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杜甫詩三首-登高教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

2024-11-03 22:30本頁面
  

【正文】 的孤苦愁緒。(給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文)首聯(lián)兩句,描寫天高風(fēng)急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象,指明了時節(jié)和環(huán)境,渲染了濃郁的秋意,構(gòu)成一幅登高遠壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫,為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。頷聯(lián)從大處落筆,仰頭寫山景:落葉飄零,無邊無際,紛紛揚揚,蕭蕭而下;俯視寫江景:奔流不盡的長江,洶涌澎湃,滾滾奔騰而來。同時讓人想到生命的消逝與有限,宇宙的無窮與永恒。頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。一橫一縱,承上啟下,點出了全詩感時傷世、羈旅飄淪的主旨;表達了詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。極為沉郁頓挫。”可見詩人內(nèi)心深處是何等的愁苦沉痛。出句寫詩人備嘗艱難之苦,白發(fā)叢生;對句寫自己困頓潦倒,疾病纏身。“艱難”,既有國家的艱難,又有個人的苦難。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆,悲憤深沉,而又寄意深遠。前四句寫登高聞見之景,后四句抒登高感觸之情。而格調(diào)雖沉郁頓挫,卻也慷慨激越,譽為“曠代之作”(胡應(yīng)麟《詩藪》)。四聯(lián)句句押韻,皆為工對,且首聯(lián)兩句,又句中自對,可謂“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律”。②寫景抒情,筆法錯綜。首聯(lián)工筆細描,寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài),每件景物均只用一字描寫,卻生動形象,精練傳神。鳥飛葉落是動,水渚岸沙是靜。抒情,既有縱的時間的著筆,寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨,寫“萬里”行程后的“獨登臺”。這樣錯綜復(fù)雜手法的運用,把詩人憂國傷時,老病孤愁的蒼涼,表現(xiàn)得沉郁而悲壯。登高風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。1.對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ù養(yǎng)無擬人手法)A.詩人開篇用十分凝煉的語言,描寫了富有特征的六種景物,使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。c.頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。詩人一生顛沛流離,坎坎坷坷。2.“寬心應(yīng)是酒,遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯,寫過許多與酒有關(guān)的詞句,請指出下列與例句不同類的一項(答c表達的是暢快之情。B.酒債尋常行處有,人生七十古來稀。第三篇:杜甫詩三首教案《登高》教學(xué)目標(biāo)1.整體把握詩歌,體會杜甫詩人沉郁苦痛的思想感情。3.賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點 教學(xué)重點、難點1.賞析首聯(lián)中的意象為本文奠定的沉郁悲涼的基調(diào)??啥鸥@位老人,一生坎坷,窮愁潦倒,似乎已走到了生命的冬季。當(dāng)時杜甫身居夔州,已五十六歲,長期顛沛流離的生活,加之心情抑郁憂憤,致使杜甫詩人身患重病。2.作品特點:這是一首七言律詩,屬于近體詩。二、自讀全詩1.誦讀課文先聽配樂朗誦錄音,再正音正字,然后誦讀課文。n)濁(zhu243。②落木:落葉。④作客:客居他鄉(xiāng)。⑥潦倒:猶言困頓,衰頹。⑧繁霜鬢:形容兩鬢頭發(fā)斑白。這時杜甫正因病剛剛戒了酒。4.詩歌翻譯風(fēng)急天高猿嘯哀,——風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分凄清,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,——無邊無際的落葉在蕭蕭地飄落,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,——離家萬里面對秋景悲嘆自己常年漂泊他鄉(xiāng),百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,——艱難困頓可恨白發(fā)長滿了雙鬢,潦倒新停濁酒杯。三、自主賞析1.整體感知提問: 這是一首寫景抒情詩,從景和情兩方面看,全詩是怎樣的內(nèi)容層次?明確:全詩分兩層:前四句寫景,描繪了一幅雄渾高遠而又凄清悲涼的秋景。2.自主鑒賞。對仗工穩(wěn),句法嚴(yán)謹,語言極為凝練。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲,長江洶涌之狀,也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的悲愴。透過沉郁而又高昂的精工對句,顯示著杜甫詩人出神入化的筆力,歷來被視為千古佳句。先橫寫“萬里悲秋常作客”,再縱說“百年多病獨登臺”。久客最易悲秋,多病獨自登臺。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評說:“萬里,地之遠也;悲秋,時之慘凄也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也;十四字之間含有八意,而對偶又極精確。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。國難家愁,只有借酒排遣,但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯。他既憂國,憂民,又憂身。四、教師總結(jié)1.主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠、氣勢博大深沉的七言律詩。由情選景,寓情于景,渾然一體,充分表達了詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復(fù)雜感情。2.藝術(shù)特點:① 聯(lián)聯(lián)對偶,句句押韻。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感,并且使全詩曲折頓挫,在抑揚有致的韻調(diào)中,表達出詩人需要抒發(fā)的感情。寫景,有工筆細描也有大筆寫意,有動也有靜,有聲也有色。頷聯(lián)大筆寫意,傳達出秋的神韻。風(fēng)急猿啼是聲音,渚清沙白是顏色。從一生飄泊,寫到余魂殘骨的飄零,最后將時世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。五、巧學(xué)精練閱讀杜甫的《登高》,完成2題。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。B.頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法,借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫,而時間無窮。D.結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。這里既有國家的艱難,又有個人的苦難,含蘊豐厚。A、B和例句一樣,表達的是愁思悲苦之情)A.重陽獨酌杯中酒,抱病起登江上臺。C.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。杜甫在25歲的時候,他父親杜閑在山東兗州任司馬,他曾借省親之機去山東各處游歷,這首詩就是那個時期寫的。二、讀讀講講問問分兩步:先通過解題使學(xué)生達到整體感知;后逐句詮釋。問:詩題叫《望岳》,可見作者并未登上泰山,詩中句句都是寫“望”字,只是望的角度不同,有遠有近,有虛有實。(“岱宗”兩句是遠望;“造化”兩句是近望;“蕩胸”兩句是細望;“會當(dāng)”兩句是極望。逐句詮釋(按:此詩非律詩,不可使用“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”等名稱)“岱宗”兩句。)泰山之北為故齊地,之南為故魯?shù)?;“青”,指泰山之色,“了”,完的意思?詩人這樣寫有什么用意?(形容泰山極高極遠。問:“神秀”,指英靈之氣,這是古人的說法。(泰山如此高遠,是天地間英靈之氣聚集的結(jié)果。)這是形
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