三年級(jí)期末考試試卷分析5篇-在線瀏覽
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 理，所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題注重對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的生活來源，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。此題出現(xiàn)問題最多的是第7小題，學(xué)生都認(rèn)為是正確的，錯(cuò)誤率大約在50%。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。沒有明顯偏題、怪題。為更好把握今后科學(xué)教學(xué)的發(fā)展方向,更好的查找教學(xué)過程中存在的長(zhǎng)處與不足,現(xiàn)就本次測(cè)試的科學(xué)試題及試卷作具體如下分析：一、總體情況本次檢測(cè)應(yīng)考人數(shù)21人，參加考試人數(shù)20人。二、試題分析：總體來看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，符合新課改的精神。試卷命題具有新穎性,覆蓋面廣,符合新課程要求,題型和內(nèi)容訓(xùn)練在全面性上差距不大,具有梯度,有利于調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)措施,提高自己的教育教學(xué)水平。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和對(duì)知識(shí)的歸納判斷能力；第二題，我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，第三題，我會(huì)選擇，要求學(xué)生用自己的語言對(duì)書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語言表述能力，第四題，我會(huì)連線，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，第五題，我會(huì)看圖填寫出番茄的各個(gè)器官名稱，目的是考察學(xué)生對(duì)種子植物的器官的掌握情況。三、學(xué)生答題情況分析本次學(xué)生答題情況總體尚可，大多數(shù)學(xué)生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個(gè)別題答題情況整體上不是很好。答錯(cuò)率較高的是第3小題和第6小題：其它小題并不難，而且平時(shí)的作業(yè)上也有，但學(xué)生照樣出錯(cuò)，說明日常教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強(qiáng)。也有一小部分學(xué)生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。第四題，我會(huì)連線，這題比較好，只有少部分學(xué)生失分。第六題，實(shí)踐體驗(yàn)。而有的學(xué)生卻什么也沒答出來，說明學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)還沒有真正掌握。四、改進(jìn)措施抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握更牢固。促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化科學(xué)考試中能看到還有一部分的后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的提高我們應(yīng)該加以高度的重視，我今后在平時(shí)教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，
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