三年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-15 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識點。目的是要求學生能融合 貫通，全面分析并掌握所學知識。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。注重運用，有一定靈活性。貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應(yīng)用。二、學生答題情況及分析優(yōu)點：全校學生基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題完成較好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確；答案填錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學生在小數(shù)計算時沒有驗算等。課上聽講不好，對兩步計算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。三、改進措施：教師把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，并及時反思，針對每個學生進行分析，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。利用時間狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。讓學生得到學習數(shù)學的樂趣和自信。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、要注重培養(yǎng)認真檢查能力。，及時補差。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接, 能力有提高。第四篇：三年級數(shù)學期末考試試卷分析三年級數(shù)學期末考試試卷分析2010—2011學年第二學期一、試卷基本情況分析本次考試，分別從概念、計算、應(yīng)用三方面來考察。而試卷也正通過不同的出題形式，全面的考察了學生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決解決生活問題的能力。各部分知識點分值也處理的很好。本次試題主要有填空、選擇、判斷、計算、畫圖、解決問題六部分組成，試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。二、學生基本情況分析三年級學生分析問題不細心。失分部分不等，也由于學生分析問題不認真，所以失分。一些學生輕視題目，認為簡單，結(jié)果出現(xiàn)了計算錯誤、數(shù)字寫錯等現(xiàn)象。個別學生解決問題的能力較差，需要進一步加強。好多學生做完題不帶單位，導致失分比較嚴重。三、學生答題情況分析三年級12人，，最高分89，：填空?？偡?4分，最高分23分，最低分15分，平均分17分，得分率72%，本題主要考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。學生出錯較多的是第10題，第3小題出示的是人民幣，要求學生仔細觀察，然后計算共有（）元（）角（）分，再用小數(shù)表示出來。好多學生未能認清人民幣，導致失分嚴重。第4小題好幾個學生由于字寫錯而被扣分，很遺憾。要求填平移和旋轉(zhuǎn)，我
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