【正文】 里的動(dòng)物。學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)積極性較高，通過(guò)活動(dòng)也可讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，了解更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。除配偶或外，常獨(dú)居生活。水對(duì)虎是很重要的，從不離開(kāi)水源，有時(shí)會(huì)游過(guò)溪流湖泊去尋求新的獵場(chǎng)。（四）小結(jié)。說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)生閱讀資料后，老師可以告訴學(xué)生，我國(guó)是個(gè)森林資源匱乏的國(guó)家，我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木資源，然后讓學(xué)生討論：如果不加強(qiáng)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)，減少對(duì)樹(shù)木的砍伐，沒(méi)有森林的環(huán)境將是什么樣子？讓學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)樹(shù)木的重要性。然后進(jìn)一步深入：新疆有些什么瓜果呢？讓學(xué)生看著書(shū)中的圖片說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)出它們的產(chǎn)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新疆每人每年占有瓜果126千克以上，是中國(guó)人均占有量最多的省區(qū)。做一做：讓同學(xué)們到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)調(diào)查前，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，小組進(jìn)行討論：調(diào)查什么，怎樣分工，怎樣記錄，價(jià)格和產(chǎn)地的調(diào)查等。說(shuō)一說(shuō)：提問(wèn)：你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些人最需要幫助？想一想： 討論：把愛(ài)心獻(xiàn)給誰(shuí)？在充分討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中的表格中把自己想做的事情寫(xiě)出來(lái)。想一想：根據(jù)學(xué)生看到的現(xiàn)象再進(jìn)一步提問(wèn)：我們看到的影子長(zhǎng)短是一樣的嗎？那么影子的長(zhǎng)短與什么有關(guān)系？可先讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，提出假設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生：要想知道原因，應(yīng)該怎么辦？再引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究。三、小結(jié)。（二）學(xué)會(huì)采訪一、導(dǎo)入：以活動(dòng)導(dǎo)入采訪的主題。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書(shū)籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹(shù)葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。老師這還有一張卡片，誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。四、任務(wù)驅(qū)使師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。4．在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。學(xué)生齊讀，思考圖中小朋友的提問(wèn)。二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生自學(xué)課本第36頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)二、學(xué)習(xí)新知識(shí)：學(xué)生自學(xué)課本第710頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題,并板書(shū)課題：風(fēng)箏二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生自學(xué)課本第1112的內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察記錄。了解制作風(fēng)箏的材料。三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受，你有什么收獲？第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解放風(fēng)箏的方法，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏。說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣樣放風(fēng)箏。我們看到的圖片信息等來(lái)自哪里？讓部分學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)P2224的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課。作業(yè)：家長(zhǎng)評(píng)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示主題：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎？（出示香煙）你在哪見(jiàn)過(guò)它？學(xué)生講述身邊被煙毒危害的事例。完成小調(diào)查，了解自己家里有多少人吸煙。指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)：（1）小組討論：談?wù)勛约涸鯓幼龅?。培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)；引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)思考的習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷制作電話活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力． 教學(xué)難點(diǎn)：從活動(dòng)中學(xué)會(huì)打電話．第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解電話的學(xué)問(wèn)，并且能制作電話。引導(dǎo)學(xué)生理解小探究的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電話。②電話的發(fā)展。（2）小組交流、匯報(bào)。通過(guò)調(diào)查、討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、親自實(shí)踐等能力。板書(shū)課題：6綠色家庭小主人二、教學(xué)新課：學(xué)生自讀課文P5的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)綠色家庭。(2)家庭和睦，充滿關(guān)愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生完成綠色家庭調(diào)查表。（2）小組交流、匯報(bào)。五、總結(jié)：這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。做一做（1）師：成語(yǔ)是我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中用得很多的，白字先生在寫(xiě)作中，把很多成語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了，你們幫他看看，改一改。（1）爺爺（）了一條大魚(yú)。筆墨爭(zhēng)功 活動(dòng)目標(biāo)：了解鋼筆和墨水的作用。哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得最有意思。走，放風(fēng)箏去活動(dòng)目標(biāo)：了解風(fēng)箏的來(lái)歷。四、做一做師：現(xiàn)在正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，我們來(lái)做一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，讓他在藍(lán)天翱翔吧。了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。五、做一做看一看兩個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的郵票。看看紙是怎么來(lái)的。折架紙飛機(jī)天上飛。平時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。共同評(píng)議出優(yōu)秀的作品。準(zhǔn)備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤(pán)子等材料。把你搜集到的有關(guān)水果的資料說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。通過(guò)活動(dòng)，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境。三、畫(huà)一畫(huà)每個(gè)同學(xué)都有自己的見(jiàn)解，喜歡的路也各有特點(diǎn)，接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中美麗的路吧先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。”（2）、教我們?nèi)绾巫鋈说摹奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)還要了解一些基本的滅火和逃生知識(shí)，以便一發(fā)生火情時(shí)能應(yīng)付緊急情況。三、火里逃生學(xué)習(xí)一些火里逃生的常識(shí)。 環(huán)境主題二 零食與我們的生活 主題三 開(kāi)心假期 三單元 人文（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題每個(gè)人都有屬于自己的物品，如玩具、圖書(shū)、手工制品等等，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們被雜亂無(wú)章地?cái)[放在家里，很凌亂，使人的心情也很雜亂，怎么樣使我們的空間能夠得到有效的利用，物品能夠合理的擺放，時(shí)間得到有效的利用，這是我們應(yīng)該培養(yǎng)的生活能力，老師可以從年級(jí)開(kāi)始帶領(lǐng) 孩子們養(yǎng)成 整理 自己物品的好習(xí)慣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以安排同桌之間互相核對(duì)，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的分類方法，讓學(xué)生初步嘗試合作的學(xué)習(xí)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)： 主題一 我的物品各就各位（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（二）活動(dòng)準(zhǔn)備（三）實(shí)施階段教學(xué)反思：第二單元 生活如： 為什么男生愛(ài)吃辣的零食？女生為什么愛(ài)吃甜的零食？媽媽說(shuō) 零食吃多了會(huì)發(fā)胖，為什么呢？爸爸不讓我吃零食，說(shuō)吃飯最好！可我餓的時(shí)候還不能吃點(diǎn)零食嗎？零食吃多了會(huì)蛀牙嗎？ ??（二）活動(dòng)準(zhǔn)備向長(zhǎng)輩、老師了解什么樣的食物是零食。從調(diào)查中，孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人都愛(ài)吃零食?！叭裏o(wú)” 食品一般是指無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證以及無(wú)生產(chǎn)廠家、來(lái)路不明的產(chǎn)品。雖然沒(méi)有過(guò)期意味著食物仍具有安全性和口感，但畢竟隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，其中的營(yíng)養(yǎng)成分或保健成分會(huì)有不同程度的降低。查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期： 保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時(shí)備的應(yīng)有品質(zhì)，過(guò)期品質(zhì)有所下降，但很可能仍然能夠安全食用； 保存期或最后食用期限則表示過(guò)了這個(gè)日期便不能保障食用的安全性。，可分為兩個(gè)層次：（1）通過(guò)交流、討論，知道吃零食有一定的必要性。指導(dǎo)孩子會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行實(shí)踐，觀察要有目的，注意收集信息，可以用照相機(jī)、紙筆（可將看到的或感受記錄下來(lái)）、錄音筆等進(jìn)行記錄。、真誠(chéng)地參與交流和討論的能力。（五）活動(dòng)延伸我們對(duì)孩子的教育不僅體現(xiàn)在知識(shí)和技能上，還要給孩子滲透一些責(zé)任和情感教育，例如： 環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)、與人分享、感恩等等。比如： 書(shū)籍可以按照書(shū)籍種類、讀者年齡來(lái)分類，物品可以按照新舊、種類、質(zhì)地來(lái)分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)以及成功的快樂(lè)。第五篇：二年級(jí)下綜合實(shí)踐教案二年級(jí)下綜合實(shí)踐 目 錄探究與實(shí)踐一單元 養(yǎng)成 只要我們正確地認(rèn)識(shí)，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師導(dǎo)語(yǔ)：火災(zāi)會(huì)造成重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。讀一讀與路有關(guān)的名言。出示一條滿是垃圾的路，讓學(xué)生看了說(shuō)說(shuō)感受。千差萬(wàn)別的路活動(dòng)目標(biāo)：了解各種各樣的路。讓學(xué)生出謎面，大家來(lái)猜一猜。了解水果的不同吃法。按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫(huà)。圖畫(huà)紙若干張。三、玩一玩用糖果的包裝紙做一個(gè)跳舞的娃娃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。這會(huì)我們來(lái)看一看我們國(guó)家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會(huì)用這些圖案。風(fēng)箏掛落高處時(shí)，不要攀高摘取。找出有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。紙伯伯告訴他們：從此，鋼筆和墨水。剛才我聽(tīng)見(jiàn)了我們班的鋼筆和墨水爭(zhēng)吵起來(lái)了，都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把他們爭(zhēng)吵的話寫(xiě)到我們書(shū)本的第九頁(yè)。（陪、培、賠）選一選了解動(dòng)物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號(hào)中錯(cuò)誤的同音字劃掉。一個(gè)好的句子，出現(xiàn)了錯(cuò)別字可不好。同學(xué)生拿起聽(tīng)診器準(zhǔn)備給白字先生看病吧。（3）家長(zhǎng)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解圖中的小朋友是怎么做的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)綠色家庭的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做綠色家庭 小主人 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料：綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“綠色家庭”嗎？不要著急，今天讓我們一起通過(guò)此活動(dòng)去了解綠色家庭，走近綠色家庭。評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)在這次互動(dòng)中，做得好。學(xué)生自學(xué)P4647的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生理解。（2）小組交流、匯報(bào)。老師希望同學(xué)們懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。（3）學(xué)生把自己探究的報(bào)告寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：我們的戒煙行動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。評(píng)評(píng)比比：展示臺(tái)（1）指導(dǎo)看圖講解：（2）讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的收獲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解看電視的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。（2）指名說(shuō)說(shuō)我的想法。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：同學(xué)們你認(rèn)識(shí)哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？讓部分學(xué)生回答。（2）小組交流、匯報(bào)。學(xué)生把自己的制作過(guò)程寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生自讀課本第1314的“做風(fēng)箏”部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小觀察：風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：制作風(fēng)箏制作過(guò)程。（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。（3）把自己的收獲寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。三、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、觀察讓學(xué)生了解糧食作物的生長(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題,并板書(shū)課題：二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生自學(xué)課本第1頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。三、活動(dòng)延伸日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？ 四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫(xiě)在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹(shù)葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。觀察身邊的花草樹(shù)木，觀察細(xì)微的事物。（3）讓學(xué)生用自己制作的剪紙卡片玩剪影游戲。初步認(rèn)識(shí)自然界中的事物是有聯(lián)系的，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。二、組織活動(dòng)：看一看：讓同學(xué)們看課本中的圖，他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)陉P(guān)心愛(ài)護(hù)他們呢）請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)話。通過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和人際交往能力?？梢援?huà)畫(huà)，唱歌，還可以唱兒歌和童謠。重點(diǎn)：了解新疆的水果難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 課時(shí)安排：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入由新疆民歌《我們新疆好地方》進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：為什么說(shuō)我們新疆是個(gè)好地方？引出同學(xué)們說(shuō)出新疆物產(chǎn)的豐富。查一查：通過(guò)學(xué)生交流資料，知道樹(shù)木的作用，可以請(qǐng)學(xué)生分組討論樹(shù)木和人類生活的關(guān)系，再討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)。新疆維吾爾自治區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)介紹說(shuō)，新疆列入國(guó)家級(jí)野生動(dòng)物保護(hù)品種名錄的共有115種，其中國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物有28種，分別是獸類：紫貂、貂熊、雪豹、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚察、北山羊、河貍；鳥(niǎo)類：白鶴、黑白、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白虎海雕、胡兀鷲、黑頸鶴、白鶴、大鴇、小鴇、波斑鴇；爬行類：四爪陸龜；魚(yú)類：新疆大頭魚(yú)等。它單獨(dú)生活，不成群，也無(wú)固定巢穴。大熊貓?bào)w長(zhǎng)1．5－1． 8米，肩高65－75厘米，體重75－160千克，性情比較溫順，很少主動(dòng)發(fā)起攻擊，自衛(wèi)能力也不強(qiáng)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相當(dāng)遲鈍，嗅覺(jué)較好，但也不如其他動(dòng)物那樣敏銳。?讀一讀?：這里文中給了學(xué)生一段閱讀文字，介紹了新的野生動(dòng)物的情況，讓學(xué)生更多地了解家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物，更能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：了解珍稀的意義，從而產(chǎn)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。交通的發(fā)展，又帶動(dòng)了驛站、碼頭直到今天的港口、車站、地鐵。這一項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)分組進(jìn)行制作，教師事先要準(zhǔn)備足夠的牙簽、吸管和橡皮泥，牙簽要準(zhǔn)備兩頭尖的那種。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：建筑物有什么用途？這些建筑物在哪里？它們都有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人本活動(dòng)。指南針發(fā)明給人類帶來(lái)了更大的行動(dòng)自由，自然對(duì)人類是個(gè)很重要的貢獻(xiàn)。發(fā)明指南針以前，古代人如何辨別方向的呢？辦法可多了。烏市地圖是上北下南，拿在手里看，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，地因是面南的，可自己從大西門到廣場(chǎng)的中山路，走向是東西的。4．?想一想?：在老師提出讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易路線圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組進(jìn)行合作，討論怎樣繪制，制定出小組的計(jì)劃，進(jìn)行分工。難點(diǎn)： 通過(guò)繪制簡(jiǎn)易的路線圖，如何培養(yǎng)學(xué)生整理資源及應(yīng)用的能力。風(fēng)級(jí)：根據(jù)風(fēng)對(duì)地面（或海面）物體影響程度而走出的等任級(jí)。臺(tái)風(fēng)中心的風(fēng)可達(dá)12級(jí)以上，并常常伴隨暴雨，造成很大的破壞，因此臺(tái)風(fēng)是一種嚴(yán)重的災(zāi)害性天氣。日落以后，陸地上散熱快，氣溫降低，氣壓升高，而這時(shí)海水把白天蓄積的熱量慢慢散發(fā)出來(lái)，海面上的氣溫比陸地高一些．氣壓也低一些，風(fēng)就從陸地吹向海洋。教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生注意安全使用工具和保持教室清潔衛(wèi)生。這一部分是讓學(xué)生查找資料，對(duì)風(fēng)力的大小做進(jìn)