三年級期末考試試卷分析5篇-閱讀頁
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 放飛他們的科學(xué)理想。本次考試共有83名學(xué)生參加，總分5001分，最高分95分，最低分13分，及格人數(shù)共有46人，及格率為55%，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率23%。三、錯題分析 學(xué)生答題的總體情況部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息的能力較弱，對一些基本的科學(xué)概念沒有正確理解和構(gòu)建，觀察、實驗操作不到位，缺少活動體驗，不利于學(xué)生形成與概括并得出科學(xué)結(jié)論。試題中一些典型的錯題，根據(jù)本次試卷檢測情況具體分析如下：第一部分：單項選擇題這些題目中，涉及知識囊括全本教材，大部分都是課堂中強調(diào)過好多次，的問題，有些題目都是平時訓(xùn)練時的原題，針對我校學(xué)生實際，可以說還算是差強人意?！睂@句話可能不理解。其他題目，錯誤也大多都是學(xué)生不會認(rèn)真讀題造成的?？纱痤}結(jié)果卻千奇百怪，真亂填一氣，尤其是生活中利用浮力的例子，許多學(xué)生沒填對。第2題第二小題是本試卷中失分率最高的。這道題出錯較多，看到這道題我就知道結(jié)果了。只是讓他們簡單的了解了一下。四、思考與建議通過上面的分析，反映出在科學(xué)課教學(xué)中還存在一定的問題。，把實驗課落實到位。從這次考查的反饋得知，學(xué)生喜歡課外考察課和動手操作的科學(xué)課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。另外，在認(rèn)真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學(xué)生親近自然，了解自然，尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)。避免突擊性復(fù)習(xí)在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。注重理論和實踐有機結(jié)合。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題能力等數(shù)學(xué)知識綜合運用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。包括填空題、選擇題、計算題（口算、筆算）、應(yīng)用題等；第一大題，填空題考查含蓋的知識有單位的換算、時間計算、面積和面積的計算、年月日、小數(shù)點寫法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。第六大題，解決問題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實際問題。一道題目不僅考查一個知識點，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。注重計算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。注重運用，有一定靈活性。二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點：全校學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學(xué)生在小數(shù)計算時沒有驗算等。三、改進措施：教師把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并及時反思，針對每個學(xué)生進行分析，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信。及時補差。
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