三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-15 15:46 本頁面
【正文】 及時補差。三、改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析針對每個學生進行分析。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。貼近生活，注重考查學生的生活經驗在數(shù)學中的應用。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，缺少動手操作題是唯一的遺憾。3．重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。五、教學中注意的問題，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。：基礎知識還不夠扎實，對數(shù)學的基本概念仍缺乏深刻的理解，以致基礎題失分。第4道題，有個別學生沒有讀懂題意。第六題：解決問題。共4分。同樣，學生答案能做對，卻忘記寫小數(shù)點了，從而導致扣分。最高分29分，最低分12分，平均分18分，得分率65%，第1小題：直接寫出得數(shù)。此外，失分的另一個因素還在于學生的粗心。共5分。第二題：選擇。要求填平移和旋轉，我們學生卻寫成了旅轉，所以，在這一點上失分，實在不應該?？偡?4分，最高分23分，最低分15分，平均分17分，得分率72%，本題主要考察學生基礎知識的掌握情況。一些學生輕視題目，認為簡單，結果出現(xiàn)了計算錯誤、數(shù)字寫錯等現(xiàn)象。各部分知識點分值也處理的很好。及時補差。三、改進措施：教師把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，并及時反思，針對每個學生進行分析，積極做好培優(yōu)轉差工作。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。注重運用，有一定靈活性。一道題目不僅考查一個知識點，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、認真檢查能力。課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。計算題較好。注重運用，有一定靈活性。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。第二篇：小學三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析小學三年級下冊數(shù)學期
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