【正文】 里的動物。學生對此項活動積極性較高，通過活動也可讓學生開闊眼界，了解更多的關于動物的知識。除配偶或外，常獨居生活。水對虎是很重要的，從不離開水源，有時會游過溪流湖泊去尋求新的獵場。（四）小結。說一說：在學生閱讀資料后，老師可以告訴學生，我國是個森林資源匱乏的國家，我們應該保護樹木資源，然后讓學生討論：如果不加強對樹木的保護，減少對樹木的砍伐，沒有森林的環(huán)境將是什么樣子？讓學生充分討論的基礎上，引導學生認識到保護樹木的重要性。然后進一步深入：新疆有些什么瓜果呢？讓學生看著書中的圖片說一說，說出它們的產(chǎn)地。據(jù)統(tǒng)計，新疆每人每年占有瓜果126千克以上，是中國人均占有量最多的省區(qū)。做一做：讓同學們到農(nóng)貿市場調查前，嘗試設計一個調查表，小組進行討論：調查什么，怎樣分工，怎樣記錄，價格和產(chǎn)地的調查等。說一說：提問：你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些人最需要幫助？想一想： 討論：把愛心獻給誰？在充分討論的基礎上，請同學們在書中的表格中把自己想做的事情寫出來。想一想：根據(jù)學生看到的現(xiàn)象再進一步提問：我們看到的影子長短是一樣的嗎？那么影子的長短與什么有關系？可先讓學生進行猜測，提出假設，然后引導學生：要想知道原因，應該怎么辦？再引導學生用實驗的方法進行研究。三、小結。（二）學會采訪一、導入：以活動導入采訪的主題。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？出示卡片：費舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。四、任務驅使師小結，并布置小小宣傳員任務。4．在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創(chuàng)造幸福的道理。學生齊讀，思考圖中小朋友的提問。二、學習新課：學生自學課本第36頁的內容，不認識的字查字典解決。教學過程：一、復習上節(jié)課的知識二、學習新知識：學生自學課本第710頁的內容，不認識的字查字典解決。教學過程：一、談話揭題,并板書課題：風箏二、學習新課：學生自學課本第1112的內容。（2）引導學生寫觀察記錄。了解制作風箏的材料。三、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？第三課時教學目標：了解放風箏的方法，學習放風箏。說一說：你是怎樣樣放風箏。我們看到的圖片信息等來自哪里？讓部分學生回答。三、學習P2224的知識。二、學習新課。作業(yè)：家長評。教學過程：一、談話導入，揭示主題：同學們，認識它嗎？（出示香煙）你在哪見過它？學生講述身邊被煙毒危害的事例。完成小調查，了解自己家里有多少人吸煙。指導學生看圖理解課文內容。說一說：（1）小組討論：談談自己怎樣做的。培養(yǎng)學生勤于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學習品質；引發(fā)學習的興趣和培養(yǎng)思考的習慣．教學重點：經(jīng)歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力． 教學難點：從活動中學會打電話．第一課時 教學目標：讓學生了解電話的學問，并且能制作電話。引導學生理解小探究的內容：認識電話。②電話的發(fā)展。（2）小組交流、匯報。通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、親自實踐等能力。板書課題：6綠色家庭小主人二、教學新課：學生自讀課文P5的內容：認識綠色家庭。(2)家庭和睦，充滿關愛。指導學生完成綠色家庭調查表。（2）小組交流、匯報。五、總結：這節(jié)課我們已經(jīng)學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。做一做（1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯了，你們幫他看看，改一改。（1）爺爺（）了一條大魚。筆墨爭功 活動目標：了解鋼筆和墨水的作用。哪個同學寫得最有意思。走，放風箏去活動目標：了解風箏的來歷。四、做一做師：現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，是放風箏的好時節(jié)，我們來做一個屬于自己的風箏，讓他在藍天翱翔吧。了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。五、做一做看一看兩個小朋友設計的郵票。看看紙是怎么來的。折架紙飛機天上飛。平時我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。共同評議出優(yōu)秀的作品。準備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料。把你搜集到的有關水果的資料說給大家聽一聽。通過活動，懂得保護身邊的環(huán)境。三、畫一畫每個同學都有自己的見解，喜歡的路也各有特點，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子?！保?）、教我們如何做人的“路遙知馬力，日久見人心。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災，同時還要了解一些基本的滅火和逃生知識，以便一發(fā)生火情時能應付緊急情況。三、火里逃生學習一些火里逃生的常識。 環(huán)境主題二 零食與我們的生活 主題三 開心假期 三單元 人文（一）發(fā)現(xiàn)問題每個人都有屬于自己的物品，如玩具、圖書、手工制品等等，有時我們會發(fā)現(xiàn)它們被雜亂無章地擺放在家里，很凌亂，使人的心情也很雜亂，怎么樣使我們的空間能夠得到有效的利用，物品能夠合理的擺放，時間得到有效的利用，這是我們應該培養(yǎng)的生活能力，老師可以從年級開始帶領 孩子們養(yǎng)成 整理 自己物品的好習慣。在這個環(huán)節(jié)中，老師可以安排同桌之間互相核對，互相學習對方的分類方法，讓學生初步嘗試合作的學習方法。板書設計： 主題一 我的物品各就各位（一）發(fā)現(xiàn)問題（二）活動準備（三）實施階段教學反思：第二單元 生活如： 為什么男生愛吃辣的零食？女生為什么愛吃甜的零食？媽媽說 零食吃多了會發(fā)胖，為什么呢？爸爸不讓我吃零食，說吃飯最好！可我餓的時候還不能吃點零食嗎？零食吃多了會蛀牙嗎？ ??（二）活動準備向長輩、老師了解什么樣的食物是零食。從調查中，孩子可能會發(fā)現(xiàn)很多人都愛吃零食?！叭裏o” 食品一般是指無生產(chǎn)日期、無質量合格證以及無生產(chǎn)廠家、來路不明的產(chǎn)品。雖然沒有過期意味著食物仍具有安全性和口感，但畢竟隨著時間的延長，其中的營養(yǎng)成分或保健成分會有不同程度的降低。查看生產(chǎn)日期和保質期： 保質期指可以保證產(chǎn)品出廠時備的應有品質，過期品質有所下降，但很可能仍然能夠安全食用； 保存期或最后食用期限則表示過了這個日期便不能保障食用的安全性。，可分為兩個層次：（1）通過交流、討論，知道吃零食有一定的必要性。指導孩子會根據(jù)主題進行實踐，觀察要有目的，注意收集信息，可以用照相機、紙筆（可將看到的或感受記錄下來）、錄音筆等進行記錄。、真誠地參與交流和討論的能力。（五）活動延伸我們對孩子的教育不僅體現(xiàn)在知識和技能上，還要給孩子滲透一些責任和情感教育，例如： 環(huán)保意識、低碳意識、與人分享、感恩等等。比如： 書籍可以按照書籍種類、讀者年齡來分類，物品可以按照新舊、種類、質地來分類。情感態(tài)度與價值觀：通過活動讓孩子體驗動手的快樂以及成功的快樂。第五篇：二年級下綜合實踐教案二年級下綜合實踐 目 錄探究與實踐一單元 養(yǎng)成 只要我們正確地認識，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。活動過程：一、導入活動師導語：火災會造成重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。讀一讀與路有關的名言。出示一條滿是垃圾的路，讓學生看了說說感受。千差萬別的路活動目標：了解各種各樣的路。讓學生出謎面，大家來猜一猜。了解水果的不同吃法。按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫。圖畫紙若干張。三、玩一玩用糖果的包裝紙做一個跳舞的娃娃。活動準備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。這會我們來看一看我們國家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會用這些圖案。風箏掛落高處時，不要攀高摘取。找出有關風箏的知識。紙伯伯告訴他們：從此，鋼筆和墨水。剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。（陪、培、賠）選一選了解動物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號中錯誤的同音字劃掉。一個好的句子，出現(xiàn)了錯別字可不好。同學生拿起聽診器準備給白字先生看病吧。（3）家長評。引導學生看圖了解圖中的小朋友是怎么做的。第二課時教學目標：通過學習讓學生根據(jù)綠色家庭的知識和標準，爭做綠色家庭 小主人 教學過程：一、復習上節(jié)課的知識。指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭”嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭。評一評：看誰在這次互動中，做得好。學生自學P4647的內容。指導學生理解。（2）小組交流、匯報。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。（3）學生把自己探究的報告寫在書上，教師巡視指導學習小體驗：我們的戒煙行動。二、學習新知識。（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。評評比比：展示臺（1）指導看圖講解：（2）讓學生上臺展示自己的收獲。第二課時教學目標：了解看電視的學問，使學生能夠準確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。（2）指名說說我的想法。教學過程：一、激發(fā)興趣，談話導入：同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？讓部分學生回答。（2）小組交流、匯報。學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導。二、學習新課：學生自讀課本第1314的“做風箏”部分內容。引導學生學習小觀察：風箏的學問。教學難點：制作風箏制作過程。（3）小組評出優(yōu)秀作品。（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。三、總結：今天我們學習了什么？你有什么收獲？第二課時教學目標：通過活動、觀察讓學生了解糧食作物的生長規(guī)律。教學過程：一、談話揭題,并板書課題：二、學習新課：學生自學課本第1頁的內容，不認識的字查字典解決。培養(yǎng)學生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質。三、活動延伸日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？ 四人小組合作討論，并把討論的結果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。師小結：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。觀察身邊的花草樹木，觀察細微的事物。（3）讓學生用自己制作的剪紙卡片玩剪影游戲。初步認識自然界中的事物是有聯(lián)系的，激發(fā)他們探究科學的興趣。二、組織活動：看一看：讓同學們看課本中的圖，他們在做什么？（他們在關心愛護他們呢）請同學們看圖說話。通過農(nóng)貿市場調查活動，培養(yǎng)學生的問題意識和人際交往能力?？梢援嫯嫞?，還可以唱兒歌和童謠。重點：了解新疆的水果難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，簡單的統(tǒng)計 課時安排：1課時 活動過程:一、導入由新疆民歌《我們新疆好地方》進行導入，提問學生：為什么說我們新疆是個好地方？引出同學們說出新疆物產(chǎn)的豐富。查一查：通過學生交流資料，知道樹木的作用，可以請學生分組討論樹木和人類生活的關系，再討論的基礎上進行匯報。新疆維吾爾自治區(qū)野生動物保護協(xié)會介紹說，新疆列入國家級野生動物保護品種名錄的共有115種，其中國家一級重點保護野生動物有28種，分別是獸類：紫貂、貂熊、雪豹、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚察、北山羊、河貍；鳥類：白鶴、黑白、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白虎海雕、胡兀鷲、黑頸鶴、白鶴、大鴇、小鴇、波斑鴇；爬行類：四爪陸龜；魚類：新疆大頭魚等。它單獨生活，不成群，也無固定巢穴。大熊貓體長1．5－1． 8米，肩高65－75厘米，體重75－160千克，性情比較溫順，很少主動發(fā)起攻擊，自衛(wèi)能力也不強，視覺和聽覺相當遲鈍，嗅覺較好，但也不如其他動物那樣敏銳。?讀一讀?：這里文中給了學生一段閱讀文字，介紹了新的野生動物的情況，讓學生更多地了解家鄉(xiāng)的野生動物，更能激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。難點：了解珍稀的意義，從而產(chǎn)生保護珍稀動物的意識。交通的發(fā)展，又帶動了驛站、碼頭直到今天的港口、車站、地鐵。這一項活動應分組進行制作，教師事先要準備足夠的牙簽、吸管和橡皮泥，牙簽要準備兩頭尖的那種。讓學生說一說：建筑物有什么用途？這些建筑物在哪里？它們都有什么特點？引導學生進人本活動。指南針發(fā)明給人類帶來了更大的行動自由，自然對人類是個很重要的貢獻。發(fā)明指南針以前，古代人如何辨別方向的呢？辦法可多了。烏市地圖是上北下南，拿在手里看，對自己來說，地因是面南的，可自己從大西門到廣場的中山路，走向是東西的。4．?想一想?：在老師提出讓學生自己設計一份簡易路線圖的基礎上，讓學生小組進行合作，討論怎樣繪制，制定出小組的計劃，進行分工。難點： 通過繪制簡易的路線圖，如何培養(yǎng)學生整理資源及應用的能力。風級：根據(jù)風對地面（或海面）物體影響程度而走出的等任級。臺風中心的風可達12級以上，并常常伴隨暴雨，造成很大的破壞，因此臺風是一種嚴重的災害性天氣。日落以后，陸地上散熱快，氣溫降低，氣壓升高，而這時海水把白天蓄積的熱量慢慢散發(fā)出來，海面上的氣溫比陸地高一些．氣壓也低一些，風就從陸地吹向海洋。教師應隨時提醒學生注意安全使用工具和保持教室清潔衛(wèi)生。這一部分是讓學生查找資料，對風力的大小做進