三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-15 15:46本頁面
【正文】 定的導向作用。試卷有以下幾個特點：題型多樣。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。注重運用，有一定靈活性。二、學生答題情況及分析優(yōu)點：全班卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。計算題較好。如：填空題中一些基本的題目出錯；計算題豎式正確，答案填錯；應用題抄錯數(shù)。課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。指點不足，鼓勵差生。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、認真檢查能力。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。包括填空題、選擇題、計算題（口算、筆算）、應用題等；第一大題，填空題考查含蓋的知識有單位的換算、時間計算、面積和面積的計算、年月日、小數(shù)點寫法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。第六大題，解決問題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實際問題。一道題目不僅考查一個知識點，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。注重運用，有一定靈活性。二、學生答題情況及分析優(yōu)點：全校學生基礎知識掌握扎實，成績良好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學生在小數(shù)計算時沒有驗算等。三、改進措施：教師把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，并及時反思，針對每個學生進行分析，積極做好培優(yōu)轉差工作。讓學生得到學習數(shù)學的樂趣和自信。及時補差。第四篇：三年級數(shù)學期末考試試卷分析三年級數(shù)學期末考試試卷分析2010—2011學年第二學期一、試卷基本情況分析本次考試，分別從概念、計算、應用三方面來考察。各部分知識點分值也處理的很好。二、學生基本情況分析三年級學生分析問題不細心。一些學生輕視題目，認為簡單，結果出現(xiàn)了計算錯誤、數(shù)字寫錯等現(xiàn)象。好多學生做完題不帶單位，導致失分比較嚴重。總分24分，最高分23分，最低分15分，平均分17分，得分率72%，本題主要考察學生基礎知識的掌握情況。
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