【正文】 。在作物開花的時侯，微風能把花粉傳播開來，使作物受粉，長出飽滿的籽實；徽風又能吹走作物周圍的潮濕空氣，使作物葉子的水分蒸發(fā)得快些，促進作物體內(nèi)液體的流動，有利于養(yǎng)料的輸送，因而有利于作物的生長。風力是一種普遍的自然動力，我國勞動人很早就知道利用風力。1700多年前，帆船就已發(fā)明，300多年前已有應用排水風車的記載。現(xiàn)在人們?nèi)栽诶蔑L力簸揚谷物，推動帆船，還可以利用風力發(fā)電。風力：風的強度。常用風級表示。風級：根據(jù)風對地面（或海面）物體影響程度而走出的等任級。常用以估計風力激大小。一般自0級到混級共分13個區(qū)等級。后幾經(jīng)修改，增加到18個等級。板書： 風的傳說風的用途 風力制作小風車我的地圖活動目標：1．使學生知道地圖的使用方法，認識地圖上的各種標志。2．能說出地圖的用途。3．學習繪制從學校到家的簡要線路圖。重點： 認識路線及標志，學會繪制簡易的路線圖。難點： 通過繪制簡易的路線圖，如何培養(yǎng)學生整理資源及應用的能力。課時： 1 課時 流程：（一）導人 可采用提問法：?同學們，你們知道我們生活在什么地區(qū)嗎？在整個中國地團中，我們在什么地方？?引起學生的興趣，從而揭示活動的主題：我們一起研究地圖及繪制簡易路線圖。（二）活動的組織 1．?我一找?：老師出示準備的（中國地圖》，講解使用地圖的基本方法，并讓學生從《中國地圖》上找到我們所在的地區(qū)。學生通過這一活動，不僅了解他們所在區(qū)的大體位置，并能夠基本學會使用地圖的方法。2．?看一看?：這一活動，是讓學生對地圖再進行更細致的觀察，并找出路線的圖標，把它畫在黑板上，讓學生討論，說出各種圖標的含義。老師可用提問的方法?為什么這樣設計圖標？?使學生知道圍標的簡明及形象，并認識一些基本的設計思路及方法。3.?查一查?：這一活動是讓學生了解地圖在生活中有哪些用途。學生通過觀察新疆道路交通簡易因、烏魯木齊旅游,簡易日及新疆水資源分布簡易國，能夠說出地圖的作用：簡單，準確、易懂、一目了然。4．?想一想?：在老師提出讓學生自己設計一份簡易路線圖的基礎上，讓學生小組進行合作，討論怎樣繪制，制定出小組的計劃，進行分工。要讓學生明白，要進行科學研究，首先要按科學的方法先制定計劃再實施步驟和方法。5．?走一走?： 此項活動可另作第二課時或課后的延伸活動，學生按小組內(nèi)的分工，進行周圍環(huán)境的調(diào)查與記錄，共同討論設計什么留標進行記錄，然后繪制出從學校到家的簡要線路圖。在組織學生具體制定計劃、繪制路線圖時，要讓學生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，事先討論清楚計劃、方案、設計的圖標，然后再進行繪制，這樣會更準確、易行。（三）活動參考資料地圖約定俗成是上北下南的。到實用的時候，地圖方向要看如何方便閱讀和如何方便辨別道路方向。舉個例子。你在烏市，身在大西門、要到廣場，想查閱地圍看看要經(jīng)過哪些街道。烏市地圖是上北下南，拿在手里看，對自己來說，地因是面南的，可自己從大西門到廣場的中山路，走向是東西的。怎么查地圖方便呢？很簡單，把地圖換個方向，讓地圖上的中山路方向跟自己方向一致。把這個換了方向的地自拿起來，掛在墻上，你就得到了一個上東下西的烏市地圖。換句話說，地圖方向表明了你的位置和走向。飛機或海輪的前進方向時刻在變化，為方便，領航地圖是個圓盤，跟飛機或海輪始終保持一個前進方向，圓盤上的指南針則始終保持南北方向。有了這樣合成的羅盤地圖，就能做到地圖方向時刻跟自己面向的前進方向一致，而指南針則時刻幫助辨別前進的（也是地圖的）方向。確定地圖方向的道理就是這么簡單！那就是?世界以我為中心’：確定自己在地圖上的位置，以這個位置為中心，自己怎么用地圖方便就怎么定方向。為了大家有個不受走向約束的共同地圖方向，約定俗成，按照指南針的南北方向、也更是根據(jù)古代面向北斗群方向的習慣，定為上北下南。發(fā)明指南針以前，古代人如何辨別方向的呢？辦法可多了。一個辦法是上面說的夜里看北斗七星，那是最簡單的方法。白天的方法比較復雜，需要將季節(jié)時辰跟太陽位置或太陽光投影位置結(jié)合起來辨別方向。如果是陰天，白天看不到太陽。晚上看不到北斗，那就需要經(jīng)驗了。例如，晴天的時候，辨別好了方向，用樹枝作特別工具指向北斗，或者在大樹沖北斗方向的村干上刮掉樹皮，等等，這樣，陰天的時候看看這些記號，也能辨別方向。不過，經(jīng)驗容易出錯，而且，行動不便。發(fā)明了指南針，不但保證了方向辨別準確，而且，人們在行動的時候也能很方便地辨別方向了，所以。指南針發(fā)明給人類帶來了更大的行動自由，自然對人類是個很重要的貢獻。（四）小結(jié)。板書： 我的地圖 路線及標志繪制簡易的路線圖我是小小建筑師活動目標：1．了解一些不同的建筑，開闊學生的視野，增加學生的知識面。2．能夠說出建筑設計的要點，并用牙簽和橡皮泥等制作建筑物，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。3．通過搭建牙簽建筑物，使學生進一步認識?三角形的穩(wěn)定性?和三角形在實踐中的應用。重點： 通過各種活動了解不同建筑物的特點，了解人類建筑的發(fā)展歷史，從而激發(fā)學生創(chuàng)新的意識，知道科學、技術是為社會服務的。難點： 把他們設計的建筑物搭起來，讓他們自己當一次小小建筑師。課時： 1課時 流程：（一）導入可直接進行第一個活動?觀察、查閱?：讓學生觀察書中的圖片，欣賞圖中的家鄉(xiāng)的建筑物。讓學生說一說：建筑物有什么用途？這些建筑物在哪里？它們都有什么特點？引導學生進人本活動。（二）活動的組織 1．?小畫家?：活動前要求學生注意觀察各種建筑物名括樓房、體育場館、古塔等，并從各個渠道搜集一些建筑物的圖片，了解這些建筑物的特點。在課堂上，可讓學生匯報和展示他們搜集的關于建筑物的資料，在充分展示的基礎上請學生說一說：你最喜歡什么建筑物？這些建筑物好在哪里？這些建筑物是用什么材料建造的？然后讓學生把他們最喜歡的建筑物在書中畫出來，并通過小組交流，說出喜歡的原因。一2．?設計?：讓學生小組討論、交流：你認為設計建筑物，最重要的是什么？讓學生充分發(fā)言，—一列舉。教師在學生充分發(fā)言的基礎上提出要求：一要結(jié)實，二要美觀，三要能說出已設計建造的建筑物的每一部分的用途。3．?建筑師?：這一部分由學生用牙簽和橡皮泥作為材料，設計和建造建筑物。首先學生以小組為單位討論和研究出他的設計方案，并在充分交流的基礎上，讓學生以小組為單位進行制作。在學生制作過程中，教師要注意指導，發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的地方及時進行鼓勵和表揚。這一項活動應分組進行制作，教師事先要準備足夠的牙簽、吸管和橡皮泥，牙簽要準備兩頭尖的那種。在制作過程中，小組應進行分工，哪些同學負責牙簽與橡皮泥的連接，哪些同學團橡皮泥，哪些同學送材料，哪些同學負責質(zhì)量檢查，在建設過程中，允許和鼓勵學生提出不同的意見和修改意見。4．?評論員?：評價活動是讓學生評價其他小組的作品和自己的作品，這項評價活動主要讓學生學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)，學會正確評價他人和自己的活動態(tài)度。5．?講解員?：讓學生以小組為單位對自己的作品進行展示及講解。（三）活動參考資料 建筑的基本概念：建造房屋是人類最早的生產(chǎn)活動之一。從原始社會起，人類的祖先已經(jīng)用樹枝、石塊構(gòu)筑巢穴躲避風雨和野獸的侵襲，隨著人類貧富的產(chǎn)生，供統(tǒng)治者和達官貴人居住的宮殿、府哪、莊園、別墅，包括他們的陵墓以及廟宇，逐漸建筑起來。生產(chǎn)發(fā)展了，出現(xiàn)了作坊、工場以及現(xiàn)代化的大工廠。商品交換產(chǎn)生了，出現(xiàn)了店輪、錢莊直到現(xiàn)代的貿(mào)易中心農(nóng)易所、購物中心等。交通的發(fā)展，又帶動了驛站、碼頭直到今天的港口、車站、地鐵。高速公路和航空港，而各類學校和科研建筑的興起，則是科學文化發(fā)展的結(jié)果和產(chǎn)物。建筑物：建筑物一般是指用建筑的方法修建而成的橋梁、房屋、隧道、水壩、機場、碼頭、火車站、禮堂、宮殿、亭臺樓閣等。我國各地都有很多著名的建筑物，例如：萬里長城、故宮、天壇祈年殿、人民英雄紀念碑、人民大會堂、南京長江大橋、黃鶴樓、盧溝橋、趙州橋等。板書： 我是小小建筑師建筑設計的要點 當一次小小建筑師我與動物交朋友活動目標：1．指導學生走近動物世界，體會?動物是人類的朋友?的道理。2．通過活動，提高學生保護珍稀動物的意識，增強對生命關愛的情感。3．通過收集有關動物的資料，培養(yǎng)學生的信息收集能力。重點：掌握收集珍稀動物的方法，了解什么是瀕臨滅絕的動物。難點：了解珍稀的意義，從而產(chǎn)生保護珍稀動物的意識。課時： 1課時 活動流程：（一）導人先請學生匯報本組或個人收集資料的情況，請他們說一說：根據(jù)你收集到的資料，你知道有哪些珍稀動物？在學生匯報時，教師可以出示這些珍稀動物的圖片，讓沒有收集到資料的學生通過圖片認識這些珍稀動物。（二）活動的組織?看一看?：在導人活動之后，再讓學生觀察書中圖里的動物。在學生匯報以后，請他們討論一下，為什么稱這些動物為珍稀動物？有些珍稀動物如果學生沒有涉及到，教師可以適當予以補充，重點是使學生認識到這些珍稀動物的寶貴價值以及它們和人類的關系。?說一說?：讓學生選擇自己最喜歡的動物介紹給大家，并說出喜歡的理由，讓學生抓住動物的特點來說。接下來的活動讓學生先小組交流討論：你還知道世界上還有哪些瀕臨滅絕的動物？并把它填寫在表格中。此項活動讓學生認識更多的珍稀動物。在學生初步了解了珍稀動物之后，請學生討論：你知道有哪些行為是危害珍稀動物的？這樣做會有什么后果？討論的目的是為了使學生認識到，我們要關愛生命，保護我們的生態(tài)環(huán)境。?讀一讀?：這里文中給了學生一段閱讀文字，介紹了新的野生動物的情況，讓學生更多地了解家鄉(xiāng)的野生動物，更能激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。?比一比?：這個活動可以競賽的形式讓學生比一比，看誰能說出動物世界中的之最，看誰說得多。學生對此項活動積極性較高，通過活動也可讓學生開闊眼界，了解更多的關于動物的知識。?做一做?請學生分組討論：我們怎樣用實際行動去愛護珍稀動物。這一部分內(nèi)容，沒有統(tǒng)一的答案，只要學生說得對，教師都要加以肯定，并應指導學生認識到，重耍的是要用自己的行動去保護珍稀動物，在此基礎上，可讓學生設計宣傳畫或?qū)懸痪鋸V告詞，為保護動物做一點力所能及的事情。（三）活動參考資料 1．大熊貓：食肉目，熊貓科（又名貓熊科）。為中國一級保護動物，被列人瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約附錄1，大熊貓是我國的珍貴特產(chǎn)動物之一，分布在四川省的西、北部山區(qū)及甘肅南端、陜西秦嶺地區(qū)。據(jù)林業(yè)部稱，現(xiàn)在野外存活的大熊貓總數(shù)約1000只左右，人工飼養(yǎng)的約 l00只。大熊貓體長1．5－1． 8米，肩高65－75厘米，體重75－160千克，性情比較溫順，很少主動發(fā)起攻擊，自衛(wèi)能力也不強，視覺和聽覺相當遲鈍，嗅覺較好，但也不如其他動物那樣敏銳。雖然軀體笨重，卻很善于攀爬，在逃避獵人追捕時，會迅速爬到大樹梢上。除配偶或外，常獨居生活。現(xiàn)在僅產(chǎn)在我國的一小片地區(qū)，因此它們又有?活化石?的稱號。2．虎：被列人瀕危野生動植物國際貿(mào)易公約附錄1?；⑹谴蠹叶挤浅Ｊ煜さ拿瞳F，是現(xiàn)存貓科動物中體型最大的。主要種類有東北虎、華南虎、孟加拉虎等等?；⒃谏?、灌木和野草叢生的地區(qū)。它單獨生活，不成群，也無固定巢穴?；⒉淮髸逝溃朴谟斡?，并且喜歡在水中洗浴。水對虎是很重要的，從不離開水源，有時會游過溪流湖泊去尋求新的獵場。它們到處漫游，遇到鹿、羚羊等任何所能獵殺的動物時，一般憑借草叢的掩護悄悄潛近獵物，然后發(fā)起突襲。3．新疆瀕臨滅絕的野生動物： 新疆的野生脊椎動物有數(shù)百種。中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但對20世紀以來，各年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計，在我們共同生活的家園中，有種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種，新疆在100種左右。新疆維吾爾自治區(qū)野生動物保護協(xié)會介紹說，新疆列入國家級野生動物保護品種名錄的共有115種，其中國家一級重點保護野生動物有28種，分別是獸類：紫貂、貂熊、雪豹、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚察、北山羊、河貍；鳥類：白鶴、黑白、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白虎海雕、胡兀鷲、黑頸鶴、白鶴、大鴇、小鴇、波斑鴇；爬行類：四爪陸龜；魚類：新疆大頭魚等。此外，新疆還有18種獸類、68種鳥類和1種昆蟲列為國應三級重點保護的野生動物。（四）小結(jié)。布置下節(jié)課需要準備的用具及課前的準備工作：調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場。板書： 我與動物交朋友 動物是人類的朋友保護珍稀動物的意識，增強對生命關愛的情感樹木和我們之間目標：初步認識樹木與人類的關系，知道保護樹木的重要性。從我做起，從身邊的小事做起，愛護花草樹木。重點：認識樹木和人類的關系 難點：愛護花草樹木、課時安排：1課時 活動過程：一、導入：老師創(chuàng)設樹林清晨的情境，然后讓學生邊體會邊討論，說說身臨其境的感受。二、活動組織：觀察：讓學生感受了清晨的樹林之后，再讓學生觀察書中的圖片，看一看小鳥的話，談一談看圖片中情境后的感受。查一查：通過學生交流資料，知道樹木的作用，可以請學生分組討論樹木和人類生活的關系，再討論的基礎上進行匯報。從一下幾個方面引導學生進行討論：樹木可以提供木材，樹木可以釋放氧氣，可以涵養(yǎng)水分防止水土流失，可以降低噪音，可以凈化空氣，可以減少灰塵，可以調(diào)節(jié)溫度，可以抵御風災等。說一說：在學生閱讀資料后，老師可以告訴學生，我國是個森林資源匱乏的國家，我們應該保護樹木資源，然后讓學生討論：如果不加強對樹木的保護，減少對樹木的砍伐，沒有森林的環(huán)境將是什么樣子？讓學生充分討論的基礎上，引導學生認識到保護樹木的重要性。討論總結(jié)：讓同學們說一說，知道哪些保護樹木的方法，啟發(fā)學生從身邊的小事做起，把自己的方法寫在書上。三、總結(jié)。板書： 樹木和我們之間 樹木到哪里去了 樹木的作用 怎么保護樹木瓜果之鄉(xiāng)活動目標：認識新疆的瓜果，感受新疆瓜果之多之味美，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。了解不同水果的產(chǎn)地，知道哪些瓜果說季節(jié)性的。學會做簡單的統(tǒng)計，能把經(jīng)過篩選的資料和調(diào)查結(jié)果填在表格中。重點：了解新疆的水果難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，簡單的統(tǒng)計 課時安排：1課時 活動過程:一、導入由新疆民歌《我們新疆好地方》進行導入，提問學生：為