小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷-閱讀頁(yè)
2024-11-09 04:01本頁(yè)面
【正文】 文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，大部分都能寫(xiě)對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)“淡淡的”，沒(méi)有搞清楚“淡淡的”不是描寫(xiě)顏色，而是描寫(xiě)顏色的程度。第三小題寫(xiě)你喜歡的句子，本題基本得分。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測(cè)驗(yàn)，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用，作為中年級(jí)學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)出口點(diǎn)。我們?yōu)榇藠^斗著！第四篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析紙廠小學(xué)李貴鵬，及格率是38%，優(yōu)秀率是1%，我就根據(jù)我班的實(shí)際情況，逐點(diǎn)講講這張?jiān)嚲淼拿}與學(xué)生的答題情況。第二題，比一比，再組詞，考察學(xué)生對(duì)于音近和形近字的區(qū)別這題的得分率比較高，但“瓣”和“辯”還是容易混淆。第四題，同音字組詞，本題三個(gè)多音字，大部分同學(xué)失分較嚴(yán)重。第五題，查字典，這道題主要考察學(xué)生音序查字法和部首查字法，完成情況較好。第七題，積累展示臺(tái)，本題失分，主要考察學(xué)生對(duì)句子的積累。從本題來(lái)看，以后還要加強(qiáng)學(xué)生短文閱讀的能力。就是寫(xiě)他們身邊最熟悉的人，本題得高分的學(xué)生人數(shù)不多，有的只得到3分或5分，從失分來(lái)看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強(qiáng)，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫(xiě)好詞好句，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫(xiě)通順、具體。知識(shí)絕對(duì)是無(wú)限的，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師是知識(shí)的引路人，為學(xué)生開(kāi)啟某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大門(mén)，并提供學(xué)生廣泛接觸的機(jī)會(huì)就使得教師不再是知識(shí)的灌輸者。根據(jù)我班的實(shí)際情況，按知識(shí)點(diǎn)講講我班的情況。從失分來(lái)看，在平時(shí)的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于容易記錯(cuò)的生字教學(xué)。三、反義詞和近義詞：這既是小學(xué)中年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。另一方面，學(xué)習(xí)粗心是個(gè)大毛病，把反義詞寫(xiě)成了近義詞，近義詞寫(xiě)成了反義詞。同時(shí)名人格言和諺語(yǔ)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實(shí)，出現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。但是對(duì)于“舍近求遠(yuǎn)”這類詞的填寫(xiě)還存在判斷的失誤，這個(gè)詞語(yǔ)是要求學(xué)生寫(xiě)出帶有一組反義詞的成語(yǔ)，部分學(xué)生僅僅只是填寫(xiě)了成語(yǔ)。既有修改病句，也有把句子寫(xiě)具體。七、關(guān)于閱讀。因此本次期末測(cè)試，丟題現(xiàn)象很少，除了幾個(gè)后進(jìn)生是答非所問(wèn)外基本能按要求做題。這是三年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本題幾乎人人都扣分，但從整體看，學(xué)生的習(xí)作有了很大的進(jìn)步，作文格式符合要求，審題正確，選擇恰當(dāng)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測(cè)驗(yàn)，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用，作為中年級(jí)學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)出口點(diǎn)。我們?yōu)榇藠^斗著！
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