三年級(jí)科學(xué)上冊期末考試試卷分析-在線瀏覽
2024-11-04 17:01本頁面
【正文】 試試卷分析本學(xué)期期末考試結(jié)束了,從整體來看,在試題容量、命題質(zhì)量和難度上與平時(shí)考查相當(dāng)。題目設(shè)置整體來說簡明清晰,充分考慮了學(xué)生綜合能力,以及學(xué)生的答題速度,有利于學(xué)生作答和教師評(píng)卷。優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率75％；及格人數(shù)19人，及格率95％，最高分95分。試題具有導(dǎo)向和診斷的功能性,通過不同題目,了解教學(xué)的發(fā)展方向及命題改革與發(fā)展的趨勢,也助于教師反思自己的教學(xué),有利于查找出教學(xué)過程中的長處與不足。本套試題考試時(shí)限為40分鐘，滿分100分，共分為六大題。第六題，實(shí)踐體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)將學(xué)生的具體答題情況進(jìn)行簡要分析：第一題，填空，滿分27分，學(xué)生一般得分在18分以上，是本次測試中答題情況比較好的一題。第二題，我會(huì)判斷，滿分20分，學(xué)生一般得分在16分左右，究其原因，主要是學(xué)生對所學(xué)知識(shí)似是而非，在考試時(shí)只能亂選一氣。第三題，我會(huì)選擇，滿分20分，學(xué)生一般得分在16分左右，主要原因是學(xué)生回答不太全面，對知識(shí)理解的不具體。第五題，我會(huì)看圖回答，這題答題情況很好。本題學(xué)生的答題情況一般，這題做過實(shí)驗(yàn)，在日常實(shí)驗(yàn)課程中也做過可是有的同學(xué)還是不會(huì)做。復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強(qiáng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。對學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，使他們在答題時(shí)能夠發(fā)揮出正常的水平。馮津2017年1月11日第四篇：三年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析三年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析牛旭東 一、總體情況：學(xué)生答題情況總體不夠理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本能力的培養(yǎng)，但是對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。二、對試題的認(rèn)識(shí)：本次試題是以《九年制義務(wù)教務(wù)科學(xué)課》為命題依據(jù)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊教學(xué)總目標(biāo)為指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點(diǎn)，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，考出了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進(jìn)了科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。思維的準(zhǔn)確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣?？梢哉f，只有第8小題：下列例子中不能夠體現(xiàn)流動(dòng)的水有力量的是：（）學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中沒有見到過第一個(gè)答案：“小小的水滴，長期滴在石頭上，能將堅(jiān)硬的石頭滴透。但出錯(cuò)最多還是不認(rèn)真審題上，因?yàn)槎歼x擇了第二個(gè)答案，第二個(gè)答案卻是平時(shí)講課中講得最多的，是正確的說法。第二部分 綜合運(yùn)用第一小題第一個(gè)問題是讓學(xué)生完成知識(shí)樹，這個(gè)知識(shí)樹本應(yīng)該是他們最熟悉的，根據(jù)課本內(nèi)容，只有這一章內(nèi)容我是利用知識(shí)樹的形式復(fù)習(xí)的。當(dāng)然大部分學(xué)生還是填的不錯(cuò)。題中讓學(xué)生根據(jù)所給材料，畫出統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)檫@個(gè)真得算是我在教學(xué)上的失誤，以為它足夠簡單，但做起來卻很麻煩，在考試中不可能會(huì)出現(xiàn)，所以沒有引起足夠重視，沒有把這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，教給學(xué)生。后面的幾道題也都是平時(shí)訓(xùn)練的題目，本來是應(yīng)該拿分的題，可是由于教師在平時(shí)上課時(shí)沒有針對這方面進(jìn)行過文字性訓(xùn)練，只是讓學(xué)生說一說，并沒有給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的答案
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