三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析-wenkub
2024-10-15 15 本頁面
【正文】 末考試試卷分析一、試題分析：本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。課上聽講不好，對應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。二、學生答題情況及分析：本次我們班有50名同學參加考試，90分以上有21人，不及格的1人。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。包括填空題、選擇題、計算題（口算、筆算）、動手操作題、應用題等。第一篇：三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析三年級下學期數(shù)學期末試卷分析三（3）班 劉利香一、試題分析：本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。綜合運用性強。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。%，%。如：填空題中一些基本的題目出錯；計算題豎式正確，答案填錯；應用題抄錯數(shù)。如對“這塊試驗田有多大？”理解不了，不知道是求周長還是求面積。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、認真檢查能力。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，缺少動手操作題是唯一的遺憾。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。三、改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析針對每個學生進行分析。及時補差。試卷有以下幾個特點：題型多樣。第五大題，條形統(tǒng)計圖考查看圖理解補充和求平均身高。目的是要求學生能融合 貫通，全面分析并掌握所學知識。貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確；答案填錯；應用題抄錯數(shù)。利用時間狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接, 能力有提高。本次試題主要有填空、選擇、判斷、計算、畫圖、解決問題六部分組成，試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。個別學生解決
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