三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點(diǎn)：全班卷面達(dá)到了干凈整潔，書(shū)寫(xiě)漂亮。如：填空題中一些基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，答案填錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。指點(diǎn)不足，鼓勵(lì)差生。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高。包括填空題、選擇題、計(jì)算題（口算、筆算）、應(yīng)用題等；第一大題，填空題考查含蓋的知識(shí)有單位的換算、時(shí)間計(jì)算、面積和面積的計(jì)算、年月日、小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第六大題，解決問(wèn)題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點(diǎn)：全校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q(chēng)落寫(xiě)，橫式不寫(xiě)得數(shù)，有些學(xué)生在小數(shù)計(jì)算時(shí)沒(méi)有驗(yàn)算等。讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和自信。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析2010—2011學(xué)年第二學(xué)期一、試卷基本情況分析本次考試，分別從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面來(lái)考察。二、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)學(xué)生分析問(wèn)題不細(xì)心。好多學(xué)生做完題不帶單位，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。好多學(xué)生未能認(rèn)清人民幣，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。有好幾個(gè)學(xué)生由于粗心沒(méi)有看清箭頭所指的方向。最高分8分，最低分4分，平均分5分，得分率70%，學(xué)生出錯(cuò)較多的是第4小題：10個(gè)相同加數(shù)的和，等于這個(gè)加數(shù)的（）倍，學(xué)生對(duì)于乘法的意義理解的還不夠透徹，失分較嚴(yán)重。本題主要考察的是小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)分。第四題：計(jì)算。這個(gè)題學(xué)生基本上答案都能做對(duì)，但卻粗心的忽略了單位名稱(chēng)。第3小題脫式計(jì)算，個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算掌握的不牢固，從而導(dǎo)致失分也較嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生完成的較好。第2道題，有個(gè)別學(xué)生算式列對(duì)，答案算錯(cuò)。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題：教師在教學(xué)中重視了學(xué)生的技能，實(shí)踐，卻忽視了理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)理論很模糊，老師要對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)生才能記得更清楚。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也較弱，簡(jiǎn)單的會(huì)，復(fù)雜一點(diǎn)的就不會(huì)，知識(shí)學(xué)的過(guò)于僵化，不能夠靈活運(yùn)用。，扎根于生活?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。包括填空題、選擇題、計(jì)算題（口算、筆算）、應(yīng)用題等；綜合運(yùn)用性強(qiáng)。整套試卷，不但計(jì)算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計(jì)算、解決問(wèn)題中?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q(chēng)落寫(xiě)，橫式不寫(xiě)得數(shù)，有5人小數(shù)計(jì)算沒(méi)有驗(yàn)算等。利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。
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