學(xué)們討論選擇自己喜歡的方式來(lái)贊美家鄉(xiāng)。三、小資料：新疆瓜果久負(fù)盛名，新疆不僅因?絲綢之路?聞名，而且以?瓜果之鄉(xiāng)著稱。新疆瓜果不僅產(chǎn)量多，而且質(zhì)量好，如吐魯番的無(wú)核葡萄，鄯善的哈密瓜，庫(kù)爾勒的香梨，伊犁、阿克蘇的蘋果，庫(kù)車的白杏，阿圖什的無(wú)花果，喀什的櫻桃，葉城的石榴，阿克蘇的核桃，和田的蜜桃等。四、小結(jié)。板書：瓜果之鄉(xiāng)瓜果名稱 產(chǎn)地農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解綠色食品，感受市場(chǎng)的繁榮景象。課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你們一起跟家長(zhǎng)去過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)嗎？能描述一下農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是什么樣的？有些什么？二、組織活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)：看圖說(shuō)活，說(shuō)說(shuō)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的情形，使全班同學(xué)對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有一個(gè)大體的了解。談一談： 調(diào)查完成后，學(xué)生討論根據(jù)調(diào)查到的情況，同時(shí)說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？自己有什么感受和收獲？找一找：請(qǐng)同學(xué)們課后查找關(guān)于綠色蔬菜的資料，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課題：愛(ài)心行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道社會(huì)上還有許多人需要幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心。重點(diǎn)：教育學(xué)生要有愛(ài)心 難點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心的體驗(yàn) 課時(shí)安排：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以學(xué)生課前的調(diào)查表為引入，匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果，并讓學(xué)生說(shuō)出理由。討論我們?yōu)槭裁匆獝?ài)他們呢？（讓學(xué)生懂得，愛(ài)父母）愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)需要幫助的人說(shuō)我們中華民族的傳統(tǒng)美德；愛(ài)大自然、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)花草說(shuō)熱愛(ài)生活，保護(hù)人類生存環(huán)境的具體表現(xiàn)。做一做：教師組織學(xué)生制定出完成自己獻(xiàn)愛(ài)心的計(jì)劃，并希望學(xué)生在延伸活動(dòng)中完成自己的獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)。四、小結(jié)。通過(guò)探究光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和觀察試驗(yàn)的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以手影游戲?qū)耄?zhǔn)備好投影、屏幕、上課時(shí)在屏幕上打出手影動(dòng)物，讓學(xué)生猜猜這像什么？二、組織活動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)：在游戲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)平時(shí)在生活中見(jiàn)到的影子的情況：在什么地方見(jiàn)過(guò)影子？哪些物體有影子，什么時(shí)候可以看到影子？看看書中的幾幅小圖，想一想：怎樣才會(huì)產(chǎn)生影子？畫一畫：請(qǐng)同學(xué)們觀察影子與物體的關(guān)系特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察和討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)觀察和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，影子的方向和太陽(yáng)光照射的方向標(biāo)，讓學(xué)生更直觀、更清楚的明白東西方向。實(shí)驗(yàn)方法提示：可選用手電筒作為光源。議一議： 我們了解了這么多影子的秘密，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，人們利用影子可以做什么？這部分內(nèi)容說(shuō)認(rèn)識(shí)影子的作用。（2）按照程序，做出卡片。（4）鼓勵(lì)學(xué)生各顯其能，表演自己創(chuàng)造的剪影游戲。板書： 影子的秘密 畫畫影子 影子游戲智慧泉活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生注意觀察周圍的世界，學(xué)習(xí)一些初步的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生與人交往，并能夠膽大細(xì)心、注意禮節(jié)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單觀察記錄 課時(shí)安排：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：（一）學(xué)會(huì)觀察一、導(dǎo)入：展示圖片：學(xué)生觀察雪花、螞蟻、和小樹林的圖片，二、組織活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的一些基本方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生掌握基本的記錄方法也使本次活動(dòng)的一項(xiàng)要求。二、學(xué)習(xí)采訪：提供背景知識(shí)和方法指導(dǎo)。模擬具體情景中的采訪活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握采訪的基本常識(shí)，形成初步的采訪能力。初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分?可回收?和?不可回收?。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。指名生答。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答?！J(rèn)識(shí)有毒垃圾。師小結(jié)。師小結(jié)。指名生答。選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。第三篇：2017二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：，增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。3．通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。教學(xué)用具：一些水稻、玉米、花生等。然后提出自己的問(wèn)題。教師檢查預(yù)習(xí)情況。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的提問(wèn)。（2）小組交流、匯報(bào)。（分組、個(gè)人）比賽讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。學(xué)習(xí)小觀察：莊稼的小苗長(zhǎng)得什么樣？。學(xué)習(xí)小探索：莊稼是怎樣長(zhǎng)大的？（分組、個(gè)人）比賽讀，看誰(shuí)讀得好。（2）小組交流、匯報(bào)。三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)金秋的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：、練習(xí)（1）小組討論：談?wù)勛约簠⒓恿耸裁椿顒?dòng)。評(píng)一評(píng)、比一比。（2）展示自己的作品。三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？、風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：，了解風(fēng)箏的歷史。了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)參觀了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過(guò)程。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解風(fēng)箏文化的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解圖上的小朋友提出的有關(guān)風(fēng)箏的問(wèn)題。完成練習(xí)：（1）小組討論：說(shuō)說(shuō)自己有什么問(wèn)題。（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。（1）學(xué)生自讀課文。（3）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史。(5)學(xué)生把自己知道了什么寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風(fēng)箏。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的過(guò)程。人員分工。小組小組交流、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作風(fēng)箏的。抽讀P1314制作風(fēng)箏的過(guò)程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解放風(fēng)箏的一些知識(shí)。寫一寫：（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導(dǎo)。讀一讀P20的內(nèi)容。評(píng)一評(píng)、比一比。三、總結(jié)：今天我們學(xué)完了《風(fēng)箏》這課，能談?wù)勀銓W(xué)到了什么？我們看電視教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、小小擂臺(tái)賽等活動(dòng)型式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣