三年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析(完整版)
【正文】 積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。課上聽講不好，對兩步計算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。注重運用，有一定靈活性。第二篇：小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試題分析：本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，題量合適，注重基礎(chǔ)知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。課上聽講不好，對應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。二、學(xué)生答題情況及分析：本次我們班有50名同學(xué)參加考試，90分以上有21人，不及格的1人。包括填空題、選擇題、計算題（口算、筆算）、動手操作題、應(yīng)用題等。綜合運用性強。%，%。如對“這塊試驗田有多大？”理解不了，不知道是求周長還是求面積。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題能力等數(shù)學(xué)知識綜合運用水平的考查，缺少動手操作題是唯一的遺憾。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。三、改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析針對每個學(xué)生進行分析。試卷有以下幾個特點：題型多樣。目的是要求學(xué)生能融合 貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確；答案填錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接, 能力有提高。個別學(xué)生解決問題的能力較差，需要進一步加強。第10小題在方框里填上合適的數(shù)。最高分4分，最低分1分，平均分3分，得分率60%，這道題學(xué)生做的較差，全班沒有一個學(xué)生得滿分。主要考察整十倍的乘法口算及小數(shù)加減。最高分4分，最低分0分，平均分3分，得分率85%，這個題主要考察了畫軸對稱圖形和平移。第5道題，好多學(xué)生只做對了一半。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習習慣。試卷有以下幾個特點：題型多樣。二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點：全班卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。指點不足，鼓勵差生。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，包括分析能力、計算能力、認真檢查能力。計算題較好。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。教師在教學(xué)時，還不能夠準確的把握教材、駕馭教材，尤其是“重結(jié)果、輕過程”，有時候不能根據(jù)自己學(xué)生
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